书法活动总结模板5篇

书法活动总结模板合集5篇本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关怀下，克制了种种困难，切实有效的完成了各项任务，使学校的课外教学工作能够正常运行，现将有关工作简要总结如下：

一、活动规划安排

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组。全校学生依据自己的爱好和特长，有四十几名同学报名参与了书法兴趣小组，并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进展培训。

二、完成活动目标

1、学生了解了书法的一些根本学问，进一步提高了学生的书法学问水平。

2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿态得到有效的训练，养成了较好的书写习惯。

3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品，提升了喜爱书法的兴趣，初步感受到了书法的艺术美。

4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品。

三、过失与缺乏

书法兴趣活开工作还存在着缺乏和问题：首先，书法兴趣小组活动室条件较差，没有足够的学生桌椅。有时还存在书法室门打不开，只能在幼儿班教室书写的状况。其次，就是学生没有在意书法练习，到位状况不是很好，常常性人员到不齐，以至于书写进展较慢，书写水平不齐。

四、活开工作展望

在学校领导的关怀和支持下，还盼望，在下个学期的工作中，要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活开工作推向一个更新的高度。

书法活动总结篇2

书法是在中国产生民族性很强的一门独特的表现艺术，在世界艺术之林中有它的特别地拉，为继承祖国书法艺术优秀传统，为国家培育书法人才，我校组织了书法兴趣小组并对他们有规划的严格训练。书法活动也是素养教育的一项好玩活动，是活宝在生活中学会观看、审美的活动，同时，也是提高学生学习文化课的积极性及兴趣的重要活动。

在书法小组活动中，由于他们没有书法的根底学问与技能，学习书法特别困难，但通过这一学期的学习活动，他们对书法产生了兴趣爱好，根本把握了书法的根底学问与根本技能，有个别同学初现才华，书法的象模象样，并获得了大家的全都好评。

在今后的活动中，还要进一步努力培育学生的书法技能，让学生在活动中有所乐，有所得，用笔书写人生，形成良好的素养，让他们在书法艺术的天堂里自由游览，制造出更好更美的书法作品。

工作规划

少年宫书法室活动小组在于培育学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问、提高一室的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培育人才起着积极推动的作用，为了给兴趣爱好的同学一个良好的学习环境，现将兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的

通过少年宫书法小组的活动，使学生的书法特长得到更好的进展，进一步了解书法的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。

二、活动时间

下午课外活动时间

三、活动步骤

少年宫活动小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教育相比更有敏捷性和可塑性，因而学生喜爱参与，要办好书法小组的活动，教室必需依据学生的详细状况，有规划、有目的地进展，将书法小组办得有声有色，我觉得应从以下几方面去着手。

（一）详细规划小组活动内容

重点辅导学生临帖，观赏古代名人碑帖提高学生的观赏力量。重视根底方面的学习。指导学生从事书法创作，培育学生的书法爱好。

（二）开展书法学问观赏课程

优秀的书法作品对于学生在熟悉上、思想教育上、审美力量上都起着积极的作用，通过书法鉴赏和书法学问与技能技巧的教学，可以培育学生安康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把学生引向安康的成长道路。

（三）定期举办学生作品展览

举办书法展览、沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念，作为教师要细心指导、严格把关，学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用，对于一些才华出众，共性鲜亮的同学供应条件，为他们举办联展和个展努力培育精彩的书法人才。

（四）进行书法竞赛

书法竞赛能够有效的提高学生的素养和力量，到肯定的时期，可以让学生进行各种形式的竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。

开展少年宫活动小组活动，真正使学生学有所为，教师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将少年宫书法活动小组开展的丰富多彩，富有特色。

书法活动总结篇3

一个学期的活动是欢乐的，是好玩的，又是一个布满探究与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的典范追逐着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法学问，根本把握了汉字八大根本笔画的书写规章，5个常用偏旁的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参与社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成用心听讲、仔细练习的学习态度。

由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差异很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从汉字根底笔画写法的开头辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展准时的指导，适时示范。辅导过程中，我还常常让学生分析字形构造，认真观看，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进展笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，肯定要写直等等。如此反复，为的是学生把握汉字书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的根本功也扎实了很多。

一个学期在班主任教师的大力支持下，社员们能积极参与活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。

固然，在辅导过程中，也存在着一些缺乏：局部学生的写字态度还需端正。一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比拟重，需要再改良！

总结阅历，吸取教训，信任今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好！

书法活动总结篇4

在系领导的关心和团学会主席团的正确领导下，我协会在其次届书法竞赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的全都好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！

在学习部组织的书法竞赛中，同学们积极发动、充分预备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法教师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法竞赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系许多教师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界沟通和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和喜爱。信任我校会有一大批书法新秀。竞赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的.汗水，书法竞赛给了我们展现自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望其次届书法竞赛，我们信念百倍，信任我们在以后会做得更好，得到教师们的好评。

此次书法活动充分展现了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的其次课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动到达了预期的效果，同学们积极参加，学生会干事都以仔细负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法竞赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展非常顺当，加强了竞赛的真实性。

这次竞赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，竞赛更受到了全体学生的热闹欢送。本次书法竞赛是现场竞赛，从竞赛情形看，真实地呈现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面干净，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的缘由。盼望各班级以本次竞赛为契机，同时也盼望我们同学们能够更加喜爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的中国字。

书法活动总结篇5

一、指导思想

书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财宝之一。标准、端正、干净地书写汉字是有效进展书面沟通的根本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习力量的根底；喜爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法观赏力量是现代中国公民应有的根本素养，也是根底教育课程的目标之一。

二、科学治理

（一）写字教学常规安排。

为了使我校写字教学试验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探究规律，提高写字教学试验的科研价值。

1、抓课程落实

上好每周一节的写字课。

2、抓课堂教学

课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字学问、训练书写技能、培育良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：

3、实行学生写字质量“三个一”动态治理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态治理，把握每一个学生的写字状况，不让一个差生落伍。每周一次“书法之星作业展览”，详细地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进展。

4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。标准、端正、干净地书写汉字给3分，到达2个要求给2分，到达1个要求给1分。

（二）营造深厚的书法校园习字气氛，陶冶情操，提高教学效果。

1、优化文字环境

为了营造深厚的习字气氛，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不标准汉字；师生写字无不标准双姿；学生作业无不干净现象；教师批改无潦草字迹。

2、书法校园布置，留意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈设有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。

3、定期进行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展现活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年进行教师粉、钢、毛三笔字竞赛；学生铅、钢、毛三笔字竞赛。每次大赛内容包括“书法竞赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个工程。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。

4、每年定期进行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生达标名单上荣耀榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。

三、成果小结

1、建立辅导机构，培训教学骨干

培育造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高理论素养、书写水平和书写指导力量，为书法教学试验的供应保证。

学校屡次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进展培训。聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进展书法技艺指导、教材分析、教法讨论、现场观摩等。培训的对象是全部教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高教师的执教力量。

6月9日，温州市教育书法协会组织了“送教下乡”活动，为大岙小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱xx先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演化进