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文档简介

会计学1搭配中的学问说课一、教材分析

二、教法与学法三、教学设计四、板书设计

第1页/共21页教材分析

以数学活动为主线三年级有序、全面；画图策略；五、六年级数图形的学问、比赛场次方法

基础训练学生有序、全面思考的能力第2页/共21页教学目标【认知目标】：使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握有序搭配的方法。【能力目标】：培养学生有序、全面思考的能力【情感目标】：培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教材分析

教学重点：结合具体情境，掌握有序搭配的方法；

教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。

教具学具：课件，衣服卡纸（学生用），练习纸第3页/共21页教师组织、引导、合作先学后教以学定教讨论交流互相启发教法学法

教法与学法第4页/共21页教学设计

㈠创设情境，提出问题第5页/共21页教学设计猜一猜动手操作,学具验证练习纸记录搭配“先学”独立思考㈡主动参与，探究新知第6页/共21页教学设计

独立尝试好奇的天性探究的欲望以学定教设计理念㈡主动参与，探究新知第7页/共21页教学设计

展示交流：文字记录学生可能呈现类似的记录:长衣跟长裤,短衣跟裙子,长衣和短裤,短衣和长裤,裙子和长衣,长衣配长裤,长衣配短裤,长衣配裙子,短衣配长裤,短衣配短裤,短衣配裙子,长衣配长裤,短衣配短裤,裙子配长衣,短衣配裙子,长衣跟短裤,裙子配短衣,长裤配短衣遗漏按顺序、全凌乱、重复㈡主动参与，探究新知第8页/共21页教学设计

展示交流：文字记录学生可能呈现类似的记录:长衣配长裤,长衣配短裤,长衣配裙子,短衣配长裤,短衣配短裤,短衣配裙子,按顺序、全长裤配长衣,长裤配短衣,短裤配长衣,短裤配短衣,裙子配长衣,裙子配短衣,㈡主动参与，探究新知第9页/共21页教学设计

㈡主动参与，探究新知第10页/共21页㈡主动参与，探究新知教学设计第11页/共21页教学设计展示交流：画图记录学生可能呈现类似的记录:画衣服草图㈡主动参与，探究新知第12页/共21页以学定教教学设计

数学活动：操作、记录、交流抽象出有序搭配画图策略教师引导的依据㈡主动参与，探索新知设计理念第13页/共21页少年宫动物园AAEDCB

从学校经过少年宫到动物园，一共有（）条路可以走。学校教学设计

㈢综合实践,学以致用第14页/共21页学校动物园AAEDCB

从学校经过少年宫到动物园，一共有（）条路可以走。少年宫第15页/共21页今天菜谱荤菜：素菜：肉丸子虾白菜豆腐冬瓜每份盒饭:一荤菜一素菜,有几种不同的配菜方法?教学设计㈢综合实践，学以致用第16页/共21页说一说：你在生活中发现哪些搭配的现象？第17页/共21页方法迁移巩固知识教学设计

练习㈢综合实践，学以致用第18页/共21页搭配中的学问

乱全

板书设计

顺序!长衣配长裤,长衣配短裤,长衣配裙子,短衣配长裤,短衣配短裤,短衣配裙子,第19页/共21页

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