地理新课程改革的目标

会计学1地理新课程改革的目标总体目标具体目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观构成一个统一的整体地理课程教学目标第1页/共29页知识经济对地理课程改革的影响国际基础地理教育改革的影响我国地理素质教育改革的推进（1）地理课程改革的背景第2页/共29页知识经济对地理课程改革的影响知识经济时代要求地理教育教会学生学会获取知识信息的本领，地理教育应该从教授系统的地理知识为主，变为培养学会独立自主的分析能力、创造能力和学会学习能力。这些要求要求对基础地理教育地理课程中适应时代发展要求的内容进行改革，以使地理课程与知识经济社会的发展协调、相适应。第3页/共29页国际基础地理教育改革的影响1992年《地理教育国际宪章》的颁布推动了国际基础教育的改革与发展，《宪章》规定了国际教育的标准与指导路线，标志着国际地理教育正步入一个新的时期。美国国家地理标准的制定以“面向生活的地理”为口号国际地理大会提出“国际理解”的倡议德国提倡人类的互相谅解与和平意识教育“可持续发展”观念逐渐得到重视第4页/共29页我国地理素质教育改革的推进我国素质教育改革中存在着诸多的问题，需要改革地理课程。存在的问题有：地理课程教学目标缺乏完整性地理内容缺乏时代性课程内容“繁、难、偏、旧”内容表述方式上成人化，趣味性差评价手段、评价机制也存在问题

第5页/共29页（2）地理新课程的基本理念初中地理课程的基本理念高中地理课程的基本理念第6页/共29页课程的内容理念:“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”;课程的学习理念

:“转变地理学习方式”

;课程的建设理念

:“构建开放式地理课程”

;课程的技术理念

:“构建基于现代信息技术的地理课程”

课程的评价理念:“建立学习结果与学习过程并重的评价机制”

.初中地理课程的基本理念第7页/共29页课程的内容理念:“培养现代公民必备的地理素养”

;课程的学习理念:“重视对地理问题的探究”

;课程的建设理念:“满足不同学生的地理学习需要”

;课程的技术理念:“强调信息技术在地理学习中的应用课程的评价理念:“重视反映学生发展情况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。”

高中地理课程的基本理念第8页/共29页思考与讨论：1、请任选一版本的高中地理新教材，思考其内容是如何体现高中地理课程基本理念的。2.对比初、高中地理课程的基本理念，说出二者有哪些相同和差别之处。第9页/共29页3.3地理新课程的基本结构

课程结构是指课程体系的构成要素、构成部分之间的内在联系，它体现为一定的课程组织形式。既包括依据什么目标组织什么的内容的问题，也包括以何种形式来组织的问题。第10页/共29页课程标准与大纲的比较课程标准教学大纲前言⒈课程性质⒉课程的基本理念⒊课程设计思路课程目标⒈知识与技能⒉过程与方法⒊情感、态度与价值观教学目的内容标准⒈必修课程⒉选修课程课程安排教学目标和教学要求实施建议⒈教学建议⒉评价建议⒊教科书编写建议⒋课程资源的利用与开发建议教学中应注意的问题考试与评估教学设备和设施第11页/共29页结构差异的分析1.课程标准格式新颖，层次清晰2.体系结构符合学生的认知规律和客观事物的发展规律3.课程从经验设计变为较为理性的设计4.课程实施从刚性“要求”变为弹性“建议”第12页/共29页思考与讨论：比较地理课程教学大纲与地理课程标准，说明新地理课程在哪些方面有创新之处？第13页/共29页初中地理新课程基本结构地理(7-9年级）地球与地图世界地理中国地理乡土地理第14页/共29页地球与地图地球和地球仪地图·地球的形状.大小与运动·

地球仪·地图的运用·电子地图地球与地图基本结构第15页/共29页世界地理基本结构世界地理认识区域·认识大洲·认识地区·认识国家地区发展差异居民气候陆地与海洋·发展中国家与发达国家·国际合作·人口与人种·语言与宗教·聚落·天气与生活·气温与降水·气候类型·海陆分布·海陆变迁第16页/共29页乡土地理通过本部分的学习，要求学生学会分析、评价家乡的自然环境、生活环境、生态环境等，并有意识地将所学知识运用于平时生活当中，做到学以致用；懂得如何解决家乡在生态、资源利用、自然灾害等方面存在的问题，知道家乡的主要自然灾害与自然资源类型，知道合理利用资源、保护生态环境的重要性；了解家乡的人口变动情况，有正确的人口观；通过乡土地理的学习，应具有热爱家乡的深厚感情。第17页/共29页思考与讨论：1.结合初中地理课程标准，说出你对初中地理课程基本结构的认识?2.对于区域地理知识的学习，你认为“世界地理”和“中国地理”应先学习哪一部分，说出你的理由？第18页/共29页高中地理地理1必修模块选修模块地理2地理3宇宙与地球海洋地理旅游地理城乡规划地理信息技术应用灾害与防治环境保护高中地理新课程基本结构第19页/共29页必修课涵盖了现代科学的基本内容，体现了自然地理、人为地理和区域地理的联系与融合。必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。选修模块涉及地理科学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理科学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。第20页/共29页地理1主要阐述自然地理的基本原理、基本规律和基本过程；地理2以人文地理为主，主要说明人类活动对地理环境的影响；地理3以区域为载体，主要阐述一定区域内如何协调人地关系、实现区域的可持续发展。三个模块是递进关系，按“地理1——地理2——地理3”的顺序学习，模块间既相互独立，又相互联系，构成一个整体。第21页/共29页地理1基本结构高中地理必修课程地理1宇宙环境及其对地球的影响地球运动及其地理意义地球的圈层结构物质运动于能量交换物质运动于能量交换物质运动于能量交换自然环境第22页/共29页地理2基本结构人类与地理环境的协调发展高中地理必修课程地理2人口与城市生产活动与地域联系人口增长人口迁移人口合理容量城市结构城市化地域文化对人口或城市的影响农业区位因素工业区位因素生产生活对地理环境的影响交通因素人地关系思想的历史演变人类面临的主要环境问题可持续发展的内涵与途径第23页/共29页地理3基本结构高中地理必修课程地理3区域地理环境与人类活动区域可持续发展地理信息技术的应用自然环境、人类活动的区域差异区域地理环境影响产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响区域环境与发展流域开发地理条件农业持续发展方法、途径区域能源、矿产的合理开发区域工业化、城市化•遥感（RS）技术的应用•全球定位系统（GPS）的应用•地理信息系统（GIS）的功能•数字地球第24页/共29页地理1基本结构高中地理必修课程地理1宇宙环境及其对地球的影响地球运动及其地理意义地球的圈层结构物质运动于能量交换物质运动于能量交换物质运动于能量交换自然环境第25页/共29页选修模块宇宙与地球海洋地理旅游地理城乡规划地理信息技术应用灾害与防治环境保护高中地理选修课程的设置是从学生的特长、学生的爱好、学生的兴趣、学生的发展出发的，因此，地理选修模块之间没有递进关系而是完全平行的。第26页/共29页学习与实践:

1.高中地理课程结构中，必修课程模块的相互关系如何？请课