幼儿园答新手幼儿教师第19问过渡环节组织哪些活动可以让常规安静有序地进行

答新手幼儿教师第19问：过渡环节组织哪些活动可以让常规安静有序地进行？过渡环节作为一日生活中的一部分，也蕴涵着很多教育契机。那么，幼儿园的过渡环节具体是指什么呢？是指一个活动和另一个活动衔接的中间环节。在这个环节中，教师可以组织幼儿有序地进行活动，既不使时间被浪费掉，也避免幼儿因为等待无聊而出现一些行为问题，如打架、争执、乱跑等，以致影响下一节活动的顺利开展。1、音乐活动教师可以选择幼儿喜欢的歌曲或乐曲，在过渡环节播放，提示幼儿当他们听到某一首歌曲时，就要做某一活动了。比如，当听到《小燕子》的歌曲时，女孩子就要学着小燕子“飞着”去上厕所；当听到《小花猫》的歌曲时，男孩子要模仿小花猫走路悄悄地去上厕所。同时，音乐活动也能让幼儿身心得到放松，培养他们的节奏感和对音乐的倾听力、表现力。2、游戏活动在游戏的过程中，教师可以分组让孩子们进行盥洗等活动。比如，玩击鼓传花的游戏，花传到哪个小朋友的手里，哪个小朋友就可以请自己的三个好朋友一起来唱一首歌。唱完后，四个人可以一起进行盥洗活动，其他小朋友继续游戏。这样，幼儿既能感受到集体游戏的乐趣，能够自然地分组进行活动，又能填补“等待”的空缺。3、自主选择活动幼儿喜欢用自己的感官去感知、操作物体，因此，教师可以借助一些区域材料和区域环境来让幼儿安静、有序地进行常规活动。当然，教师事先可以和孩子们一起制定一些小的活动规则。比如，如厕时间到了，在音乐的提示下幼儿去如厕，先如厕完的幼儿可以自己选择一些区域操作活动，如在美发区练习编小辫等。4、语言讲述活动教师可以把过渡环节设为“随意聊吧”。在这个环节，孩子们可以把自己想说的事情与教师、同伴分享。但是，前提是要和孩子们定下相应的规则，即在聊的过程中不要影响到他人。教师也可以把过渡环节设为幼儿才艺展示的小舞台，让幼儿进行猜谜、说绕口令、唱歌等活动，让孩子可以自由地展示自己。幼儿园大班参观小学活动方案一、设计意图随着大班最后一学期的来临,幼儿越来越接近小学的生活,但是对于幼儿来说,小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生中午要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题,幼儿们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”活动,让幼儿能够了解小学的生活。二、活动目标通过参观活动,了解小学生的学习和生活,激发幼儿上小学的愿望。参观小学生上课等各项活动,初步感受小学生活的美好与充实。安静参观,遵守规则,不影响小学生上课。在参观途中,注意行走安全,听从指挥,知道行走的规则。三、活动时间5月20日(大班下学期临近毕业季,幼儿园随机安排四、活动准备对幼儿进行安全教育和规则教育:过马路的时候走人行横道,红灯停,绿灯行;教育幼儿排队遵守秩序,不乱跑乱闹,紧跟在教师身边;请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴;走路时不交头接耳,眼晴看着前方,在必要时互相帮助人员分工明确,教师间紧密配合,确保参观活动正常保质地完成。五、活动具体实施与安排整队集合,然后出发,幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望。路上随机进行安全教育,并教会幼儿在马路上行走的一些方法,如靠右行走、注意车辆等,培养幼儿的自我保护能力。幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。到小学后,听从小学老师的安排。在参观过程中要仔细看,不离开队伍。教育幼儿参观时保持安静,不能大声说话,以免影响小学生学习。提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。爱护小学校园里的花草树木,不摘花、不踩草坪。幼儿在教师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室的作用。在小学教师的引导讲解下,知道小学生每天的一日生活学习情况。带幼儿参观小学校园环境:认识与了解教室、操场、多功能教至、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。参观结束后,幼儿向教师、小学生告别回园。教师组织幼儿排好队,清点人数,准备回幼儿园。回幼儿园的路上继续加强安全教育:不推不挤,一个跟着一个走,不准打闹,懂得谦让等。回到幼儿园后,各班教师组织讨论,回忆参观小学的经过,激发幼儿上小学的愿望。提出问题:你们在参观小学的活动中看到些什么?小学和幼儿园有哪些地方不同?我们要向小学的哥哥、姐姐学习什么?(1)表达与交流:该怎样做一名小学生?(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的地方或活动,用自己喜欢的方式表达出来。活动延伸:在后续的主题活动中,教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论,讲讲自己在小学中的所见所闻及所感,初步感知小学生活的快乐与充实,萌发幼儿爱学习、爱探索的情感,教师归纳总结。活动反思:为了激发幼儿入小学的愿望,让幼儿进一步了解小学生生活、熟悉小導学环境及一些日常行为规范,于是组织幼儿进行了这次参观小学的活动。去小学前,我们已经在班级里进行了问卷调查,了解幼儿心中想要知道的关于小学的一些问题。在参观过程中,小学教师带领幼儿从小学一年级的教室开始参观,然后是小学的餐厅、宿舍、操场等,通过这次参观,幼儿对小学有了初步的认识。回来后的谈话活动,对于小学与幼儿园的区别,小朋友们说得头头是道,有的说教室不同,有的说厕所不同。对于如何当一名合格的小学生,幼儿们纷纷表示:上课要认真听课,要及时完成教师布置的作业,与同学团结相处、相互帮助,大大激发了幼儿对小学生活的向往。注意事项1.安全工作不能忽视。由于本次活动要走出幼儿园,安全工作显得尤为重要,这也是家长和教师最为担心的一个方面。为了确保活动安全顺利开展,我们要进行全方位的安全教育工作。(1)加强教师自身的安全意识。防患于未然,是做好安全工作的最好保证,而教师是活动的主要组织者,所以安全工作的首要任务是加强教师自身的安全意识,预想活动中可能遇到的安全隐患,并设计出切实可行的解决办法。(2)加强幼儿的安全意识。走出活动室、走出幼儿园,面对广阔的大自然和新鲜事物,他们更有一种无拘无束的感觉,但放松的同时也很容易产生不安全因素。我们应在教育目标中加大安全教育的比重,将安全教育工作渗透到外出活动的各个环节,组织幼儿们讨论一系列安全问题,如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路等,使幼儿们的自我保护能力得以提高。2.出发前的准备工作。如提醒幼儿喝水、大小便,清点幼儿人数等,也要准备好照相机。做好活动中的保育工作。活动中教师要善于观察幼儿