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文档简介

小学集体学案（备课）用编写时间：201月教学课 笋芽学案编教学2学案使 周星用目目教学重点与难教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读，懂得的玫瑰花为什么没有教学难懂得的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造，自己也教学准备与集体间年科 周星集体备共性意 着她，滋润着她取读读、画画、议议的方式，提高学生的学习观察插图，激发。从图中认识“笋芽儿”是什么样儿的。激发学声调、表情、动作的下，进入到课文的意境中去。 要读得响亮、自豪，表现笋芽长成竹子的欣喜。可将个别读和轮读长联想到自己的成长：在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢?漆黑沉睡 唤唠滋润照射温暖自豪健 ：第教学过环教师活学生活使用者及话揭题，认识“芽儿二、初读课文，圈画生字、新二、初读课文，圈画生字、新⑴呼唤弹奏扭动滋润叨⑵轰隆隆沙沙⑶揉了揉眼睛伸了伸懒腰（拓展这重第一自：①根据学生回答板书 娘丛奏乐曲的美。并借助画面、老师的范第二自①根据学生回答板书（）作演读第二自。同时联系第四自，感受笋芽儿不第三自：①根据学生回答板书 的公（引导学生用课文中的词语概括 色朗读1——5自。四、巩成一株健壮的竹子怕，积极向上的儿；轰隆隆，公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿，笋芽儿不顾的唠叨，在漆黑的地看到了美丽的！他在春雨的与滋五、书写生 ）的 ）的竹 ）教学过环教师活学生活使用者及记一、复习巩1二、教学第七、八自然段，体会笋芽儿钻出地面的喜悦及长成健壮的竹子的自三、回儿；轰隆隆，公用粗重的嗓音呼唤着芽儿，笋芽儿不顾的唠叨，在漆黑的地看到了美丽的！他在春雨的与滋在春雨姑娘

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