二年级班主任教学总结（3篇）

二年级班主任教学总结（3篇）当了多年的班主任，每每到了写班主任工作总结的时候，虽思绪万干，却难以理出个头绪来。由于班主任的工作细小琐碎，需要落实在与学生一起学习、生活的每时每刻，也就是表达在每天的日常工作中。

曾经看到过这样一句话：给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空，给心灵一缕阳光，它能反映出一个漂亮的天堂。因此我也总想给孩子们什么。下面就自己所认为的几个方面谈谈自己的收获与缺乏吧。

一、让教育有灵魂

靠着“爱的力气是无穷的”这个信念，孩子们在我的眼中就是颜色斑斓的花朵。我爱每个学生，由于爱，我与孩子们是公平的，我始终用我的爱去感染每个孩子。如关怀他们的点点滴滴：有学生身体不适时，我不时地提示他(她)去喝水、吃药;当他们的表现状态不佳时，我用朋友的身份去急躁地询问，然后引导他们。如本学期班上颜骏楠的妈妈得了重病，颜骏楠在每次去医院探望母亲后，其次天都会精神恍惚，上课留意力不集中，作业质量也不高。这种状况下，我没有用我教师的威武去严峻地批判他，我会让他坐在我旁边，聊家常似的，问问他母亲的状况，然后不失时机地问他：你妈妈躺在病床上，会比平常更担忧你，你知道是为会什么吗?他就会看着我说妈妈会担忧他不好好学习。于是，我就立刻对他说：教师知道你是一个聪慧的好孩子，你肯定会好好听课，仔细做作业，只有这样，你妈妈会由于不用担忧你而身体好得快一些。我和班上的孩子们一起多关怀他，赐予他更多的爱，让他感受更多的暖和。后来，他就快乐多了，即使是在他母亲去世没几天就期末考试的状况下，还是考出了抱负的成绩，顺当地渡过他人生中第一次巨大的伤痛。许多事实证明白，当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力气。同时也会把爱传染，让孩子们也学会爱，如当我病时，他们也会关怀我，并伸出放着饼干的小手。

二、让遵守纪律成为一种诚信

“没有法规，不成方圆”。没有任何约束，就让学生自觉地去学习，那是不太可能的，良好的班集体必需有一系列完善的班规来约束。从一年级起，我总会在班队课上或平常的教学中，渗透诚恳守信的品德教育，让自己与孩子之间达成一种协议。假如他们能做到同意过教师的在与不在一个样，我就会嘉奖他们。(如给他们讲故事，和他们一起做嬉戏等)当我有时去听课后回教室，听到他们井然有序的读书声，我知道诚恳已与他们成为了朋友。固然同时还要留意落实要持之以恒，当有欠缺的地方，就准时加以修改、补充，使规定更完善，更具人性化。我信任，点点滴滴的培育，锲而不舍地努力，遵守纪律就会成为每个孩子的习惯，这种良好习惯也将是孩子一生的财宝。

三、让班集体更像一个家

努力打造一个积极向上的学生集体，营造一个温馨和谐的精神家园，让每个学生都是家园的仆人。培育学生的解决力量、责任意识、自我教育和自主治理的力量，也是一个班主任的责任。如当班上有学生呕吐时，我会自己不捂鼻子抓紧上前，孩子们的意识里有了家的概念，越来越多的孩子会立刻去拿扫把，拖把劳碌了，当有不当心饭菜倒在地上时，也是如此。我想久而久之，一个人际和谐、分散力强的班集体定会培育出开心生活，安康成长的孩子。

四、让美表达在宽容中

孩子们为了一件东西、一件小事吵得不行开交，互不相让;是司空见贯的事情，也曾令我头痛。那么如何让学生学会宽容，学会互帮，也是教学中利不容缓的事。

同学之间只有相互宽容，才能增进团结，促进班集体建立。那要到达目的，我知道首先要我自己首先学会宽容，学会反省自己，学会站在学生的角度去分析当时的情势，这样才能让孩子在潜路默化的影响中，懂得不会原谅别人的人也得不到别人的原谅，对其他小朋友多一点忍让，多一份关怀，这样别人也会遇事宽容自己，体谅自己，为自己着想，就会真正体会生活的.欢乐。

五、需要努力之处

作为一个班主任，要使一个班集体有良好的气氛，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的缺乏之处：

1、孩子们在自修课和我自己的课上能遵守纪律了，可在其他教师的课上会比拟松懈。

2、孩子们的卫生习惯还需加强，他们虽然比一年级时有了很大的转变，但还是不够的，教室里总会横空消失纸屑等垃圾，我发觉这与他们不会整理书桌和未把顺手捡垃圾习惯根深蒂固于日常生活的行动中有关。

3、一些班规还未形成一种班级制度。

总之，要使这个班成为优秀班级，必需不断了解孩子们的身心进展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。

二年级班主任教学总结2

二年级的孩子并担当他们的班主任，没有与低年级小孩子沟通一沟通的阅历，内心的惊慌与压力可想而知。在经受了短暂的失意，忙乱，紧急与焦躁之后，我的心慢慢地平静了下来，由于我发觉有了这群漂亮，欢乐，活泼的花儿一样的孩子的相伴，我的生活欢乐了很多，他们因有了我这样的大朋友，可以在一起读书，学习，谈天，说地而欢乐无比。一时的茫然与失意烟消云散，他们是我身边的天使，那么真诚，心灵那么纯洁，眼睛那么清澈。有时他们一个转身的微笑，一次友好的点头，一张细心制作的贺卡。都会令我的心感动不已。而我的一句真诚的鼓舞，一个适时的赞美，一次小小的嘉奖，都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起，相互感受这欢乐，传递这欢乐，细数一年来的点点滴滴，真的有写不完的故事。

在班级治理方面：

一、制定要求，指导学生积极进展

为帮忙孩子们顺当度过一升二的转折阶段，我和副班主任商议，依据二年级学生的特点，提出了一些详细的要求：

1、主动适应新环境，新生活，乐于和教师，同学交往，对人说话和气，会使用礼貌用语。第一大周完毕后要进展评比：看谁最顽强，谁交的朋友最多。

2、养成根本的学习习惯、上课之前做好课前预备，上课不做与学习无关的事情，会按教师的要求做作业。

3、每天多喝茶、勤洗手，比比看谁最讲卫生，学会主动整理自己的东西。

4、做到不任凭拿别人的东西，借东西要得到别人的同意，用完后准时归还。

5、把在学校学到的学问、本事讲给妈妈、爸爸听。把交往的新朋友介绍给家长，让他们和自己一起共享胜利的欢乐。

虽然这些措施很琐碎，但在刚入学那段时间，的确对孩子起到了很大的帮忙和指导作用。他们非常在乎教师说的每句话，会很努力地表现自己，生怕自己落后，努力地适应环境，适应生活，努力地学习，努力地遵守班规班纪，个个都显出“神气小学生”的样子。

二、带孩子在活动嬉戏中成长

宠爱活动和嬉戏是儿童的天性、丰富好玩的活动是符合他们生理，心理的一种特有的教育形式，是儿童熟悉世界，模拟改造世界的一种重要途径和手段、对于二年级孩子而言更是如此。

1、刚入二年级，一切对于他们来说都是新奇的，他们对教师，同学及身边的环境较为生疏，为了消退他们的这种生疏感，我们安排了号多好玩的活动和嬉戏，让学生和教师一起玩，充分利用课间，课外活动时间，和他们一起学跳绳、学做播送体操，一起玩嬉戏，同读一本书、从而帮忙他们很快地适应环境，消退内心的孤独感、

三、开展“我真棒”常规评比活动

他们对四周的环境越来越熟识，刚开头的生疏感与新颖感慢慢减退了，此时我们组织了“瞧，我真棒！”常规评比活动，可以说正是时候。我们从“关怀班级”“友爱同学”“仔细作业”“积极发言”“文明嬉戏”等方面组织学生开展专项评比，通过加分，贴星星。赠奖品等不同的方式鼓励学生做一名真正的“三好学生”在班上，从一些活动中我们看出一局部学生各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的典范作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，相当优秀的一局部学生都能在学习和生活上帮忙一个同学，这样帮忙别人的同学明显地体验到了帮忙别人的欢乐，被帮忙的同学也感受到了自己慢慢地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上。

四、关注孩子的奇怪心，关注他们的寻常时刻

课外活动时间，我带着一群孩子在北院操场上活动，过了一会儿，我发觉好多孩子围在一起，蹲在篮球架下，他们一边指教导点，一边叽叽喳喳，奇怪心驱使我想去了解一下他们在做什么、当我走近一看，发觉他们正在观看一堆蚂蚁、那群蚂蚁扛着碎小的馍粒，攒足了劲，齐心协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着，还不住地喊着“加油！”“加油！”我忍不住问：“他们在干嘛？”“搬运食物呢。”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢？”“他们很团结，看起来是兄弟姐妹。”铃声响了，他们不得不悻悻离开。过了两天，一个孩子跑过开对我说：“教师，你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问。我给大家读读吧。”通过他的读，孩子们明白了许多，一时对他欣赏不已。我适时地问：“你们看了，听了之后有什么想法吗？能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来？”孩子们的劲头可足了，次日，一篇篇佳作便呈现在眼前。我快乐地合不拢嘴。

从这件事我明白了，只有孩子们对四周事物有肯定的奇怪心之后，他们才会探究，去观看，而这些学问的积存则会促使他们奇怪心的进展。所以在爱护，重视孩子的奇怪心的同时，还要时加以引导启发。

孩子的心思其实也是很敏锐的，他们在特定的年龄阶段下，有着不同的奇怪心理，我们要与孩子为伍，真正融入到孩子中间，做他们的朋友，了解他们的心思，走进他们的内心世界，用孩童般的眼光和他们一起感悟生活，享受美妙的一切，这样我们的班级工作才会做得越来越好！

在语文教学方面：

一、备好课，积极听课

教小孩子听课，学习与大孩子相比，真是差异太大了。他们的自制力比拟差，学习的主动性还没有形成，大多数孩子都得靠教师在课堂上急躁启发和细心引导，另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的兴趣，引起他们的留意力的集中。这些都需要我们去仔细备好每节课，细心设计好每个环节，让孩子们感觉到听课是乐事，趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向，做一些卡通图片，精致的词卡，还要考虑在解决某个问题或疑难的时候，应当怎样引导和过度，怎样启发他们，这样都是备课时预设的问题，也是备好课的重要环节。听课也是为备课积存丰富素材的重要途径。我除了听学校安排的公开课之外，还常常向组内的教师请教听他们的课，向他们虚心学习。

二、上好“口语交际”课

“口语交际”是我们学校的特色课，也是书本上的一项重要的教学内容。整个学期，我注意培育孩子们的说话力量，进而慢慢地让他们由说到写，长期下来，他们敢说了，会说了，说话有条理了，有思想了，他们能够有挨次地并且有条理地表达自己的想法了。

三、让孩子们欢乐阅读。

自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至快乐地嚷道：“教师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈？哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与爱好。而让我们在认真地看二年级的课本，不仅有“文”还有“图”。是我把书页上那么多漂亮的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗？我抓紧转变了方式，上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”，“图”和“文”静静地有机地结合了起来，他们的阅读量更大了，他们每天都在欢乐地阅读。

二年级班主任教学总结3

一学期来，在领导和各位教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把本学期的工作总结如下：

一、师德表现

平常积极参与全校教师会议，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学期全勤。

二、教育教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.

3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。

4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.通过听课，对自己的教学促进很大。

5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

三、班主任工作状况

本学