二年级班主任个人述职报告

二年级班主任个人述职报告学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结：

一。以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。

二。加强思想品德的教育

班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比方在三月份进展雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来沟通小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进展环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招;在进展安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比方植树节时让他们通过自制小标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮忙，取长补短，共同进步。

三。加强班级治理，培育学生力量

如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法：

1。由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。

3、让学生展现自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反响热闹，写话的兴趣也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。

4、特别学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。固然课间的时间根本上是不够的，由于还要去留意其他小朋友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。

【二年级班主任述职报告（二）】

（一）班级治理方面

首先是班级治理方面，在承接之前的一些做法后，这学期主要细化了三方面的工作。

1、细化奖惩制度，让学生养成良好的行为习惯

“没有法规，不成方圆。“为了鼓励学生，养成良好的行为习惯，也受阅读存折的启发，我制定了五种表扬卡，根据获得小粘贴的多少，根据浅绿——深绿—深蓝—深黄—粉红的五种颜色晋级，获得粉红色表扬卡的孩子就会得到一张大红色的心愿卡，学生可以在上面写上自己的一个愿望，我就会和家长们一起完成孩子的愿望。

光有嘉奖还是不够的，适当的惩处也是一种必要的手段。由于我还特意制定了“问题解决单“，假如有孩子屡犯纪律，就必需填这张“问题解决单“，假如还不改错，填其次张的时候就取消本学期的评优资格。

2、参加班级事务，让学生有仆人翁意识

首先，分工明确，人人都有事可做。

为了培育学生的仆人翁意识，这学期我开头让学生行使选择权，无论是班里的班干部，还是导护生，都是由学生投票选出，让学生心服口服。

（附照片）这就是我们选导护生时候的照片。

3、仔细组织班级活动，让学生有班级荣誉感

“在孩子们看来，省里的舞台不会比区里的舞台大多少，（县人大代表述职报告）区里的舞台不会比学校的舞台大多少“，为了让学生更好地呈现自己的风采，也在活动中提升自信，培育班级荣誉感，我都会仔细组织各种活动，我们也取得了良好的成绩，硕果累累。

4、准时共享，准时反思和总结

利用每天的的工作日志和群，共享孩子们的精彩，。总结孩子们的一日生活;利用博客，积存教育故事，反思和总结自己的工作。

（二）语文教学方面

在语文教学方面，除了抓好学生的根底学问之外，更是加大了写字、习作、阅读方面的教学。

1、一笔一画练字

这学期，接着集中练字的契机，指导让学生练好字，并组织书写竞赛，评比“书写小明星“，激发学生练好字的兴趣。

（附照片）这是学生写字进步的照片、书写竞赛的照片，及评比“书写小明星“的照片。

2、一字一句写好文

考虑到三年级学生要开头写命题写作了，二年级下学期应当为习作打好根底，这学期我也将习作作为一个教学重点。考虑到学生的习作水平，首先制定了本学期写作标准，对于字数、标点等有了明确的要求，让学生有法规可依。其次，还设计了习作的稿纸，便利学生标准写作格式，并最终装订成册，建立班级习作成长册。

3、一言一语读好书

“读书破万卷，下笔如有神“读书不仅能够提升学生的写作水平，更是一种精神滋养。为了让学生多读书、善读书，除了让学生用好阅读存折之外，我让学生建立了“读书记录本“，将读过的好句记录下来，成为自己的东西。

4、下学期的准备

学生在练好字、写好文、读好书之外，更重要的是培育正确的价值观念，清楚的人生熟悉和积极向上的人生态度。而国学则是最好的工具。

下学期，我和家委会一起制定了国学的学习方案，将软笔书法、武术和国学的学习融入到学生的日常学习中，让学生健壮成长。

（三）英语教学方面

作为一个英语教学的“门外汉“，为了让学生们更好地学习英语，我留意平常的”学生的录音，让学生准时将背诵的课文准时录下来，一是为了稳固学问，二是为了帮忙学生们订正发音。同时，我还特意整理了每一单元的重点词语，便利学生一目了然英语学习重点，更好地把握学问。

二、教学感悟——沟通的重要

除了做好这三方面的工作，在教学中，在边做边思中使我对教师这。com个职业有了更深的熟悉。所以今日也想跟大家共享一下在工作中遇到的一点感想，也就是对于沟通的熟悉。

（一）一件事情

在熟悉到了沟通的重要性，是源于一件事情。在一年级的时候，中华埠小学王雅薇遭受车祸事故，整个城阳区教育系统都在为她捐钱，我也在班里呼吁大家献出自己的爱心。原本以为这不过是件小事。但在开完会回来看到班里的群，我却惊讶不已，有个家长志得爸爸在群里发表、谈论了长达几十页的言论，发出了很不和谐的声音。（附截图，介绍留言。）在与这位家长百般解释无果之后，年轻气盛地我也留了一句：道不同不相为谋，把这个家长在群里删除了。当时我就把这些都截了图，也作为对我的一个提示。

（二）思索

在生气之余，静下心来，这件事情也让我想了许多：为什么家长会有这样的心态？是不是哪里消失了问题？想来想去，我还是觉得没有沟通好吧，这个家长可能不信任我，还不信任这个学校吧。我也才意识到沟通真的很重要！

（三）做好沟通

想明白了之后，我给志得妈妈发了一条短信，由于志得妈妈究竟还是家委会的成员，前期我们还由于志得课堂纪律的问题，我们进展了很长时间的沟通，也帮忙他改正纪律不好的习惯，短信内容也许如此：

你好，志得妈妈。我对志得爸爸在群里发表的一系列言论特别不赞同。这个社会确实是存在黑暗的一面，可是我们教育要做的就是努力让孩子们感受到美妙，积极向上地成长，为什么非要将我们成年人的偏颇熟悉提前强加到孩子的世界中呢。我建立班级群是为了便利和家长的沟通，也是为了分散人心。由于一个团结有分散力的班集体，这对于生活在其中的孩子太重要了。班级好，学生好;班级散;学生散。可当我在面对38*2，甚至38*4的家长，要建立起分散力是不简单的。为了孩子好，为了班级好，我们在群里是不是应当多传递一些正能量，说一些攒劲的话？而削减一味地埋怨和不信任，这是不是会动摇有些家长的人心呢。我今日把志得爸爸从群里删去了，就是为了让他明白这一点。固然，后期我也会重新把他加上，不是退让，而是为了便利沟通，更好地为了孩子。请您信任我，也请您信任您自己选择的这所学校，感谢！

（四）惊喜连连

后来，我渐渐地邀请志得爸爸参与学校的一些活动之后，志得爸爸参加的活动越来越多，积极性也越来越高，这位家长渐渐发生了变化，甚至给了我很大的惊喜！我还得知我们竟然还是同一个大学的校友。到二年级上学期时，他主动请缨当了家委会的主席。在志得爸爸的带着下，我们班组织了一系列的活动：建立爸爸群，组织郊游、烧烤，各种活动拍照，为孩子找教师开设国学、武术、书法课程，甚至提示我安全小组的分组，把不熟识的家长分到一个小组内，加强班级家长之间的联系——到现在，我越来越觉得离不开我的师哥，他已经成了我们班不行缺少的人了！

（五）沟通真的很重要

从一开头班里最反动的家长，到现在我们班离了不行的人，给我的感悟很大，我也真正领悟到了原来沟通真的特别重要。在工作日志中，也写下来了这一段话和家长们一起共享，也和在座的教师一起共享：

相遇的就是最好的。

相互信任，形成合力。

两匹马拉车，只有往一个方向用劲，马车才会快速前进。孩子们就像是那辆马车，而教师和家长就像是那两匹马。只有我们劲往一处使，我们的孩子们才会成长。建立班级群，组织家委会，组织班级活动，就是为了加强联系，把我们的力气拧成一股绳，形成教育的合力。为了孩子好，为了班级好，我们就应当多传递一些正能量，说一些攒劲的话。反之，教师和家长都不互不信任，互不友好，最终受影响的还是孩子。

沟通比什么都重要。

沟通是家校合作的根底。家校之间要想建立伙伴关系，合作关系，双方必需要高度地相互信任，而这