二年级品德下教学计划与课题研究

二年级品德下教学计划与课题研究二年级品德下教学规划与课题讨论

小学《品德与社会》个人课题讨论方案

课程资源的开发与利用讨论

一、课题讨论的背景及意义

目前，《品德与社会》教学存在以下两个主要问题：一是资源馈乏。教师除了一本教科书和教学用书外，远程教育资源网和因特网上都几乎没有可供直接拿来用的媒体资源。二是方法单一。由于资源馈乏，大局部教师都把思品课上成了讲授课、训话课，学生则正襟危坐。课堂上缺乏沟通与沟通，参加和体验，德育教育效果不够抱负。

因此，开展小学《品德与社会》课程资源的开发与利用讨论，可以培育教师开展校本资源、社会资源的意识和力量，把握有效探究开发与利用《品德与社会》课程资源的方法和途径，从而指导思品课教师优化教学设计，改革课堂教学方法，从而实现知、情、意三者的严密结合，到达道德的感化，灵魂的熏陶。

二、课题讨论的目标

1.学生是学习的主体，教师应为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，引导学生自己去观看、体验、感悟、探究，从而获得最真实的感受。

2.应注意将教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，注意与本地区实际及学生的生活联系，同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

3.教师必需充分开发、利用校内外的各种课程资源，不求把戏繁多，但求切合实际，使之有效地更好地为教学效劳。

三、课题讨论的内容◆教科书的内涵挖掘；◆学生生活体验的储藏；◆网络资源的搜集整合；四、课题讨论过程及方法讨论方法

调查讨论法（问卷）：通过广泛调查学生、社区，大量查阅网络资源，搜集整理与教材相关的信息；

行动讨论法：边讨论边实践，逐步探究出影响，了解影响师生关系的各种不确定因素，不断改善师生关系，努力构建和谐的师生关系和优质思品课堂。

阅历总结法：在调查讨论的根底上，总结、归纳、撰写讨论报告、优秀论文。

讨论过程

试验的实施分三个阶段进展

1.试验的起步阶段（201*年9月201*年12月）（1）目标

A、通过试验，转变自己原有的教学模式，开放教学空间和开发利用资源，将课内外学习结合起来，促进师生互动，促进学生进展。

B、加强学习，转变熟悉，提高自己的教学力量。（2）主要工作安排

A、与学校教科研相结合，确定本课题讨论的内容和方法。

B、熟悉教材特点，做好试验的思想及理论预备，明的确验的正确方向。C、进行品德与社会课教学研讨活动，通过争论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。

D、常常与其它教师沟通自己参加试验的详细做法及心得体会，并在学期末完成阶段性试验报告。

2.提高阶段（201*年3月201*年6月）（1）目标

A、在仔细开展试验讨论的根底上形成典型案例及活动方案，积存讨论阅历。

B、充分开发、利用校内外的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要

（2）主要工作

A、通过培训，进一步自己强化对教材的熟悉，促进正确理解把握教材，更新观念，改良教材，提高课的质量。

B、通过观摩课、综合实践活动等形式汇报试验成果，并形成典型案例，积存试验的素材、阅历。

3.试验的深入阶段（201*年9月201*年12月）（1）目标

A、为课题的讨论供应第一手资料。

B、有效地开发和利用地方和校本资源，初步形成具有地方特色的教学阅历。

C、培育学生的创新意识和实践力量，提高学生综合素养。（2）主要工作

A、把握教材特点，深入领悟试验的目的，大量挖掘课程资源。

B、通过与其他教师的沟通活动，在此根底上形成具有特色的教学阅历。C、完成试验阶段性总结报告。

（三）试验总结阶段（201*年3月201*年7月）1.进展试验总结，形成试验报告。2.整理典型案例及综合活动方案。3.汇报试验成果。

201*201*学年其次学期二年级品德与生活教学规划

执笔人：褚立新科任教师：孟月敏王健智英茹

一、学情分析

本班共有55个学生，其中男生28人，女生27人。全体学生都活泼得意，品德优良，有上进心，对各科文化课学习特别投入，但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进展养成教育。二、教材分析

本册教材分为四个单元。第一单元是我生活的地方；其次单元是让家园更美妙；第三单元是欢乐的少先队；第四单元是我们在成长。本册教材的特点是：以学生的现实生活为根本线索设置主题；突出养成教育的要求；突出“活动性”和“做中学”；突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用；表达肯定的开放性。三、教学详细目标

总目标：

培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。分目标：

（一）情感态度方面：

1.爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2.珍惜生命、喜爱自然、喜爱科学。3.自然、诚恳、求上进。（二）行为与习惯方面：

1.初步养成良好的生活、劳动习惯。2.养成根本的文明行为，遵守纪律。3.乐于参加有意义的活动。4.爱护环境，疼惜资源。（三）学问与技能方面：

1.把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。2.初步了解生活中的自然、社会常识。3.了解有关祖国的初步学问。（四）过程与方法方面：

1.体验提出问题、探究问题的过程。2.尝试用不同的方法进展探究活动。

四、教学重点

1.爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2.乐于参加有意义的活动。

3.初步养成良好的生活、劳动习惯。4.初步了解生活中的自然、社会常识。五、教学难点

1.自然、诚恳、求上进。

2.养成根本的文明行为，遵守纪律。

3.把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。六、教学措施：

1．充分表达教学的生活性，遵循生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”的理念。

2．遵循教材开放性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3．引导儿童喜爱生活，学习做人，对儿童进展深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存力量打下良好的根底，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。

4．积极鼓舞儿童直接参加主题活动、嬉戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培育学生的道德品质。

5．珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心、自信、有尊严的学校生活。七、教学安排周次１２３日期2.17-2.232.24-3.23.3-3.9教学内容1、我爱家乡的山和水2、家乡的物产多又多3、我家门前新事多４５６７８９1011１2１3１4１5１6１7１819

3.10-3.163.17-3.233.24-3.303.31-4.64.7-4.134.14-4.204.21-4.274.28-5.45.5-5.115.12-5.185.19-5.255.26-6.16.2-6.86.9-6.15复习4、我们的大地妈妈5、花草树木点头笑6、我和动物交朋友7、美化家园复习复习期中测试8、艳丽的红领巾9、红领巾胸前飘10、欢乐的“六一”复习11、成长的脚印12、我的暑假规划复习期末测试6.16-6.226.23-6.

扩展阅读：人教版二年级品德与生活下册教学规划

人教版二年级品德与生活下册教学规划

一、班级分析：

本班共有个学生，其中男生人，女生人。全体学生都活泼得意，品德优良，有上进心，对各科文化课学习特别投入，但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进展养成教育。

二、教材分析：

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。5、表达肯定的开放性。三、教学详细目标：总目标：

培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。分目标：

（一）情感态度方面：

1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、喜爱自然、喜爱科学。3、自然、诚恳、求上进。（二）行为与习惯方面：

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成根本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参加有意义的活动。4、爱护环境，疼惜资源。（三）学问与技能方面：

1、把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步学问。（四）过程与方法方面：

1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进展探究活动。四、教学措施：

1、充分表达教学的生活性，遵循生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”的理念。

2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童喜爱生活，学习做人，对儿童进展深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存力量打下良好的根底，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。4、积极鼓舞儿童直接参加主题活动、嬉戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培育学生的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心、自信、有尊严的学校生活。五、教学安排：

单元主题我生活的地方A．说说我的家乡。活动主题活动内容课时2备注1、我爱家乡的山和水B．画画我的家乡。C．家乡的故事、家乡的歌。A．家乡物产展现会。22、家乡的物产多又多B．家乡物产知多少。C．夸夸家乡的物产。A．观看周边生活变化。3、我家门前新事多B．快乐的事。C．家乡明天更美妙。让家园更美妙4、我们的大地妈妈A．大地妈妈哺育了我们。Ｂ．了解家园环境状况及其变化。Ｃ．树立正确的生态环境意识。25、美化家园A．垃圾处理。B．垃圾分类。C．废旧物品再利用。26、花草树木点头笑A．说出常见的植物名称。B．花草树木本事大。C．爱惜花草。37、我和动物交朋友欢乐的少先队员10、欢乐的“六一”9、红领巾胸前飘8、艳丽的红领巾A．动物是人类的好朋友。B．善