二年级写字课教学计划

二年级写字课教学计划二年级写字课教学规划

二年级写字课教学规划

向家坡喻雪娜

写字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不仔细的学生，保持并提高书写工整的学生的写字力量是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

一、本学期教学目标：

1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。（2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种：根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。（4）汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。

二、情感态度价值观目标

对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

三、实行的措施。

1、整体优化。

（1）仔细制订实施写字教学规划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量。

（3）遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课的质量。

（4）调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查三、教学进度安排

周次教学内容课时1预备课12左窄右宽的字（1）13左窄右宽的字（2）14左右宽窄相等的字1

5左宽右窄的字16上盖下的字17上小下大的字18上大下小的字19下托上的字10左上包围的字（1）11左上包围的字（2）12左下包围的字（1）113左下包围的字（2）114内外相称的字（1）115内外相称的字（2）16品字构造的字117综合练习18中国古代书法家的故事19复习与考试

111111第一课时教学目标：

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增加学生观看、分析、比拟的力量，并且学会审美。教学重点、难点：1.通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。

2.横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时

教具预备：实物投影仪、课件、硬笔书法观赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。教学过程：

一、课前沟通，观赏引趣1、怀素写字导入。

2、观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好预备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》，跟着音乐。三、指导写字，把握技巧

1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“包”。

（1）观看：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？（2）指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。

（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。

（1）观看比拟：饱和泡与“包”有什么区分？（2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右宽。

（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞学生把字越写越好。四、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书签

（1）教师给学生看自己制作的书签，观赏。（2）学生自己完成书签。

其次课时教学目标：

1．了解左中右构造的字三局部有长短不同的变化；2．认真观看，了解三种类别的字长短不同的特点；

3．培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会专心观看，仔细体会。教学重难点：1．了解左中右构造的字三局部长短不同的规律；

2．培育学生写字兴趣。

教学过程:

一.创设情景,激趣导入。

同学们,让我们一起到”乐书园”看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。

二.观赏佳作,激发兴趣

首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展现厅,这里悬挂着很多书法作品。看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚。这幅作品呢,是我在观赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。而这幅,出自于井冈山小学二(2)班阎钦同学之手,她的铅笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你预备好了吗?一起来吧!三.学习新知,精讲精练(一)观看字型特点

1.下面进入乐书园的其次个区间观摩厅在这里,我们会选出观看力强想象丰富的同学成为我们的才智星,你是才智星吗?就看你的表现了

2.瞧,这儿来了一位字宝宝,熟悉它吗?刚刚你们看它跳的舞了吗?你发觉了什么?(出示课件蜘字消失)

3.对,这就是我们今日乐书园的主题左中右构造(二)本课前我们学习了左中右构造(一),知道了它们三个局部要写得怎样才美观?(指名答复,小结:紧凑)4.我们再来比比蜘字各局部的长短,这次,你又发觉了什么?

5.师小结:蜘字中间长,左右短(出示板书一中间长)这里有三座不同屋顶的房子,你看看蜘宝宝的体形,它该进哪座房子?

6.了解了它的体形特点,我们就好写它了,先看看教师怎么写吧.(师范写,口述要领)7.学生试写一个

8.展现两名学生的作品,全班评价蜘字的体形他表现出来了吗?他是怎么写的?

9.师小结中间长左右短的字的书写要领,师生齐读.(横短竖长撇斜直)

10.(出示课件)看,又跑来两个左中右构造的字宝宝,认真看看他们的体形,他们该进哪所房子?为什么?(指名答复)

11.看来,我们今日熟悉的左中右构造的字三局部长短不同.(贴板书),假如再来一些字宝宝,你会帮他们找到家吗?(出示余下7个字)同桌商议一下,然后用红笔给他们画画屋顶吧!

12.指名归类第三课时教学目标：

1．了解左中右构造的字三局部有长短不同的变化；2．认真观看，了解三种类别的字长短不同的特点；

3．培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会专心观看，仔细体会。教学重难点：1．了解左中右构造的字三局部长短不同的规律；

2．培育学生写字兴趣。

教学过程:

一、指导书写例字

1.刚刚我们知道,左中右构造的字长短会有所不同,观看时我们留意了,写时更要留意哟!写好了”蜘”字,我们该进入下一区间”习字厅”了.同学们好好表现,将会获得教师和同学们合作做的名言书法书签呢!看看我们今日所要写的字,你觉得哪个字最难写?

2.范写,口述要领

3.你们想写吗?写完一个后找你们的小伙伴评一评吧!4.采访评字

5.总结两边长中间短的字的书写要领.出示要点`读6.还有谁尝试写一个3号房子里的字吗?

7.自评.觉得自己写出了这个字中右部长特点的同学请举手!你是怎么写的?8.小结,出示要点,读

9.教师也忍不住想写写.假如我写的好,给我掌声鼓舞一下吧.范写,口述要领

二.集中练习

1.把握了这三类特点的字的写法,就让我们集中运用一下,下面进入”集字厅”.同学们来大展身手来写写这10个字吧!

2.师巡察指导,强调写字姿态

三.集中展现

1.设”小展厅”,展评几位学生的字

2.还有哪些同学愿把自己写的字展现给大家看呢?学生自主上台展现

四.总结

同学们,今日我们在”乐书园”里学写了这么多左中右构造的字宝宝,他们的三局部长度有变化.我们以后遇到他们或与他们类似的字,要一看.二写.三对比才能写好哟

五.布置作业

找出中间长,中间短,右部长的左中右构造的字各三个写5遍,一周内完成.

二年级上学期

写字教学规划

执教人：喻雪娜

扩展阅读：二年级写字课教案

课题教学目标言字旁和鸟字旁1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增加学生观看、分析、比拟的力量，并且学会审美。通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。言字旁和鸟字旁的写法。教学重点教学难点教学预备教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、指导写字，把握技巧1、揭题：今日我们学习写言字旁和鸟字旁。2、言字旁书写时，点与横折提中的竖要上下对齐。鸟字旁：上半局部写小一点，下半局部要略宽，竖折折钩中的竖折要左斜。四、学写“守、焦、费、此、肥、算、鸭”。（1）观看：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？（2）指导练写“算、鸭”。学生说“算”的笔顺。教师示范写“算”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。“鸭”字左右宽度相当，左低右高。（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。（5）“算”字上中下构造，下面横画要写长，三局部安排要紧凑。教师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要准时加

圈赐予确定，鼓舞学生把字越写越好。五、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书签（1）教师给学生看自己制作的书签，观赏。（2）学生自己完成书签。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡察、指导。3、观赏、沟通。取长补短，相互学习、相互观赏。作业布置写几个“言字旁”和“鸟字旁”的字板书设计教学反思组长批阅课题教学目标签字年月日学校批阅年日月

偏旁：学写“反文旁”和“句子框”这两个偏旁的字1、把握女字旁和日字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“勺”、“勾”、“数”、“甸”、“政”、“放”、“敬”，写得正确、端正、比例恰当。通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。把握“反文旁”和“句子框”这两个偏旁的书写要领。教学重点教学难点教学预备

教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观看。要求：认真观看每一笔书写的位置和一样笔画消失的变化。三、书写指导。（1）“写“反文旁”和“句子框”写偏旁”。通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领。反文旁：撇略收，捺要放，穿插重心在中心。句子框：横折钩要宽而挺立，下端向左倾斜。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在详细字中的大小要依据其在字中所处的主次关系来定。四、例字指导“勺”，“斗”“玉”等笔画较少的字，要留意在田字格中的占位。“离”，字的第一笔“、”及“”的穿插处和“”的起笔都要写在竖中线上。“团”字的部首为大口框，框的大小要适当，里面的“才”不要写得太大。“夸”字为大字头，留意竖折折钩中的竖折要向左斜。教师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞学生把字越写越好。五、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书签（1）教师给学生看自己制作的书签，观赏。（2）学生自己完成书签。

要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡察、指导。3、观赏、沟通。取长补短，相互学习、相互观赏。作业布置板书设计教学反思组长批阅课题教学目标签字年月日偏旁：学写带有“大字部”的字和“同字框”的字。1、知道同字框构造的字在书写时要留意的事项。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美力量。年月日学校批阅教学重点知道同字框和大字部的字在字形构造上的特点，能写好作业中的字。教学难点“大字部”的字和“同字框”的位置