二年级上册教学工作计划汇编5篇

二年级上册教学工作计划汇编5篇教学目标：

1.在情境中引导学生通过自主探究，合作沟通，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简洁的实际问题。

3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习力量，积存学习情感，享受胜利喜悦。

教学重点：

经受编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，把握7的乘法口诀并熟记。

教学难点：

熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学预备：

学习提纲七巧板图片

教学过程：

一、复习旧知

1、填空。

(1)3×5读作()，表示()个()相加。

(2)6+6+6+6+6写成乘法算式是()或()。

(3)4个5是多少?列式()。

2、创设情境，铺垫孕伏

题目是：你能从7开头每次加7，把得数填在空格里吗?

师：看一看这三个数在排列上有什么规律?

师：今日，我们就一起来学习和讨论7的乘法口诀

板书：7的乘法口诀

二、新授

1、观看课本插图,说说发觉什么。(用七巧板拼成小鱼，每条小鱼要7个三角形)

引导学生填空

2、沟通汇报。

提问：1个7是多少?2个7相加是多少?3个7连加是多少?4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?

(二)、自主合作，创编口诀。

1、引导学生依据提示，编出口诀。

1个71×7=口诀：7×1=

2个72×7=口诀：7×2=

3个73×7=口诀：7×3=

4个74×7=口诀：7×4=

5个75×7=口诀：7×5=

6个76×7=口诀：7×6=

7个77×7=口诀：

2、总结规律，背口诀。

看着自己编出的口诀，心情怎么样?让我们一起来读一读，并说说发觉什么。

(①每句口诀中都有7;②口诀按从小到大排列;③相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。)

三、稳固深化，应用拓展。

1、把下面的口诀补充完整。

二七()一()得七

()七四十九五()三十五

2、做一做，说说用那句口诀

3、用一句口诀写出两个乘法算式。

三七二十一()()六七四十二()()

四、课堂练习。

1、1个星期有7天，3个星期有多少天?

答：3个星期有?天。

2、一块橡皮2元钱，买7个橡皮要有多少钱?

答：买7个橡皮要用?元钱。

二年级上册教学工作规划篇2

一、全册教材分析

Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量；同时呈现新授词汇、功能工程和句型。

Funtime：通过嬉戏、制作、角色表演等多种活动，活泼课堂气氛，增加学生学习英语兴趣，稳固和把握Storytime板块所学内容，培育学生听说、思维、动手等多方面的力量。

Songtime：利用英语歌曲帮忙学生学习、记忆有关学问。帮助语音教学，帮助词汇教学，帮助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活泼课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯

Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮忙学生把握正确的语音、语调，增加学生的语感；帮忙学生训练和加强记忆力；帮忙学生理解外国文化。

lettertime：通过标准的字体和笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面了解6个字母。

Project通常由3-4个环环紧扣、联系严密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观看、思索、争论、制作、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成肯定的学习任务，并呈现自己的学习成果。

二、班情学情分析

学生能认读和书写6个英文字母（大小写）。

学生又增加了嬉戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。

学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培育良好的学习习惯。

三、详细措施

1以活动为主培育学生用语言沟通的力量。

听、看、做、说、唱、玩、演。

3鼓舞学生积极参加，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进展听、说、唱、演的力量。

四、教学进度安排

单元教学内容(课题)课时教学目标时间安排

1She’smyaunt41.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型

.提高学生的英语学习兴趣。1-周

Ihavearabbit41.学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。

.培育学生运用英语的力量。-3周

3Ithasashorttail41.学习动物园动物的单词及描述动物特征的句型。.培育学生的观看力和英语表达力量。4-6周

（第5周国庆放假）

4autumn41.学习水果和蔬菜的单词和辨识近处、远处事物的陈述句。

.让学生在情境中正确敏捷的运用句型。6-7周

Project1Ananimalbook3熟识第一单元至第四单元所学的语言学问，完成动物画册。8周

5Havesomejuice,please!41.学习点心和饮料的单词和去朋友家做客的日常用语。

学习不行数名词和some的用法。

培育学生对别人的邀请做出适当回应和表述详细喜好并向别人礼貌提出恳求的人文素养。9-10周

6welikeourschool41.学习动作类的单词以及短语。

.培育学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际力量。11-1周

7Let’scleanup!41.学习家居物品类单词，以及布置家务劳动的句型

让学生了解祈使句的用法。13-14

mydadisadoctor41．让学生把握人职业的单词以及描述职业的句型。

．让学生在实际生活中使用本单元的句型。15-16周

ProjectAfancy-dressparty41综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语等语言学问点，预备晚会物品，开展party活动。

了解中西方的`聚会文化。17-18周

期末复习和检测全面复习本册的语言学问点19-0周（19周元旦放假）

二年级上册教学工作规划篇3

一、学情分析：

二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材分析：

本册教材大体分为四个单元，第一单元（第1—4课）主题“生日欢乐”；其次单元（5—8课）主题“走进秋天”，第三单元（9—12课）主题“成长乐园”，第四单元（13—16课）主题“金点子行动”。

三、教学目标：

第一单元：

1、教育学生在学校里心情安定，心情开心。

2、喜爱和同学、教师交往，快乐地学，开心地玩。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。

4、知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱惜集体荣誉，关怀和爱惜同伴

5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

6、敬重国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。

其次单元：

1、了解天气，季节变化对生活的影响，学会照看自己。

2、喜爱和同学，教师交往，快乐地学，开心地玩。

3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮忙别人，特殊是老年人和残疾人。爱惜花草树木和动物。

4、知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。

5、为爱护四周环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

6、教育会正确使用简洁的工具。

7、能用多种方法收集资料，并进展简洁的整理和应用。

8、能与他人合作，沟通，共享感受，想法或活动成果。

第三单元：1、教育学生按时作息，做事专心，并养成良好的饮食和个人卫生习惯。

2、能观赏自己和别人的优点与特长。

3、有士气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不害怕。

4、自己能做的事自己做，做事仔细，不敷衍，有急躁，有毅力。

5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。

6、能初步熟悉规章和纪律的作用，遵守学校纪律。

7、爱惜公物和别人的劳动成果，节省水、电、纸张等资源。

第四单元：

1、教育学生学习与生活遇到问题时情愿想方法解决。

2、能在教师的帮忙下总结提升获得的阅历和信息。

3、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

4、做到选择生活和学习用品时有自己的推断，不盲从。

5、教育会正确使用简洁的工具。

6、鼓舞学生擅长发觉问题，擅长想象，初步尝试和学习有创意地生活的学问和技能。

四、教学措施：

1、精确地把握教材，从认知和行为两方面，对学生进展思想教育。

2、结合班队，团队活动进展教学。

3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段到达最正确效果。

二年级上册教学工作规划篇4

一、指导思想

本学期我将连续以“安康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培育同学们的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为同学们一生的安康奠定根底，安康教育教学规划。

二、教学目标

1.让每位同学们拥有安康身心，心情开心，知道欢乐益于身心安康。

2.充分利用每周一次的卫生学问、安康教育课，加强对同学们的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜安康的态度，进而敬重关心他人的生命与安康，为同学们的终身幸福和终身进展奠定根底。

4.培育同学们从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。

5.了解碘缺乏病的病症及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。

三、教学措施

1.培育同学们自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学们行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学们兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。

3.联系同学们实际，对同学们进展心里安康教育，教育同学们团结帮助，敬重师长，让同学们喜爱体育，喜爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近同学们的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中安康成长。

五、教学重点与难点

重点是教育同学们遵守学校常规，进一步培育同学们的爱心，引导同学们感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。

难点是让每一位同学们都安康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不管是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。

六、实施措施

1.钻研教材，了解同学们，突出重点、难点，仔细备好每一节课。

2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们在欢乐中学习，在欢乐中安康成长。

3.细心设计每一个问题和每一个活动，准时鼓舞同学们，帮忙树立信念。

4.学习活动中，发挥同学们的学习主动性。

七、教学进度

表格略

二年级上册教学工作规划篇5

一、根本状况：

学生构成：

班级人数男女转入

二（1）班72人42人30人2人

2、学生综合素养分析：

经过一年的学习，本班学生已经熟识了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了肯定的学习力量，养成了肯定的学习、行为习惯。但有一局部学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素养与学习力量，使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学的同时留意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培育学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。

二、教材简析。

指导思想：

深化教育改革，全面推动素养教育，构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进全面进展。

2、教材内容简析：

本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。

3、教材地位及联系：

本册教材是低年级段的拼音与识字的连续、提高，同时又是中年级段阅读教学的根底。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积存语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的根底。

4、教学重点：

（1）识字、写字。引导学生利用已有的学问与识字规律在生活中自主识字，积存语言。

（2）重视朗读的指导与训练，注意学生的阅读感受。

5、教学难点：

（1）稳固识字，积存词语，正确运用词语。

（2）正确流利地朗读课文。

三、教学目标。

复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

2、熟悉450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

3、会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与他人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施。

要留意把握同组各局部内容的内在联系。本册教材以专题整合内容，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中制造性地使用教材，依据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

1、识字和写字。

教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

2、阅读教学。

首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。鼓舞学生独立思索、质疑部难，鼓舞学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中，对提问要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生兴趣。鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。

3、口语交际。

教学时要留意创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让