二年数学教学工作计划范文汇总7篇

二年数学教学工作计划范文汇总7篇新的学年刚刚开头，为了贯彻党的教育方针，做好教育教学工作，使本学期的教育教学工作能够跨上新的台阶，能使孩子们学到更多更有用的学问，现将本学期数学教学工作做如下分析和规划：

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位熟悉长度单位厘米和米，100以内的加法和减法（二），角的初步熟悉，表内乘法（一），观看物体（一）从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，表内乘法（二），量一量，比一比，熟悉时间，数学广角——搭配

（一）和总复习等。本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

二、学情分析

二年级（一）班有学生（77）人，男生（39）人，女生（38）人。一年来学生根本养成了良好的学习习惯，大局部小朋友上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成.但还有一小局部的学生还没养成这样的习惯，常常上课思想开小差，和同学说话，作业不仔细完成。根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。因此对二年级学生，我们应当更注意学习方法的培育，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的力量，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。

三、教学目标

（一）、学问和技能方面

1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。

4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。

（二）、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。

1

3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。

4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。

5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。

7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。

二年数学教学工作规划篇2

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法。

二、班级分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达力量等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。

三、教材分析

(一)、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：

1：长度单位

2：100以内的加法和减法(二)

3：角的初步熟悉

4：表内乘法(一)

5：观看物体(一)

6：表内乘法(二)

量一量，比一比

7：熟悉时间

8：数学广角——搭配(一)

9：总复习

(二)、单元分析

1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的熟悉,并学会直观比拟一些物体长短的根底上,来学会一些计量长度学问的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生熟悉线段,了解线段的特征.关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法.

2、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解.

二年数学教学工作规划篇3

班级分析

本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大局部同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

教材分析

一、教学内容

本册教材包括以下一些内容：复习与提高，千以内数的熟悉与表达，时间初步熟悉（二），三位数的加减法，重量（质量）的初步熟悉，几何小实践，整理与提高

二、教材的编写特点

1、科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的力量，形成应用意识。

解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，依据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。“

2、千以内数的熟悉与表达、三位数的加减法教学重视进展学生的数感。数感是人的数学素养的根本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。

三、教学目标

1、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、借助实例感知千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的挨次，读写万以内的数。把握比拟万以内数的大小的方法，比拟娴熟地口算百以内两位数加减两位数（不进位、不退位），正确进展以三位数为主的加减法笔算

3、熟悉钟面，联系实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻，进展珍惜时间的教育。

4、通过称物、掂量等体验活动，建立1克（g）、1千克（kg）的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估量物体的重量

四、教学重难点

教学重点：千以内数的熟悉与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培育生学会独立审题的力量；学会解决各种应用题。

五、教学措施

1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。

2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。

3、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。

4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。

二年数学教学工作规划篇4

新学期伊始，为了顺当地进展下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科工作规划：

一、学情分析。

我班现有学生30人.对于学生来讲，虽然已经受适应小学课堂教学，但仍有大局部同学无意留意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象规律思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的根底。

二、本学期的教学要求。

（一）熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并熟悉万以内的近似数。

（二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。

（三）知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的”关系;能够娴熟地用乘法口决求商。

（四）初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

（五）会识别锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

（六）熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。

（八）会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及理解的力量。

（九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的信念。

（十）养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

（十一）通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。

三、教材的重、难点分析。

1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的熟悉。

表内除法是学习多位数除法的根底。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

成以内数的熟悉，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。也是学生进一步学习熟悉数的重要根底学问。这局部内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

2、本册的教学难点是用数学解决问题。

解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。这局部内容对于实现培育学生解决问题的力量的教学目标，有着非常重要的意义。

四、教学任务、达标状况。

本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。

争取在本学期使学生全面进展，进一步提高计算力量，实践力量和运用数学学问解决问题的力量，及格率达100%，优秀率达97%。

五、培优辅差。

一个集体中的每一个人都是各不一样。各有优缺点，所以教师应深入细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和急躁帮忙学困生的转化。只有心中装满全体学生。仔细细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的根底上有所进展，有所提高，让班集体永保积极向前的活力。

六、特长生培育。

观看发觉学生的特长，培育其学生的特长进展，使其学生全面进展。如画画，发挥其特长，制造展现的时机。使学生增加自信念，激发学习兴趣。

七、渗透德育目标。

（一）养成良好的学习习惯，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。

（二）在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克制困难的意志，建立自信念。

（三）培育爱国主义情感，提高其力量，逐步形成其积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

八、详细措施。

（一）通过正面引导使学生树立明确的学习目的，端正学习态度，树立学习典范，使学生学有典范。

（二）讲练结合，改良教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。把握学生实际状况，补救有效措施。

（三）留意学法指导，培育自学力量。

（四）做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。

（五）细心备课，因材施教。

（六）发挥家长协作作用，互通情报，有目的的帮忙学生不断进步。

（七）树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好差等生（学困生）。

本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。

(三)角的初步熟悉

本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步熟悉角和直角,知道角的各局部名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的熟悉。

(四)表内乘法

表内乘法是学生学习乘法的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记2&—6的乘法口诀。难点是&“4&”、&“6&”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习,使学生熟记2&—6的乘法口诀。

(五)观看物体

本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底。重点是指导学生观看物体、建立空间观念。难点是在学生&“按对称轴画出另一半&”等动手实践活动。关键是根据学问引入-----概念教----适应应用的挨次逐步绽开教学,表达学问的形成过程。

(六)表内乘法

本单元的内容是在2&—6的乘法口诀的根底上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7&—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2&—6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。

(七)统计

本单元是在一年级学习简洁的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进展教学。留意调动学生的积极性,培育学生的实践力量,合作创新精神。

(八)数学广角

本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的根底。重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

教学工作预期目标

在学问方面：按教学内容按时完本钱册的教学任务。

在技能方面：1.加大对学生计算算力量的培育。

2.初步培育学生说完整话，分析问题，解决问题的力量，从生活中去发觉学问，使学生在已有学问的根底上把握学问，形成技能。

3.从教学中逐步渗透数学日记的写法，并完成4片日记，一月一篇。

二年数学教学工作规划篇6

一、学生状况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索,积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题，个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的熟悉、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的熟悉。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

表内除法是学习多位数除法的根底，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

万以内数的熟悉是学习读写多位数的根底，通过教学让学生感受较大数的意义，熟悉近似数，逐步形成良好的数感。

在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。

在统计学问方面。安排了“数据收集整理：一章，学习用最简洁、最根本的方法记录、整理和呈现数据。

三、教学目标

1、熟悉计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，把握万以内数的数位挨次，会读写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号进而词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数；

2、初步把握含有两级运算的两部式题的运算挨次。

3、知道除法的含义、除法算式中各局部的名称、乘法和除法的关系，能够娴熟的用乘法口诀求商，能娴熟的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。

4、初步熟悉轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克；

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉简洁的统计表；能依据统计表中的聚答复简洁的问题，并能够进展简洁的分析。

7、初步形成观看分析推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日程生活

的亲密联系。

四、教学措施：

1、从学生的已有学问和阅历动身，利用各种学习内容为学生供应充分的、现实的数学探究活动以及沟通的时机，让学生在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，逐步进展数学思维力量。

2、采纳同桌相互帮助、相互学习的形式促进学生的学习进度。

3、树立典范让学生向典范学习，培育学生积极向上的学习精神。

4、采纳课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习状况。

5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进展提问，加强这些学生的学习信念和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。

6、留意培育学生养成检查的良好习惯。

7、培育学生会看课本的情境图，并能用自己的话进展概括和描述。

五、课时安排：

（一）、数据收集整理（3课时）

（二）、表内除法（一）（10课时）

1．除法的初步熟悉

平均分2课时左右

除法3课时左右

2．用2～6的乘法口诀求商4课时左右

整理和复习1课时

（三）、图形的运动（4课时）

（四）、表内除法（二）（5课时）

用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右

解决问题2课时左右

整理和复习1课时

（五）、混合运算（7课时）

两步式题4课时

解决问题2课时

整理和复习1课时

（六）、有余数的除法（8课时）

有余数的除法5课时

解决问题2课时

小小设计师1课时

（七