小班安全教育12篇范文

小班安全教育12篇范文小班平安教育篇1活动目标：

1、幼儿认识高床、矮床、并记住自己的床铺。

2、懂得爬高床时、手要扶好床柱、脚踩小梯一步一步往上爬。

3、培养幼儿敏锐的察看能力。

4、愿意大胆尝试、并与同伴分享自己的心得。

5、加强幼儿的平安意识。

活动准备：

高低床的床铺。

活动过程：

1、带着幼儿进入睡室、认识高床、矮床。我们的每一张床由上床和下床组成、上面的床叫上铺、下面的床叫下铺、或者上床、下床。

2、幼儿找自己的床铺、说一说是上床还是下床。

3、师示范爬上铺、并强调要注意些什么？

爬床时、手握紧床柱、脚踩小梯子一步一步往上爬、不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。

4、睡上铺的小朋友示范爬床、师纠正不正确的爬法。

5、睡觉时、孩子们不能打架、嬉闹。否那么会摔下来。

6、全体幼儿练习爬上床、下床。

7、活动结束、师小结。

活动反思：

通过直观的现象、小朋友们还是发现了较多的不平安的行为、再进行比照、孩子的印象更深、平安的意识也更浓、老师和幼儿一起总结的多种平安行为、可以总结成儿歌、教幼儿朗诵、加深对平安的认识、一些不容易理解的、可以照成相片、让幼儿学习正确的行为、从而养成良好的习惯。如高低床、上厕所、排队等。

小班平安教育篇2一、健立健全制度，加强管理机制

1、进一步加强平安制度建设，建立健全平安工作的管理机制，进一步明确平安工作领导小组的工作职责，完善平安工作管理网络，有目的地制订和修改平安工作管理制度，层层落实一岗双责平安工作职责。

2、每位教职员工都应当清醒地认识到平安工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的根底和保障，认真履行自我的职责。大家要时刻关注身边的每一位幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的平安工作负责。

3、领导小组成员必须加强平安工作的监督与检查，做好幼儿园平安教育活动的组织实施，经常性对园内场地、设施等方面的平安进行检查维修，对幼儿、教师的饮食卫生进行监督，及时发现不平安隐患，防患于未然。

4、加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并坚持24小时值班制度和通讯工具畅通。值班人员要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快，假设发现不平安事故，应及时做好处理，并及时上报、及时与幼儿家长取得联系。

5、值班人员在幼儿入园、离园开门时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿单独出门回家，绝不漏放一个孩子，同时也要阻止不相干的外人进入园内。

二、加强平安宣传教育，提高全体师生平安意识

1、加强平安教育，牢固树立平安意识。重视幼儿平安工作，在教师、幼儿中牢固树立平安意识，及时打消多种平安隐患，避免意外事故的发生。要求各班把平安教育方案列入班级工作方案中。

2、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教育并发展相关的活动，使幼儿掌握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护本领。

3、积累有关平安教育的资料，提高平安教育的科学性。

三、创设安全学校，促进健康成长

1、定期维护园舍设施，为幼儿园实施平安管理供应保障。

2、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每一天晨检率达100%。保健员认真做好每日缺勤幼儿的筛查与报告，做好幼儿在园服药的管理。

3、严格执行卫生平安消毒制度，保育员及门卫、食堂认真做好卫生平安消毒累计时间与记录。

4、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的平安性。

5、加强食堂饮食卫生平安的管理，严防食物中毒事故的发生。食堂负责人做到日有检查，月有汇报。

小班平安教育篇3一、增强全体教职工的平安意识。

我们每一位教职员工要定期学习平安法律法规，一进入学校就要时时紧绷平安的弦，我想这不仅仅是爱护了孩子同时也爱护了自我。

〔1〕利用年级组学习时间安顿学习一次?未成年人爱护法》?中小学生平安管理方法》等有关平安法规，联系实际具体讨论；剖析发生的平安事故案例，共同讨论防患措施；

〔2〕平安工作培训、讲座；教职工要增强职责心，以及对平安防患工作的敏感性与预见性。

二、注重幼儿的平安自护教育。

教师要牢记岗位职责，在日常活动中我们要对突发平安事件及时进行教育，发现不平安的行为、苗头及时制止，各班认真备好平安课，扎实发展平安教育活动，加强幼儿日常平安管理。

班级平安教育活动：这学期的平安备课有12节，平安活动的资料要兼顾多方面。二月份：日常活动中的平安；

三月份：消防平安、逃生自救；四月份：交通平安；五月份：地震等自然灾害平安；六月份预防溺水，暑期平安。身体爱护、饮食平安等资料再穿插在每月作为健康教育活动。

全园平安教育：利用升旗活动组织幼儿进行平安讲座活动、消防逃生演练，掌握最根本的自救办法。六一节前夕举行幼儿平安知识竞赛。

三、强化家长平安教育意识。

幼儿园的平安工作，还与家长的配合息息相关，如果没有家长的进取合作，幼儿园平安工作的效果会受到影响。所以，要强化家长平安配合意识，首先在学期初与家长签订幼儿平安接送协议书，确定固定接送人员，要求家长配合园部加强对子女的平安教育，遵守园部平安接送规定；利用家长会，让家长明确平安工作的重要性及园部的平安要求以及需要配合的具体工作，如患有特殊疾病不隐瞒，特殊家庭幼儿的情景登记等，其次幼儿园为家长出一期平安专刊，每月经过对外橱窗向社区宣传开平安专题知识。

平安教育重在细致常态，重在预防，要求我们每个教职员工要时时绷紧平安这根弦，让孩子掌握一些平安自护知识，增强平安意识，大家一齐来为城南幼儿园营造一片平安、健康的生活空间！

小班平安教育篇4活动目标

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确叙述它们各自的作用。

2、体验游戏的高兴，乐于遵守交通规那么。

活动准备

1、动画片：交通信号灯

2、交通标志〔停车标志、信号灯、左右转弯标志〕。

3、教具：信号灯

活动过程

1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯〞。

2、教师引导幼儿构想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规那么？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行

5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

6、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

〔1〕幼儿徒步行走在人行道上。

〔2〕幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确辨认，认真开车，最后把车停靠在停车场。

结束活动。

小班平安教育篇5活动目标：

让孩子提高爱护意识。

活动准备：

手偶一支

活动过程：

1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散〞的故事。

2、让幼儿帮忙小主人公想方法找到爸爸妈妈。

3、为幼儿讲出正确的解决办法。

〔1〕不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！

〔2〕如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮助用播送寻找。

〔3〕不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。

〔4〕不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。

〔5〕要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

活动结束：

小朋友一起探讨。

附参考资料：

走散了怎么办？其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针"，

1。教孩子记住爸爸妈妈的姓名。与家里的或手机，这样就算走算，孩子不会打。也可以通过其他人通知，〔给孩子配手机是不现实的，不论家里有没有钱〕

2。教孩子如果走散，就站在原地不要乱走，因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍，这是本能，如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈，他肯定会很慌，会哭。哭也不是件坏事，呵呵。孩子哭能引起注意，特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感，当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子，

3。教孩子不认识的人不要跟对方走，除非是警察，〔当然要先让孩子知道什么是警察，呵呵〕

4。教孩子不认识的人给的东西不能吃，虽然孩子都贪吃，但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他，让他意识乱吃东西后的后果，嘿嘿。这故事书嘛就慢慢找了。现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？

1、不要胆怯，也不要惊慌，并且不能离开超市。

2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。

3、请旁边的售货员阿姨帮你找到播送室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说分明自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声谢谢。

小班平安教育篇6一、设计意图：

随着人们生活水平的提高，私家车不断增多，促使城市交通不断开展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而幼儿又具有活跃好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，单独穿越马路，单独活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何爱护自己，所以设计了此教案。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3、树立遵守社会公共规那么的好品质，从而增强我爱护意识。

三、教学重难点

1、重点：让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识。

2、难点：培养幼儿过马路的平安意识，树立遵守社会公共规那么的好品质，从而增强我爱护意识。

四、活动准备：

1、已有生活中的交通经验

2、PPT课件、红绿灯

五、活动过程：

(一)设置悬念，激发兴趣。

1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情《为什么会被车撞呢《小朋友可以自己一个人过马路吗《(幼儿讨论)

2.认识"斑马线"和"红绿灯"。

师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线《你们认识吗《(1)认识斑马线。

A、(出示斑马线)小朋友看这是谁？〔斑马〕他身上又怎样的花纹？

B、马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。

C、小朋友你们知道斑马线有什么作用吗《

小结：斑马线主要是爱护行人平安的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更平安。(2)认识红绿灯。(出示红绿灯)小朋友们，马路上除了有斑马线，你们看!这是什么呀《红绿灯是干什么用的《小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时表明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。(二)平安过马路的办法

1.刚刚我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢《让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：

〔1〕图片的小朋友在干什么《红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路好吗《会发生什么事《让孩子说一说不平安的地方。

〔2〕这位小哥哥在过马路时在干什么？边过马路边玩手时机发生什么事？

〔3〕这位阿姨横穿马路不走斑马线对吗？看发生什么事情了。

2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事《"(出示正确过马路的图片)

〔1〕图片一：在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。

〔2〕图片二：图片上的人为什么都站着不动？他们在干什么〔等绿灯〕，一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行走。

〔3〕图片三：绿灯亮时还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

〔4〕图片四：没有斑马线的地方，我们怎样过马路？〔走天桥、地下通道〕

3.播放动画--我会平安过马路，再一次稳固过马路知识。

(三)照应身边人--遵守交通规那么小结：刚才小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本事告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要有大人相伴。不论是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规那么--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)(3)未遵守交通规那么的司机及行人，交通警察给予罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规那么方面)你为什么会得了罚单《你违反了什么交通规那么《

(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

小班平安教育篇7?文具平安》

活动目标

1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。

2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。

3、透过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。

活动准备：

教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕教师：请小朋友打开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的办法对吗？

〔2〕幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

〔3〕教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜〕

③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的办法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命平安。

3、活动展开：分组讨论该怎样平安使用文具。

〔1〕教师引导幼儿察看并讲述最后一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么？

〔2〕教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

〔3〕幼儿分组讨论该怎样平安使用文具。

〔4〕教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

〔5〕分享各组讨论资料。

4、活动总结：平安使用文具规那么。

教师引导幼儿回忆大众制定的具体的行为规那么，进行总结。

5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么。

平安使用文具规那么的参考范例：

〔1〕使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

〔2〕不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕用完文具要收拾整齐。

〔6〕写完字或画完画要把手洗干净。

〔7〕使用剪刀要留意，不要使用箭头尖锐的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。

小班平安教育篇8活动目标：

1、培养幼儿的平安意识，知道不按正确的办法滑滑梯会有危险。

2、学习滑滑梯的正确办法。

活动准备：

1、活动前与大班老师联系好，观看大班小朋友正确滑滑梯的场景。

2、玩具熊娃娃一个。

活动过程：

一、表演：“小熊娃娃摔伤了〞。

〔1〕教师边讲边表演娃娃头朝下趴着滑，造成头被摔伤的后果。

〔2〕讨论：娃娃为什么会受伤？哪些玩滑梯的方式容易产生危险？请幼儿来讲述，并用熊娃娃来表演。

二、观看大班小朋友滑滑梯，然后讨论：哥哥、姐姐是怎么滑的？

三、教师小结正确滑滑梯的办法。

〔1〕不能推挤，应该排队按顺序上扶梯。

〔2〕爬上和滑下要保持一定的距离。

〔3〕上梯时两手扶把手，从滑梯的阶梯一侧登上台阶。

〔4〕在梯后坐稳了，双手扶好后再往下滑。

〔5〕两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。

〔6〕不能头冲下滑，也不能从下往上爬。

四、学儿歌?滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

双手扶着栏杆走，不推不挤别着急。

小朋友们互谦让，大家游戏守规那么。

七六五四三二一，出溜一下滑到地。

五、小朋友一边说着儿歌一边排队玩滑锑，教师在旁边爱护。

小班平安教育篇9活动目标：

1、培养幼儿的平安意识，让他们懂得发生火灾时如何爱护自己，帮忙别人。

2、知道火警是119。

3、教育幼儿不玩火。

活动准备：

1、布置小猪的家〔图片、家门、桌子、椅子、床〕。一个猪妈妈头饰、三个猪宝宝头饰、一个大象头饰。

2、道具：打火机、蜡烛、两部、小灭火器、火警119图片、湿毛巾假设干、火苗假设干、树枝假设干、三个小水桶。〔火盆内装小火、干柴、一个空瓷盆〕。

3、危险的、容易焚烧或爆炸的物品：火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等。

活动过程：

一、观看大班小朋友的情景表演?小猪家着火了》。

根据故事情节提问，帮忙幼儿理解故事内容。

1、小猪家住着谁？他们家发生了一件什么事情？他们是怎样做的？谁又帮忙了他们？

2、小猪家为什么会失火？

3、生活中还有那些东西容易引起焚烧和爆炸呢？〔出示实物：火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等进行讲解〕

4、教育孩子不能玩火，不能玩危险的，容易引起焚烧或爆炸的物品。

5、请客人——消防员叔叔告诉大家，着火了时候，我们该怎样办呢？〔第一，要打火警119，告诉消防员你住在那里。第二，如果家里有很大的烟雾，不能呼吸，我们要用湿毛巾捂住鼻子，低头弯腰快点从房间里跑出来。第三，出来之后要检查身上有没有被烧着，如果衣服上有小火苗，可以在地上打滚，还可以用树枝拍打火苗，或者是把衣服脱下来。第四，看看周围有没有水源，可以用水桶提水救火，还可以请周围的邻居翻开消火栓救火。〕小朋友，你们都记住住了吗？

二、模拟：“火场逃生〞。

发现险情。“失火了！〞

逃离火海：

1、拨打火警119。

2、用湿毛巾捂住鼻子。

3、寻找平安通道，低头弯腰有秩序的离开火场。

4、来到平安地带，扑灭身上的小火苗。〔打滚、用树枝拍打〕

5、消防员叔叔用灭火器灭火。

6、“你想对消防员叔叔说什么？〞邀请消防员叔叔和我们一起跳舞?小铃铛》。

三、活动延伸：请家长带孩子看消防知识的宣传图片，学习相关的平安知识。

小小班平安教育大全

小班平安教育活动：喊妈妈

活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫〞〔如喊叫亲人、其他成年人、同伴等〕的方式来求助。

活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按下列情节发展游戏。

兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌〞万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔〔开始由老师替代〕大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！〞妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈〞褒扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪〞、“救命〞、“妈妈快来〞。〔此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。〕

三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？〞

小班平安教育篇10活动目标：

1、知道主动将自己的'需求告诉老师。

2、能分明地叙述喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

1、小猫和大猫的木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动重难点：

能主动分明地叙述喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

活动过程：

1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

教师：

〔1〕如果你觉得口渴了，你会怎么做？

〔2〕如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

〔3〕在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢？我们应该怎么做？

2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的办法。

〔1〕教师引导幼儿察看、理解情景一——我想喝水。

1、木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友你们能帮忙咪咪想象方法吗？

2、教师："告诉老师"是个不错的方法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？

3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、教师：，咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

〔2〕教师引导幼儿看教学挂图，学习分明地叙述和喝水的请求。

教师：

1、我们看看图上的小朋友在干什么？

2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

3、刚刚小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？

4、我们一起帮忙明明说：老师我渴了，我想喝水。

〔3〕教师引导幼儿察看、理解情景二——我想上厕所。

1、木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想大便了，该怎么办？

2、教师：咪咪该怎么和老师说呢？

3、教师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我想大便。

大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。

3、教师：老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样？

〔4〕教师引导幼儿看教学挂图，学习如何分明地叙述入厕的请求。

教师：

1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

2、我们帮忙妮妮告诉老师：老师，我想大便。

〔5〕教师引导幼儿察看、理解情景三——我这里疼。

1、木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

3、老师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我腿疼。

老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

〔6〕老师引导幼儿看教学挂图，学习如何分明地叙述自己身体的不适。

教师：

1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？

2、他该怎么办呢？她怎么告诉老师呢？

3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？

4、他是腿疼吗？他是肚子疼，应该怎么告诉老师？

5、觉得那里不舒服，一定要说分明是身体的什么地方。只有说分明了，老师才能帮忙你。

6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

〔1〕教师：

1、我，我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

2、告诉老师以后，老师会帮忙你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

〔2〕教师：

1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？

2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。

3、教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮忙你解决的。你还有什么话想对老师说呢？

小班平安教育篇11活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守根本的几哦哀痛规那么，在交通设施的帮忙下平安通行。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括假设干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：〔1〕、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

〔2〕、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮忙和爱护人们平安通过，叫做交通设施。。

3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

1〕在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

小班平安教育篇12本学期我班共有幼儿36名,其中男孩22名,女孩14名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们安全、健康、高兴地成长是我们一直刻在心上的职责。

本班幼儿局部都是新入园的小朋友，平安意识淡薄，为了培养幼儿的平安意识和学习简单的平安自救办法，防止发生各类平安责任事故，确保教育教学秩序的稳定发展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份平安教育方案：

1、生活平安

全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心开展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰盛的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差别性的开展需要。

〔1〕坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

〔2〕坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.50c不入园。

〔3〕把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

〔4〕严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安顿好幼儿的一日生活；

〔5〕日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代分明。

2、进餐、午睡平安

小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以避免病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物〔如：扣子、珠子、发夹、拉链等〕，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

3、活动平安

小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平安意识和自我爱护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规那么，不携带危险物品参与活动〔如：剪刀、玩具等锋利物件〕，游戏中不做危险动作〔如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

4、接送平安

来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并表明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时