【精华】高二历史教学工作计划4篇范文

【精华】高二历史教学工作计划4篇范文时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的方案才是有效的呢？下面是小编为大家收集的高二历史教学工作方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高二历史教学工作方案篇1

第一、总体目标

1、侧重培养学生的综合能力

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学格调。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

高二历史教学应注重与历史开展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、开展他们的创新思维能力。

3、正确处理全面复习和重点复习的关系

我将采用三段式复习，即根底复习，专题复习和重点复习办法，同时把教学方案作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

第二、学生根本情况

本班学生36人，学生根底相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。

第三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强办法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、积极推进集体备课:，群策群力。

6、提倡多种教学伎俩的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

高二历史教学工作方案篇2

一、所教班级根本情况

本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，局部选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

二、教学目标及措施

必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术开展的历史，包括中国的和外国的。波及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程规范的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。〞

其次：以夯实根底知识为基本，以培养学生的历史思维能力为重点，充沛发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：

1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：

〔1〕、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的.要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。针对学生，注意：充沛发挥学生的主体地位，在传授根底知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、开展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习根底，要求充沛掌握教材根底知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程规范为核心的根本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强办法指导，培养学生良好的学习习惯。

〔2〕、注重常规工作，保证教学的顺利发展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案〔或课件〕；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要伎俩，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握根本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，

〔3〕、加强教学研究与探讨：

①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在稳固根底的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评那么从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体伎俩，充沛借助网络丰盛知识与题库。③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、坚持集体备课

高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料〔学法大视野〕；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

良好的开端是成功的一半，周密的方案和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！

高二历史上教学方案〔二〕

一、指导思想

根据学校教导处工作方案与安顿，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广阔学生的自主开展。

二、教学目的和任务

通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的根本线索；对历史的根本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界〞的眼光来察看。

本学期主要完成?世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史局部教学任务；强化学生学习办法和解题办法的训练，特别加强对根底知识的掌握。

三、学生情况分析

岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史根底相比照较单薄；班级之间和学生之间差别较大；学生学习历史办法较为陈旧。

四、具体教学措施

1、提高课堂教学效率。充沛发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

2、让学生充沛参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

3、帮忙后进生树立学好历史的信心。

4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题办法的指导。

5、加强教育教学研究。

高二历史教学工作方案篇3

一、教师自身情况分析：

〔1〕教学优势：我不仅积累了丰盛的教学和管理经验，而且锻炼了自己简洁、准确、富有感染力的课堂格调和认真负责的育人态度。同时，在过去的十年里，我对学生的心理状态和智力水平有了一定的了解，使我有能力根据自己的需要来教学生，并在如何提高学生的学习兴趣和能力上初步形成了自己的教学格调和模式。

〔2〕教学缺点：我在教学上的缺点主要表现在：

首先，有一个适应我校教学办法和管理模式的过程，需要不断改良和摸索。

第二，要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。

二、学习情况分析：

经过一年的学习，高二学生根本适应了生活，初步积累了一定的历史知识，学习办法有所改良。高二是高三提高和冲刺的积累阶段，一定要引导学生找到自己的学习办法，提高自己的历史认知水平，锻炼自己独立分析问题和解决问题的能力，让学生逐渐掌握历史演变的规律。学会从联系和开展的角度看待自己接触的历史，激励学生在“历史流香〞论坛畅所欲言，发表自己的历史论点，拓宽自己的历史思维，为高三的稳固和提高打好根底。

教材简析：新历史课程规范教材是高中历史教学的一大变革，必将对我国中学教育的未来产生巨大影响。这一系列高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的写作模式，集中了政治、经济、文化演变过程中的大历史的开展与变革。历史不再是死板的记忆和背诵，生机和活力都在书页上。为了稳固他们的知识点，一定要做一些适合他们的习题，不要把大海作为做题的战术，而是要把“老师下海，学生上岸〞精心挑选提炼，逐步提高。

关键工作和措施：

1、重点任务：这学期我会在下列几个方面努力：

〔1〕注重根底知识。每个单元的复习都是以根底知识为根底，让学生头脑中有清晰的线索。

〔2〕多研究习题，选择适合本校学生的习题，踏实做

〔3〕培养学生解决问题的能力，使其掌握考试办法。

2、措施：

1、增加历史教学的趣味性，活泼课堂氛围

与初中生相比，高中生的思想水平开始发生很大变化，理性思维能力有了很大提高。但是由于大一大二还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全干燥单一的理性分析并不完全适合他们的认知水平。因此，在教学过程中，我不仅要培养他们对事件的本质和规律的理解和分析，还要把它们混同起来

有趣的历史典故和轶事帮忙学生理解和分析当时的历史环境和事件。

2、改变教学办法，争取日复一日，周复一周，月复一月的清晰

〔1〕每棵教堂树的具体安顿121模式。在前3—5分钟复习上一节；30分钟的讲座；最后3—5分钟测试本节学习情况。就这样，一天比一天分明。

〔2〕适时进行单元测试，以试卷形式对本单元复习的主要内容进行考查。考试结束后，要及时对试卷进行点评。

〔3〕每月一次月考，查漏补缺，让学生心中有数。

3、培养学生的理性思维和研究能力

〔1〕复习过程中，适当穿插一些典型高考的习题，培养其应试意识。

〔2〕复习完各个单元后，引导学生总结本单元的知识体系，培养总结能力。

〔3〕在允许的时间内，组织学生拓展历史阅读领域，拓宽知识面，培养联系能力。

高二历史教学工作方案篇4

一、考情

海南省普通高中根底会考，对于历史科目的考查要求是：通过文字、图画、表格等多种材料，再认、再现人类历史开展过程中的重大事件、重大现象等。它强调的是“是什么〞的一级考察目标，而非历史思维力的考查。

二、学情

1、学生普遍根底单薄。

学生选择理科，很大程度上是基于对文科的记忆和理解不牢，不足意义建构和体系组织的学习能力。

2、学生重视程度不够。

毕竟，会考在高考中所占比例较小，从学习的成效来看，关注度要远逊于语数外等高考科目的关注度。

3、学生不足学习成就感。

会考的考察目标主要以认知为主，根本上从教材中可以囊括所有的试题内容。学生不喜欢看教材、不喜欢学习历史，主要是短少成就动机，此时培养学生的兴趣激发，可能性较小。

三、计划

1、进度。

本学期末，将实现历史全部课程的授完。下学期正式进入三个轮次的会考备战。

2、强调核心知识点。

浓缩的都是精华。本学期必修三的讲授，每个单元、每个课题的核心知识点，我们高二历史备课组的老师，都是逐字逐句的仔细推敲，一字一字的敲到电脑上，它凝结了教师对学生所应该掌握内容的高度概括的智慧与心血。这样，学生的备考便有了知识的源头活水，备而不乱。今后的高考总复习，我们也要坚持精编的整理。

3、提高对历史科的关注度。

面对会考，高于会考，它是人生所面临的一大挑战。人的知识素养的提高，腹有诗书气自华，人生修炼的必修课，菲应急之举。树立人人过关的奋斗目标，保9争10。要加强团队精神的培养，推动整体进步。

4、提升学生的学习成就感，树立主动备考的主体意识。

〔1〕、用好教材，过好教材关。

教材是活的，拥有丰盛的历史素材，务必充沛利用，务必从教材中提炼素材所反映