认识手教案通用5篇

Word-12-认识手教案通用5篇

教案的制定可以关心我们获得更多的启示，对课堂节奏的把控有很大的关心，在写教案的时候，需要遵守考虑变化性原则，今日就为您带来了熟悉手教案通用5篇，信任肯定会对你有所关心。

熟悉手教案篇1

教学资料

教材第7~8页的资料

教学目标

学问与技能：熟悉长度单位千米，也叫公里，明白1000米=1千米。

过程与方法：让同学在亲身体验中感知一千米的长度，建立一千米的长度概念。并经过观看、推究等方法明确1000米=1千米，会进行单位之间的换算。

情感、态度与价值观：经过教学，培育同学推理本领，并且经过教学资料能够喜爱体育，培育同学熬炼身体、进取学习的好习惯。

教学重点

熟悉长度单位千米，明白1千米=1000米，及长度单位间的换算。

教学难点

使同学亲身体验1000米长度，建立1千米的空间概念。

教学预备

多媒体课件一套

教学课时

一课时

教学过程

一、复习

师：在之前的学习中，咱们学过哪些长度单位呢？能从小到大背出来吗？并且用手表示每个小单位。

板书：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）

师：我们一齐用手表示一下1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。

二、导入新课

师：同学们，暑假中有没有观看一场体育盛事奥运会，在奥运会中有些什么竞赛？

生：乒乓球羽毛球跑步、游泳、、、、、、

师：那么跑步竞赛中有一些什么项目呢？

生：100米、200，米、400米、800米、1000米、1500米、3000米等等

师：跑步竞赛中都是在规定的跑道内完成，你们有没有试过这些长度的跑步

熬炼呢？在跑步运动中最长的跑步运动同学们听过没有？马拉松小结：对于马拉松竞赛，让孩子们有必需的了解，并经过马拉松的长度绽开教学。马拉松为什么用公里作为单位，而公里又是千米都是比米更大的单位，大多少呢？

生：1千米=1000米经过孩子们已知的学问构架能够清晰地推出此公式。

三、体验1000米的长度

1、联系实际，提示咱们学校的操场一圈大约是150米，那么假如我们要跑

1000米的话需要跑几圈呢？

2、估想

（1）、1000米是多少个100米，那么在操场上会跑多久就是1000米了呢？（同学快速的思索，有的在草稿本上计算，有的自我悄悄的想）

3、总结出正确的圈数：150+150+150+150+150+150+100

4、那么我们亲自到操场上去体验一下1000米的真实长度，跑完后我们一齐

快速回教室共享一下大家的感受。

四、共享跑完1000米长度后的感受，连续探究米和千米的关系。

1、全班共同共享感受

生1:1000米真的好长啊！

生2：跑到三圈的时候就很累了。

生3：1000个1米真的好长啊！

生4:1公里原先有这么长！、、、、、、、、、

2、那么我们再次来从小到大把咱们学过的长度单位整理一遍。

毫米厘米分米米千米

总结：在计量比较远的长度时我们通常用千米（公里）作为单位。

3、想一想

师：假如我们要完成3000米，得在我们的操场上跑多少圈？

生：150米一圈得20圈才能完成3000米

师：3000米有多少个1000米

生：3个

4、换一换

6000米=千米5千米=米米=7千米9000米=千米3500米=千米+米

5、总结：

1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

五、看书质疑

看一看书，想一想还有什么地方不懂或是有疑问提出来，我们一齐解决。

六、巩固练习（多媒体课件展现）

师：我们一齐把今日学过的学问再巩固一下，看看今日我们班上谁最勤劳，回答的问题有多有正确，我们将赐予嘉奖哦！

1、完成课件的题

2、完成书上的练习

板书设计：

千米的熟悉

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

1千米=1000米

熟悉手教案篇2

教学目的：

1、了解时钟的表面结构准时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、进展孩子的规律思维力量。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学预备：

1、实物挂钟一个，自制一座大钟）

2、每个幼儿预备硬纸片做的钟一个。

教学过程：

一、老师出示挂钟

1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、老师出示自制的大挂钟

1、请幼儿看看这个钟是什么外形的（圆形的），小伴侣们还观察过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿熟悉“时针”和“分针”的名称。

三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

四、老师连续拨长针。边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

六、老师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说“分针从12开头走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半

七、玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。

1、讲嬉戏规章：小伴侣们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩嬉戏

熟悉手教案篇3

活动目标：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。

2.知道过了新年，又长大了一岁。

3.了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。

活动预备：

ppt、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。

配套课件：

大班社会课件ppt课件

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1.老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小伴侣们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等)今日呀，我们主要来学习元旦。

2.老师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开头的第一天)

3.老师提问：小伴侣们，你们知道元旦是怎么来的吗?

提示：元旦是在1月1日，元是开头、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦。

1.引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

2.了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种图片，引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。

3.引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4.让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1.老师出示班级幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

四、延长活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深化的了解和熟悉元旦。

熟悉手教案篇4

活动目标

1、熟悉更多的植物。

2、为植物做卡片。

3、观赏几种好玩的植物

4、种植一种喜爱的植物。

5、介绍植树节。

活动预备

几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。

活动过程

一、活动开头

1、小伴侣，你们熟悉哪些植物?

2、小伴侣们请把你们熟悉的植物画出来，并把它们介绍个大家。

2、今日老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)

二、活动进行中

1、让小伴侣依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;

2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;

3、带小伴侣在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点;

4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小伴侣欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程;

5、给小伴侣观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。

三、回家任务

1、让小伴侣在家长的关心下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;

2、选择一种自己喜爱的植物进行种植。

四、活动后续

1、观看小伴侣们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同观赏;

2、鼓舞小伴侣们在每年的植树节都进行植树活动。

熟悉手教案篇5

教学目标：

1、让同学熟悉重量单位吨，建立1吨的重量概念。

2、学会换算质量单位。

3、使同学感受到生活中存在这些质量，激发同学的学习爱好。

教学重点：

熟悉重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点：

学会估量生活中的物体的质量

教学过程：

一、创设情境、探究新知

1、猜一猜物体的质量

（1）老师手里握着一枚胸花，让同学猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。

（2）、猜一猜老师约有多重。

（3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？

2、讲故事

师：这些动物们都住在漂亮的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物。

3、熟悉吨，建立1吨的质量概念。

师：

（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6。

（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？

（3）汇报；

4、小