2021教学年终工作总结【10篇】

第2021教学年终工作总结[10篇] 1.2021教学年终工作总结

一年来,我在思想上一直严于律已,时刻用教师职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案.本人积极的参与学习培训和反思整改,不断提高自身的素质和教育教学能力.现将本人一年业的教学工作总结如下：

一、思想上有了更深入的认识：

一名好教师,爱心是最基本的条件.我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处.我还深感要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生.

教师要与时俱进,争做一名创新型人才.要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力,而且要富有勇于革新的创造力.我们面临着基础教育改革的不断深入,在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,并形成自已的教学风格.

二、教育教学工作方面：

评判教师优秀与否的标准,既有思想上的,也有自身业务能力与水平上的,我所欠缺的就是后者,所以这学期以来我在提升自己教育教学水平方面下了很大功夫.

1、课前备好每一节课,从思想上重视自己所教课程.学科无大小,无论哪一科会对学生的成长与进步起到一定作用,因此要从思想上重视自己的教学任务,做好每一节课的准备工作.备好一节课比上好一节课难度更大,决不能在细节方面出现问题.为了备好课,我在空余时间查阅了不少相关资料,同时也请教了不少教学经验丰富的老教师.

2.把握好教材,认真分析教材,把握重点难点,找准学生感兴趣的地方,对教材的讲授要由易到难,层层深入,这就需要自己在教学过程中的认真总结反思以及对课程的深入分析和解读.

3、了解学生的学习能力和学习水平,在教学中要有针对性和层次性,针对不同层次学生设计不同的教学任务和教学目标.对于那些理解有偏差或者困难的学生,应该耐心为其讲解而不是粗暴对待.

4、选择容易吸引学生的教学方法,让学生在感兴趣的基础上展开学习,而不是生硬地灌输知识.比如在课程中展开讨论环节,模拟表演环节,或者加入竞赛环节,以活跃课堂气氛,增加课堂的生动性.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛.课堂上要注意用语的简洁,避免重复罗嗦,除此之外还要注意课堂用语的实效性及其起到的教育作用.

5、做好课后辅导工作以提高学生学习质量.由于我所任教的学科是副科,学生重视度不够,课堂上自控能力不强,常常不能按时完成作业,还有的学生懒得动脑,喜欢抄袭作业.针对这种问题,我认为首先要抓好学生的思想教育工作,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上.对于后进生,我努力做到用真心感化教育他们,比如,握握他的手,摸摸他的头,或者一句关怀的话语,一个赞赏的眼神.所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和程度较差的学生交谈时,要对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先反思自己工作的不足,不要把错误一味推到学生身上.

6、为了增加自己的教学方法和理念,这学期我积极参与听课评课,在听课过程中认真记录,反复揣摩优秀教师的授课方法和管理方法,并在课后认真总结,以便更好地运用到自己的教学中去.从这些优秀教师身上我学到了很多书本上学不到的经验和方法,同时也学会了如何在课堂上运用新的教学理念.

7、平等地对待每一个学生,无论是学习成绩好的还是学习成绩有待提高的,他们都需要老师的关心与爱心.只有让他们每个人都感受到老师的关心,才能够更好地让他们融入到集体中去,融入到学习中去.

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假.在工作中,尊敬领导,服从工作安排；团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系.平时,低调做人,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养.

当然,在我的工作中也存在着许多不足,比如教学经验欠缺,对于课堂驾驭能力有限,同时我在学生管理这方面也存在着很大问题,不能有效地控制课堂纪律,也不能较好地组织课堂秩序.但是,我相信,这些问题在不久的将来会被慢慢解决掉,因为我愿意在挫折中成长,愿意接受挑战并逐一攻克.

在今后的教育工作中,为更进一步适应新时代教育的要求,我将不断提高自身业务水平和文化修养.我会花更多的时间去学习,多读书,读一些对教学有用的书,学习一些新理念,对学生有用的东西.我想,学得越多,才能为教育贡献越多！2.2021教学年终工作总结

本学期我任教八年级的物理课程,新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学中改变传统的教学模式,注意全面提高全体学生的科学素养,现对本学期的教育教学工作简要总结如下：

一、认真学习新课程标准,透彻理解并掌握新课程标准.

本学期我很注重学习新课标,通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲.课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,并尝试“五个一”格式教案法,使之定型套化,为日后教学改进奠定基础.精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢.从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高.

二、积极培养兴,趣激发学习积极性.

我认识到兴趣是的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉.我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的：教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟.另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主实验活动,自备器材,自探自究,使课堂更生动,激发了学生的学习兴趣.

三、注重探究教学

培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力,探究能培养学生的动手能力,观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景.并结合章节教学内容特点,适时改变教学方法,如“物态变化”这一章,就大胆使用自读课本学习法,坚持一段时间后发现收获较大：学生的自学能力明显增强,而且学习的积极性主动性明显增强,教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好.

四、注意学生培养学习自信心.

物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想.这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发.适时给学生鼓励,

给他们信心,不搞偏难题.从多方面对学生的学习情况进行评价.用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行.对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与.很多学生由怕物理到喜欢,由差到好.

五、转变教学观念,既教书又育人.

放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在民主、平等、轻松中学习.不是授之以鱼而是授之以渔.在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生.

以上是对本学期的教育教学工作简要的总结,工作中也有疏漏和不足,如：怎样建立较好的评价体系,如何培养学生的自学能力等.在以后的教学中要不断的努力和进取,力求精益求精.3.2021教学年终工作总结一、加强师德修养,提高道德素质

过去的一个学期中,我认真加强师德修养,提高道德素质.认真学习教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为.对待学生做到：民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导.对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处.对待家长做到：主动协调,积极沟通.对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表.

二、加强教育教学理论学习

本学期我但任初二年级数学的教学.我能积极投入到课改的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力.树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点.

三、教学工作

在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法.为了教学质量,我做了下面的工作：

1、认真学习课标.

通过学习新的课程标准,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念.承认学生个性区别,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿.重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.

2、认真备好课.

①认真学习贯彻新课标,钻研教材.了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑.多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施.

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动.

3、坚持坚持学生为主体,向45分钟课堂教学要质量.

精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性.同时,激发学生的情感,针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注重讲练结合.在教学中注意抓住重点,突破难点.首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习.提高学生自学能力.给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成4人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力.为学生提供机会,培养他们的创新能力.其次加强教法研究,提高教学质量.我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作：指导读书方法,培养问题意识.创设探究环境,全员质凝研讨.补充遗缺遗漏,归纳知识要点.

4、认真批改作业.

在作业批改上,做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在讲评作业时做到有的放矢,使学生能及时认识并纠正作业中的错误.

四、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想.

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点.

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念.

4、加强转差培优力度.

5、让学生具有良好的数学思维.4.2021教学年终工作总结我们学校的一个特点就是小班制,所以我们要发挥好小班制的优势.虽然我们学生的学习状况各有不同,学习习惯有很大的区别,但我们始终坚持不放弃的一个学生,不让那些学习基础差、学习有困难的学生继续下滑,帮助那些有潜力可挖的学生改变学习的习惯和方法,使他们进一步上升.现将在这一年半的时间里我个人在小班制教学中的一些做法及体会和大家交流一下.

一、备课及上课

备课除了常规备课外,更要明白四个问题：为什么教、考什么、怎样教和考的效果.从学的角度考虑教的设计.课堂上,老师大胆的“放”,充分给学生以自主学习的机会,以小组合作探究的方式,让学生自己去凭借旧知探索新知,找到新旧知识之间的内在联系.老师尽量少讲,留更多的时间让学生自己去感悟和总结,找到一条适合自己解决问题的途径,锋利解决问题之后的无限乐趣.

二、关注学生,少指责,多鼓励

学生的现状已成事实,一味地埋怨学生只能适得其反.所以我们要多关注他们,少指责,多鼓励.课堂上优生需要引导,请优生做小老师,不仅锻炼优生的口才和胆子,更能培养他们思维的条理性,对优生的作业要求正确率在97%.对后进生更要耐心,更需要的是通过细致的观察、心灵的沟通,在提问时让他们回答一些简单的问题,老师尽量引导和发现他们的闪光点,加以肯定,增强他们的学习兴趣.每节课基本要做到每位学生都受到关注,对问题学生更应倍加呵护.

三、课堂检查及作业辅导要认真

对重点作业要做到全批全改,在改的过程中发现此题有7－8名学生答错,那就在班里再讲一次,如果只有1－3名学生,就单独进行辅导.记得七年级才开始时,有些同学作文时布局谋篇很有问题,作文就像踩西瓜皮,想到那写到那,没有中心.于是,我们利用自习课时间,来到这些同学的座位前,拿出他的作文本,和他一起边读边增删与中心无关的内容,添上与中心有关的材料,这样来回重点训练几次,围绕中心选材突出中心这一环节对那些问题学生就不是问题.

基础知识的落实：在语文学习中,要求每个学生都动手,给每课编,然后在班里交流评价.现代文知识点必须落实到位；表达方式、修辞手法、表现手法、说明方法等,让学生熟练掌握,然后才能加以运用.如字词掌握必须做到一课一检查,对不能完成的个别学生,抽课余时间、早自习时间、晚自习后来让他完成这项任务,确保在基础知识上让每个学生不掉队.

因此小班制最有利于对学生的个别辅导,整体上实施分层教学,对不同层次的学生,教师可做到心中有数,在教学过程中,有意识地实行分层教学,提出不同的要求,让每一个学生都有自己可以实现的目标,并通过自己的努力获得进步,从而推动班级的整体进步.同时,加强一对一的个别辅导,尽量让家长和学生都看到希望.5.2021教学年终工作总结

时光荏苒,岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了.在这一个学期中,我担任三年级美术教学工作.在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教.

二、教学工作

在教育教学工作中,我认真遵照教学大纲的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划.同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力.在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣.我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度.同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力.

为使学生形成基本的美术素养.在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容.同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基矗.

三、经验和教训

1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系.在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力.

2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造.

3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学.

4、要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量.

5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式.

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展.

7、美术教学要尽量注意学科间的联系.如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释.

四、自身素质

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪.6.2021教学年终工作总结每位涉世之初的青年人,都血气方刚,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中开拓出一片新天地.作为青年教师中的一员,任教_来感受很多,也积累了一些经验,现就_中的工作总结如下：

一、教育教学上：坚持课改,认真教学.

教学中备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教材备教法.我投入超多的时间在备课中,用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节,力求做到将原先枯燥简单的课本资料加工得非富多彩些,备课充分了,课堂的容量也就增大了,效率跟着提高了.在制定教学目标时,我十分注意学生实际状况,把握教学资料重难点.另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法,青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.听课的主要对象是物理组其他老教师,同时也听有些听课对我收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧,各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂.听完课之后再对自己的备课教案进行修改,将他们很多优点应用到我的课堂教学中去,取得了较好的效果.在批改作业上,我坚持认真及时、全批全改,透过批改作业了解学生的掌握状况,以便在辅导中做到有的放矢.

在课堂上,我利用新课改带来的优势,培养学生独立思考潜力和自学潜力,让他们先预习再听课,每节课都设计一些透过小组合作能够完成的问题,给学生展示自己的机会,让他们学有所得,争取每个人都当过小老师.由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大,我努力做到因材施教,让成绩处于不同层面的学生都能有所进步.

二、班级管理上：总结理论,以待实践.

虽然自己不是班主任,但是对于班级管理我毫不放松,校园为青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮忙很大.我的是物理组备课组长,他不但教学好而且班级管理更是一流,他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动,在错误中成长.有的帮忙,_中我学会了如何开好班会,学会了利用班会构成良好的班风学风,学会了和学生进行心与心的交流,学会了处理一些突发事件,学会了关爱学生,调解学生间的矛盾.

_中我与学生一齐成长,积累班级管理经验,期盼自己真正成为班主任时的挑战.

三、个人发展上：加强理论学习,提高业务水平.

此刻的社会是一个学习的社会,对一名青年教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量是至关重要的.为了尽快的充实自己,更好的教学生,使自己教学水平有一个质的飞跃.我准备了四种高一必修参考书,而且还从阅览室借阅了很多有关中学物理教学论和教学方法的书.让先进的理论指导自己的教学实践,不断的发展和改正,走出有自己风格的教学之路.其次,我每一天坚持做两套高考题,不懂就问,虚心向老教师请教学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验.

青年教师是充满期望、拥有活力的队伍,是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会,也会面临不计其数的困难,在我的成长过程中,我始终认为学会做人,学会学习,学会创造,是我们青年教师立足之本、发展之机,力量之源.

在此我向校园提出几点意见,期望领导关注我们,帮忙我们成长：

一)期望校园领导多安排一些青年教师的培训,在培训会上我们能够学到很多书本上理论上学不到的经验知识.

二)期望校园在经费允许的状况下,组织青年教师外出学习,学习各个校园的不同教学风格,以把握新课改的动向.

四、期望校园多组织一些青年教师参加的活动,安排一些教学经验丰富的老教师的讲座.

我们是青年教师,有很高的工作热情,然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的.年轻的我们务必要学会冷静的思考我们的成长过程,客观的看待我们身边的人和事,在工作中努力探索,大胆实践,走出一条属于我们自己的成长之路.要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、专家型教师,其中必定要经历一个成长过程,这个过程未必一帆风顺,遇到困难、曲折都是很正常的事情,关键是需要我们如何去应对和处理.

我坚信,世上无难事,只怕有心人.7.2021教学年终工作总结本学期我担任七年级六个班的地理课教学.由于中途接手这些班级,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务.具体作工作总结如下:

一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性.

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念.在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实.即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感.

教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养.教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望.要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习.在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有区别,教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组.遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性.

二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维.

这批学生大部分在初一没有学好地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视.对初二的学生来说,由于地理是综合科科目,在中考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习.我们的学生在初一阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信.学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事.针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识.多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养.

三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式.

由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大.因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度.平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神州五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案.

在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键.在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如:地形剖面图、锋面雨的形成等.让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高.在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等.

我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研究性学习,地理小论文,野外考察,调查报告等.在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等.通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目的.

四、不足之处

(1)过程与方法的结合有待提高.在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生.

(2)师生的交流的平等性应加强.在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析.

总之,在课程改革的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求.8.2021教学年终工作总结在这学期我担任七年级二班,三班的英语教学.由于基础差,教学经验不足,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习.经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法.以下是我在本学期的个人工作情况总结.

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题.我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪.两个班的人数都在50人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导.经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好.

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助.另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础.本学期的英语期末考试中,七(3)班平均分是55.18分,居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11,居同级同类第二,可喜可贺,但与外校比起来还有很大的差距.

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难.另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,英语字母的书写仍然是一个问题,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响.

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前.经过思考,我发现还有以下需要改进的地方：首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多.其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况.最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好.鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩.

以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力.9.2021教学年终工作总结本学年以来,自己一如既往地担任初中英语教学工作,在思想上热爱祖国,热爱党的教育事业,坚决拥护党的基本路线,遵纪守法,有高度的责任感和积极进取精神,同时服从领导安排,认真负责地完成教育教学任务,积极履行自己的职责.为人师表,按照教育教学规律培养学生,积极引导学生关心时事,关心社会,自觉实施素质教育,取得了很好的成绩.

一、任现职以来,我始终把教学工作放在第一位,把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握新目标英语学科的改革趋势,了解国家基础课程改革的方向,从教的几年既忙碌又充实.在学校里,自己都以满腔热情投入到教学工作中去,兢兢业业、任劳任怨.在此期间,我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨,对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩,通过反复的做题去深入体会,而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一.

二、在教育教学工作中,我力求务实、高效、创新的新理念,针对全体学生,制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础,坚持因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学核心位置上,注重对学生学习方法的指导.课堂中采用加强英语基础知识训练的方法,精讲多练、训练归纳每一个语言点,使知识系统化,注意指导解题方法与技巧.在认真做好自己本职工作的同时,还抓好学生的常规教育,结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法,注重学生兴趣和习惯的培养.比如在平时的英语训练中,多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力,达到激发和保持学生学习英语的热情的目的.

三、在严格要求学生,积极听课、虚心求教的同时,比较注重学生德育