五年级下册 第1单元 《习作：那一刻我长大了》 教案_第1页
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文档简介

习作“那一刻，我长大了”

教案一、学情分析本单元习作话题是“那一刻，我长大了“，话题贴近学生生活，但对学生来说存在一定难度。因此，要引导学生理解词语“那一刻”和“长大”，做到紧扣话题选材构思。此外，在教学中要充分调动学生的生活经验和激活他们的情感体验，去感受自己的成长，以此写出真情实感。在教学中要注重学生写作方法和技巧的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。二、教学目标.选择自己成长的一件事情，能把经过写清楚。.以第一人称的写法，表达真情实感。完成习作，交流互评。三、重点难点【教学重点】围绕话题，选取典型事例，把“那一刻”的情形和心理活动详细描写，写出真实感受。【教学难点】运用表现手法写清楚事情的经过，表达出“我长大了”印象深刻的体验。四、教学过程（一）激趣导入.激活体验：出示图片，和语句提示“回忆成长历程，在一瞬间突然明白了什么，觉得自己长大了。”以此激起学生的生活体验。.习作话题：重点理解“那一亥U和“长大”的意思，进行初步审题。.习作命题：换词理解话题，进一步审题，为接下来的教学环节的进行做准备。.审题意，明要求：教师组织学生阅读教材中习作具体内容，提取关键信息，训练学生审题能力。（二）集思广益.选材归类：提问“让我们印象深刻又觉得自己长大了的事情有哪些？”目的：翻开学生思路，为习作选材做准备。.举例说明：从不同方面提供选材参考，进一步翻开学生思路，引导学生灵活选材。.激活情感：组织学生参考教材事例或图片，提供自己的故事，引导学生初步构思。.题目拟写：引导学生掌握不同的拟题方法。明确：直接命题、以事情命题、以情感体验命题。（三）拓展思维.写法探究（一）：按顺序写，条理清晰。出示事例，引导学生在写作中要有序表达。.写法探究（二）：详略得当，突出重点。出示事例，引导学生在写作实践中要有意识突出文章重点。.写法探究（三）：描写手法，细节具体。出示事例，引导学生如何写清楚“那一刻”的情形和心情感受。.写法探究（四）：比照手法，凸显“长大”。出示图文，引导学生在写作中要围绕话题，写出自己的“长大”。.技巧点拨：丰富学生的表达，提高学生语言组织能力。（1）运用修辞手法。（2）名言佳句，积累运用。（四）构思行文.提纲导写：教师演示拟写提纲的过程，提高学生拟写提纲的能力，养成良好的习作习惯。.范例促写（一）：教师出示习作开头的范例，为学生提供借鉴。（1）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。（2）开篇点题，点明长大的感受和收获。.范例促写（二）：出示范例，使学生在具体的语言片段中体会如何写出真情实感。.范例促写（三）：出示范例，使学生在具体的语言片段中体会如何写清楚干什么和感受。.范例促写（四）：教师出示习作结尾的范例，为学生提供借鉴,在写作中注意文章结构的完整性。(

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