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文档简介

统编版四年级下册语文《铁杵成针》教学设计教学目标：1、认识“卒”，会写“逢、卒”两个字。2、能正确流利的朗读课文。3、能借助注释理解课文的意思。教学重点、难点：1、正确、流利的朗读课文。2、能借助注释理解课文的意思。教学时间：一课时教学过程：一、温故知新1、同学们，大诗人李白的诗一定会背不少吧？谁来背给大家听一听？2、板书课题，齐读课题。二、检查字词1、检查生字词：铁杵成针、逢老媪、还卒业。2、指导写“逢、卒”字。三、初读课文1、指名读。2、老师范读。3、学生练读。4、再指名读。5、齐读。四、精读课文，理解文意。1、上学期我们已经学了《守株待兔》、《精卫填海》等文言文,还记得学习文言文的方法吗？板书：借助注释查找资料反复诵读联系上下文2、根据注释你理解了哪些字词？3、老师这还有几个字，看谁知道它们的意思？逢感弃4、小结：理解文言文的方法，不仅可以借助注释，查找资料，联系上下文，还可以给一些字词组成词语来理解。5、小组讨论交流每句话的意思。6、小组汇报太白感其意，还卒业。李白被老妇人的什么意志所感动？五、把握文章主要内容1、指名讲《铁杵成针》的故事。2、找出故事中的起因、经过、结果。3、小结°六、布置作业读一读《凿壁偷光》、《手不释卷》、《悬梁刺股》等读书求学的故事，并把故事讲给他人听一听。

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