六年级语文上册教学计划

秋季期六年级语文下册教学计划科目：语文年级：科目：语文年级：六年级任课教师：谭伟贤一、全册教材内容安排。第一组：感受自然（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）第二组：祖国在我心中（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）第三组：心灵之歌（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）第四组：珍爱我们的家园（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）第五组：初识鲁迅（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）第六组：轻叩诗歌的大门（活动建议、阅读材料）第七组：人与动物（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）第八组：艺术的魅力（导语、课例、口语交际•习作、回顾•拓展）二、学生基本情况（1、学生人数；2、优势；3、须改进方面；4、上次考试情况）。本班33个学生，男20人，女11人。识字与写字学习能力较好;作业都能按时完成；课堂纪律较好；书写规范的人数占47%；合作学习的能力很好；半数学生课堂发表意见大胆、独特。局部学困生书写潦草、作业完成质量较差、课堂不敢回答下列问题；大局部课堂的表现显得迟钝、不踊跃、不够积极。三、具体授课进度

授课时间课题教时单元单元（组）目的要求重点、难点或关键测试安排周次起止时间1山中访友3一是培养学生热爱自然的美好情操；体会作者展开丰富的联29.22山雨二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想想和想象，运用比喻、拟人1—3草虫的村落3/9.15和想象，表达自己独特的感等修辞手法，单24索溪峪的1受；从不同角度元“野”三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富展示了大自然无穷的魅2口语交际习作一语言的积累。力。回顾拓展一25詹天佑3一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争引导学生有感情地朗读6怀念母亲339.16光的赤子情怀，激发学生热课文，感受炎单7彩色的翅膀1芨祖国的思想感情；黄子孙、海外/—二是为祖国的日新月异感赤子的爱国元49.298中华少年1到骄傲、自豪，立志报国；三是通过理解课文内容，体情怀，并在语文学习中注口语交际习作二2会关键词句在表情达意方面的作用。重积累语言。回顾拓展二29穷人3一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会引导从字里行间体会情110别饿坏了那匹真情给人们生活带来的感感，感受人物马动，树立讲诚心，动真情，美好的心灵。59.3011唯一的听3乐意用自己的爱心帮助别注意人物的单/610.13众人的风气。二是在读懂课文言行、心理活动及环境描写的句子，了元12用心灵去倾听1的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的口语交际习作三2描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。解这些语句对表现人物2品质的作用回顾拓展三

授课时间课题教单单元（组）目的要求重点、难点或测周次起止时间时元关键试安排8/910.16/10.2913只有一个地球3四一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中。单元四14鹿和狼的故事115这片土地是神圣的316青山不老1口语交际习作四2回顾拓展四210/1110.3011.12期中复习测试；期中组织段考。12/1311.13/11.2617少年闰土3五“初识鲁迅”。感受鲁迅这一人物形象的真实、饱满、生动。让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。引导学生潜心研读、感受人物形象。单元五18我的伯父鲁迅先生319一面120有的人1口语交际习作五2回顾拓展五21411.27/12.3综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝与诗同行10六.通过多种途径，诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。.按照一定的类别，对到的诗歌进行整理、归类。.欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。.举行诗歌朗诵会。5.根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。充分表达综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好筹划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。单元八授课时间课题教单单元（组）目的要求重点、难点或测授课时间授课时间课题教单单元（组）目的要求重点、难点或测授课时间课授课时间课题教单单元（组）目的要求重点、难点或测周次起止时间时元关键试安排15/1612.4/12.1721老人与海鸥3七一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。单元测试七22跑进家来的松鼠123最后一*头战象324金色的脚印1口语交际习作七2回顾拓展七217/1812.18/12.3125伯牙绝弦2八一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。引导学生通过网络、影