人教版英语六年级上册 Unit 2 Ways to go to school第三课时教学设计

上派学区2021-2022学年第一学期英语集体备课Unit2WaystogotoschooI第三课时教学设计学校：民生小学学科：英语年级：六年级设计人：汪朝存课题Unit2WaystogotoschoolB.Let9stry&Let'stalk课型新授课回章/单元复习课口专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动/实验课口其他口1.教学内容分析第一课第二课时学习并讨论waystogotoschool和waystogotoothercitiesorothercountries.学习了表示交通工具的词汇。本课时是该单元的第三课时，在第一第二课时的基础上继续以交通为话题，听，说并理解两段对话。通过学习对话认识一些交通指示标志，了解这些交通标志出现的场所。掌握一些交通规那么，养成平安出行的意识和习惯。2.学习者分析学生们在第一课第二课时学习并讨论waystogotoschool和waystogotoothercitiesorothercountries.也学习了表示交通工具的词汇，但关于trafficrules是第一次接触学习表达时可能有点困难，另句子IntheUSApeopleonbikemustwearone中的介词短语修饰people这种结构学生也是第一次遇到。学生天性对新鲜事物感兴趣，本课时中picturesofbikefromtheUSA以及Lookright指示牌都可以满足孩子的求知欲，拓展孩子的眼界。2.学习目标确定(1)听懂Let'stry录音内容，完成听力任务。(2)能够正确听说,朗读Don'tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.(3)能够正确听说，认读单词helmet,wear,Mr等以及短语payattentionto。(4)能够听懂、会说、会表演Let,stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

（5）在对话交流中使学生知道要注意平安，遵守交通规那么，了解常见的交通标志。学习重点难点：重点：能够听懂、会说、会表演Let,stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中使学生知道要注意平安，遵守交通规那么，了解常见的交通符号。难点：能够正确听说，朗读Don'tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.运用must…和Don't...表达要遵守的交通规那么。.学习评价设计注重过程性评价，在教学中关注孩子的学习状态，参与积极性。运用班级优化大师软件，学生参与积极性高，与教师互动可得积分，互动结果正确可得积分。小组展示可得积分。.学习活动设计学生活动教师活动环节一：学生活动环节一：WarmupandReview教师活动Greetings.SingasongFreetalkT：Therearemanywaystogetthereinthesong,whatarethey?T:Andtherearemanywaystogotoschool.Howdoyougotoschool?T:Whenwewalkonstreet,wemust环节一：WarmupandReview教师活动环节一：WarmupandReview教师活动Greetings.SingasongFreetalkT：Therearemanywaystogetthereinthesong,whatarethey?T:Andtherearemanywaystogotoschool.Howdoyougotoschool?T:Whenwewalkonstreet,wemust学生活动Greetings.Singasong.FreetalkSs:TheyareS1:Iusuallygotoschoolonfoot.S2:Iusuallygotoschoolbybike/bybuswalkontherightside,right?Thafstherule.TrafficRule.Wemustknowandobeythetrafficrules.Wecan'tgoattheredtrafficlight.活动意图说明：用本单元英文歌曲热身让孩子感受英语语境，尽快进入本单元话题。Freetalk让孩子在语境中运用在第一第二课时中学习的句型和词汇为引入新知识做铺垫。环节二：PresentationLet'stry.教师活动环节二：PresentationLet'stry.教师活动ntroducethebackgroundofthedialogue.Havestudentsreadthequestion..Playtherecording..Checktheanswer.Let'stalkl.IntroducethebackgroundofthedialogueinLet'stalk.T:WuYifandidn'tgotothenaturepark.Why?T:Hemusttakehisgrandpatohospital.HemeetsMrJones.Whatdotheytalkabout?Let'swatchavideoandanswerthequestionsbelow:Whatdoyoulearnaboutridingabike?学生活动l.Listentotherecordingthenticktherightpicture.l.Listentorecordingagainchecktheanswer.3.Listenandrepeat.l.Ss:Becausehisgrandpaisill.2.Studentswatchthevideoandthenanswerthequestion.3.Studentswatchthevideoandrepeeataftereachpause.4.RoIe-play..Playthevideo..Checktheanswer..Playthevideoagain..Evaluatestudents9performance.活动意图说明：Lefstry局部的内容中的Youshouldgetononebyone为本节课的Obeythetrafficrules主题做铺垫，也为Let'stalk的对话做铺垫。所以在Talk前完成听力任务。在Let'stalk局部播放视频生动地呈现教学内容，学生注意力更集中，效果很好。最后Role-play巩固对话内容。环节三：Consolidationandextension教的活动3l.Showstudentsthe4signsonPage16..Havestudentstalkaboutthem.3.TellstudentswhypeoplemustlookrightbeforetheycrosstheroadinHongKong.学的活动3Studentslookatthesignsandguessandtellthemeaningsofeachone.Studentstalkaboutwheretheycanseethesigns活动意图说明认识trafficsigns并了解其使用场所，拓展孩子的知识面，进一步了解自己周边的环境了解生活。7.板书设计Unit2WaystogotoschoolB.LefstryLet’stalkWemustgetononebyone.Don’tgoattheredlight.Wemustwalkontherightside.Don’ttouchthedoor.Peopleonbikesmustwearone(helmet).Don’tturnleft.Imustpayattentiontothetrafficlights8.作业与拓展学习设计l.Readthedialogue3times.2.SearchformoresignsabouttrafficontheInternetanddrawsomeofthemthentelltheirmeanings.