名师年度工作计划合集9篇

第页名师年度工作计划合集9篇名师年度工作安排篇1

依据“**名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修安排及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修安排。

1.本年度至少读两本教化教学著作，并仔细做好学习笔记，写一篇教学论文，并主动向市级以上刊物投稿。

2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将主动担当公开课，请主持人及组内成员赐予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。

3.多观看数学名师的教学视频，多倾听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。

4.主动参与主持人申报的探讨课题。

5.主动在网上上传自己的教化教学心得和感悟，更新教化博客，主动参与“名师工作室网页”相关的各种活动。

6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。

详细支配：

9月

（1）依据工作室的三年发展规划和年度工作安排，制定个人三年发展规划和年度工作安排。

（2）阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习，并写读书笔记。

（3）常常阅读工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，相互学习，取长补短。

10月

（1）接着阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习，并写读书笔记。

（2）主动主动担当公开课教学。

（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。

11月

（1）阅读《华蜜老师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。

（2）写一篇教学论文。

（3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。

12月

（1）接着阅读《华蜜老师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。

（2）主动做打算，参与其次次研修活动（阅读沟通）。

（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。

1月

（1）完成本年度工作室个人工作总结。

（2）接着阅读教化教学著作，撰写一篇论文。

名师年度工作安排篇2

“名师工作室”是一个实现老师专业化发展的平台，很荣幸能够成为其中的一员。我希望能够通过这个平台在最短的时间内将自身的专业理论素养和进行教化教学实践探讨的实力提升到更高的层次，早日成为一名真正的名师。

因此，结合本人实际状况和个人发展目标，特制订本年度个人发展工作安排。

一、指导思想

依据鸠江区教化局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和安排，仔细完成各项工作，主动参加各级各类教学教研活动，努力提升自身教化教学水平，不断增加自身实力和个人专业素养。

二、具体工作安排及措施

1.加强业务理论学习。

利用课余时间完成肯定的读书任务，至少研读2本以上的教化教学专著，并撰写读书心得。

2.主动担当公开课任务。

本年度担当校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室

各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中刚好撰写听课心得。

3.撰写教学论文。

主动撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等至少1篇并争取参与竞赛。

4、参与工作室微信XX研讨活动。主动参与工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及须要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的安排推动。

以上是本人在本年度要完成实现的目标和安排，我会在相关指导思想和方针的引领下，努力完成自己的安排，力争在名师工作室各位成员和领导的帮助下取得显著的进步！

名师年度工作安排篇3

一、指导思想

在“小学英语Xx名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的才智和教学探讨实力，根据理论与实践、自主与沟通、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。

二、工作目标

本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下，围绕工作室活动支配，发挥名师的示范和指导作用，变更老师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语老师专业发展的平台。多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要刚好总结阅历，积累材料。刚好在名师工作室网上发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享。

三、主要改进措施

1、选读一到两本教化教学书籍，以个人自学为主。刚好提交读书心得，实行集体沟通的方式开展研讨，正确把握新课程所提倡的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。

2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年老师，与1—3名青年老师结对，常常开展听课、评课、摩课活动。

3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。

4、对命题的探讨，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素养的发展和提高,真正促进学生的全面发展。小学生年龄小,心理承受实力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。并展示命题样本。

5、写一篇论文。结合自身教化、教学阅历，主动动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表。

6、主动、主动参加相关活动，集体活动无缺席。

7、刚好完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。

8、能主动、主动帮助导师各项工作，参加工作室建设。

名师年度工作安排篇4

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室安排。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、发展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学实力和科研实力等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高实力的具有终身学习和创新实力的特色老师、名牌老师。

三、工作任务及措施

（一）加强业务学习，提高自身素养

1、仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、仔细学习教化学、心理学，刚好更新教化观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展须要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的实力，提高组织教学的实力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。

（二）深化教学探讨，提高教学效率

1、做好课题探讨工作。工作室学员人人开展科研课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。

2、仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新实力。

（三）拓展发展渠道，提高反思实力

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的实力，拓展自身专业发展渠道。

2、实行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经验，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。

3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研实力，参加教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。

（四）建立和完善学员业务档案与考核评价

各学员做到年初有安排，平常有记载，年底有小结。仔细完成老师手册，包括教学安排、读书笔记、教学论文、课题与教改探讨、教学设计。要做到随时保藏保存。

四、主要工作与行事历

月份

工作要点

备注

4月

1、

初步制订工作室工作安排

2、

各学员制订本学期成长安排

3、

各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

4、

展示课：秦x

5月

5、

工作室学员集中活动（一）：确定探讨课题；

6、

展示课:苏x7、各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

8、

各学员完成一篇教学论文并送评或发表

6月

9、

“文明风采竞赛”优秀作品举荐

10、

展示课:于x

11、

各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

12、汇总材料，撰写本学期工作总结

9月

13、

各学员制订本学期成长安排

14、

各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

15、展示课:于x

10月

16、

教学探讨课与教改项目中期总结

17、

苏xx参与市德育学科说课评比，全体成员磨课

18、“职业与法”手抄报大赛

19．

各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

11月

20、

文明风采大赛成果汇总

21、

各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

12月

22、

名师讲座:于x

23．各学员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

24、

工作室年度工作总结

名师年度工作安排篇5

一、工作思路

依据市教化局、市教化学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展探讨，努力发挥工作室先行实践、沟通研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员老师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“探讨、辐射、引领”作用，主动落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的发展贡献一份力气。

二、发展目标

1.结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想沟通，持续更新与提高工作室成员的教化教学理念。

2.以问题为导向，主动开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式变更的实践中得到熬炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。

3.在工作室原有核心问题实力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂探讨与实践的基础上，通过参加各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。

4.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、探讨工作，积累一部分实践和探讨成果。

三、主要活动设想及措施

1．加强学习，提高理论业务素养。

思想是行动的指南，先进的教化理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必定的途径。20xx年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室举荐至少5本书目，实行集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、沟通活动，驾驭教化教学规律、更新教化教学理念、把握最新的教化教学动态，在相互的共享、沟通中共同学习、提高。工作室还安排寻求合适时机，主动“走出去”，倾听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。

2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学探讨活动，提高教学实践实力。

课堂恒久是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、探讨课堂，提高教化教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要主动参加学为中心的课堂教学模式探究与实践，以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂建设为依托，遵照教化规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律主动尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

3.主动开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学探讨水平。

教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获得得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、探讨工作，积累一部分实践和探讨成果。全体成员需主动撰写教化教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上嘉奖或在正式教学刊物发表。

4.主动参与各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力。

20xx年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的探讨任务，工作室安排组织参与各级各类教研活动、学术研讨沟通活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式的活动，推广工作室探讨阅历、在沟通中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建设工作，利用工作室QQ群、微信、云存储等多种方式为成员沟通供应便利。不断完善、丰富、充溢工作室网页内容，刚好把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员老师和其他老师供应教学沟通、研讨的平台和阅读学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市小学数学教学添砖加瓦。

名师年度工作安排篇6

一、指导思想

以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以探讨数学课堂教学，提高课堂教学实力以及提高成员教科研实力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项竞赛等为重要的研讨手段，绽开对中学数学课堂教学的深化探讨。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改试验、课题探讨、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、教化科研的基地。

二、工作目标

1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点；

2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰写教学反思的实力；

3、以指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市、区及以上示范展示或教学评奖活动；

5．以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造特性特质

课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和竞赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，实行相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学实力，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在大市、区内起先产生形成有肯定的影响。

2、开展教学探讨，提升科研水平

教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本年度按安排深化绽开市级教研员课题《创建名师工作室，促进数学老师专业发展的实践探讨》的探讨，，并同时进行课题探讨过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少老师主持或参加了市、区级及以上立项课题的探讨，有些也有了自己的学术专题思索。本学年要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的.教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年老师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力，可带领结对的青年老师参与工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，主动主动创建条件参与市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术探讨或专题探讨活动中、在参与的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题学问研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

4、搭建沟通平台，共享教化才智

工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思索和探讨创设环境和条件，供应展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。

5、考察学习观摩借势借力成长

工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。

6、集体研修《数学课堂教学探讨》，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实力。

7、成员在三年主动发展规划的基础上，制定xxxx—xxxx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。

8、建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。

名师年度工作安排篇7

一、指导思想

依据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》的相关要求，本着“探究教化规律、促进老师成长、加强学科引领、共享职业华蜜”的宗旨，培育和造就更多的优秀老师，充分发挥名师的示范、引领和辐射的作用，加快名师专业成长，特制定本安排。

二、工作目标

以基础教化改革和骨干老师专业化发展为目标任务，通过“行动探讨”和“培训、跟岗、实践、探讨、反思”等方式，努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升，为使他们成为探讨、专家型老师奠定基础。

三、工作要求

（一）常规要求

1.主动参加研讨。工作室成员及学员主动参加科组、级组活动及课堂教学研讨，工作室成员每学期上1节以上的示范课，学员跟岗期间上3节以上的研讨课。各成员在公开课前后要细心设计教案，主动参加集体备课及听课、评课，在备课、观课、评课中不断提高自己的教学实力。

2.主动参加教化科研。工作室成员及学员要依据工作室安排课题《导学型阅读教学模式的探讨》《粤西乡镇创建墨香校内试验探讨》《阅读教学凸显主题、兼顾学问的探讨》，采纳行动探讨的方法，在教学实践中不断探讨、总结、反思、改进，提升自己的教化教学探讨实力。

3.主动参加沟通共享。本年度要求工作室成员、学员在工作室博客发文章不少于4篇，成员、学员之间要多沟通，共享探讨成果和教化才智。

4.勤读书，勤写作。工作室订阅教化教学类报刊杂志，购买语文教学专著，每位成员学员要挤时间多阅读，关注教学动态，提高教学素养。勤积累，勤做读书笔记，撰写教学论文，并争取在专业刊物上发表。

5.主动参加“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好文章”的老师基本功训练并且要日渐进步。

（二）课题探讨详细要求

1.每个工作室成员必需根据工作室拟定的课题探讨实施方案，按质按量带领学员开展探讨工作。必要时，依据本校状况和老师任教年级制定相应的课题实施详细方法。

2.在探讨中要实事求是，切忌脱离教学实际空谈教学理论，要在实践中验证、检验、改进教学，进而得出具有理论价值和实践意义的教化教学方法。

3.提倡写教研日记、教学叙事或教学随笔，要把在理论指导下的教学探讨和教学视察、反思写下来，作为教学探讨的成果之一。

四、活动内容

（一）读书

本学年的读书主推“主题教学”类书籍，兼博览其他书籍，渐渐养成阅读经典和翻阅教化教学杂志的良好习惯，驾驭最新的教化教学动向。工作室定期或不定期组织读书沟通。

（二）实践

1．主动参加各级各类教化部门组织的研训活动，并渐渐成为各级各类活动中的主力。

2．依据本工作室实际，将“切实减轻学生负担，打造优质高效的常态化课堂教学”作为本学年的教研主题。

3．成员及学员主动参加工作室组织的主题研讨课教学大赛。

（三）反思

多反思课堂教学的成败得失，激励个人把思索凝聚成文字，积累教化教学成果。

五、活动安排

（一）活动方式

采纳集中研讨活动、小组活动、个人自主活动相结合的活动方式。原则上每学期组织两次集中研讨活动，在教育处的主导下开展，成员和全体学员及语文科老师参与；三次小组活动，由成员、学员结合本校的教研活动自己进行，确保完成县教研室支配的工作任务，并上交相关的材料。

（二）活动议程（主要针对研讨课）

1．授课老师、成员和学员精研教材，收集备课资料。在教育处的帮助下，成员和学员一同进行集体备课，并保留原始资料。

２．授课老师围绕教育处支配的级段的研讨主题，参考集体备课的看法，深化备课，研磨教案。

３．听课，并留意关注主题的落实与达成状况。

４．上课老师教学反思。

５．授课老师及听课老师就本节课中主题落实与达成状况做评课辩课，重点提出看法与建议，加深对主题的理解。

（三）研讨课主题

依据级段特点，通过“读、思、说、写”等语文活动落实语言文字的学习。（详细支配见科组安排）

五、缴交材料

（一）工作室缴交材料

工作室安排、主持人听课簿、工作室总结、课堂教学反思（或评价）、示范课教学设计、示范课录像。

（二）工作室成员和跟岗学员缴交材料

学员跟岗学习安排、听课簿、跟岗简报（每位学员最少一篇）、读书笔记（不少于2篇）、教学反思（2篇）、录像课一节（含光盘、教学设计）。

六、详细活动支配

略

名师年度工作安排篇8

本人有幸成为XX县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展安排。

一、指导思想

依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。

二、发展状况自我分析

从事化学教化工作已有18个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。

三、发展详细规划

1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。

2、注意积累。老师的成长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动

担当观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与

探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。

4、课题探讨。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组老师完XX县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与中学必修1化学教材过渡与连接探讨》(20xx、3-20xx.12)

5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养，提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的支配，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

四、预期发展目标达成：

1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。

2、培育1名新老师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。

3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。

4、顺当完成地区、县立项课题的各项工作。

以上是20xx-20xx学年我要完成和探究的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步!

名师年度工作安排篇9

很有幸成为我校数学名师工作室中的一员，我明白：应在这有限而又珍贵的时间里，自我加压，确定目标，借助名师工作室这个平