20xx初三新学期物理老师的工作计划

20xx初三新学期物理老师的工作计划春去秋来，周而复始。而这个惊慌，充溢的学期很快降临了。下面是我整理的关于九年级物理教师的工作打算，欢送阅读。

教师工作打算(一)

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成物理根本实力。培优打算要落到实处，开掘并造就一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从造就物理实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和实力，以便在测试中取得好的成果，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成果。

二、学生状况分析

本届九年级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个班来说，还是不够匀称，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增加了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子特别重，压力比拟大，要造就学生的学习习惯，变更和提高学生的思想品质，干脆关系到这级学生的总体开展，从学生的学习成果来看，各班级存在较大差异，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这局部学生的成果均在平均成果的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也干脆影响到自己将来的开展和该班级的位次，他们学习成果的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也干脆影响了自己的开展，自己的压力也是重的，作为老师要相识到这一点。

三、差生差的缘由

究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上踊跃性欠主动性，对学习毫无爱好，甚至有厌学的心情，表此时此刻学习上就是偷懒成性，老师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应对在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是紧要，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为紧要。

四、转化目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、谨慎组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能相识到学习的重要性。

4、谨慎做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

教师工作打算(二)

一、教学根本状况概述

1、学生状况分析

思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有必须的爱好;学生们的思想实力已较上学期有了较大的进步;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习根底：学科成果也在不断的提高。但由于学生思维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的踊跃的一面，对于消极的一面要扬长避短，采纳有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教材分析

同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?

1.重视现象视察关注物理试验

物理是一门以视察、试验为根底的科学，物理学问来源于实践，特殊是来源于视察和试验，要谨慎视察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要谨慎做好物理试验，要通过视察和试验，逐步提高自己的视察实力和试验实力。

2.明确物理特点注意理解运用

物理学问是在分析物理现象和试验的根底上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的相识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的实力。

3.形成科学思维构建物理模型

物理思维的方法包括分析、综合、比拟、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比照为主。分析法、综合法、模型法和比拟法渗透到整个物理思维之中，特殊是解决物理问题时要分析法和综合法并用。

4.驾驭学习规律关注中考走向

要刚好复习稳固所学学问，做到刚好复习，全过程回忆，并与已有的相近学问进展比照，以检验驾驭学问的精确程度，稳固所学学问，同时还要关注中考信息，探究历年各地中考试题，把握中考走向，搜寻适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。

①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续开展。

②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固驾驭，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把探究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维迅捷，得心应手。

三、教学目标

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力;

2、学生具有必须的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;

4、争取使学生成果在去年的根底上有所进进步;

四、教学措施

1、谨慎学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需谨慎领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的造就。新教材不仅在传授文化学问，更注意于造就实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力造就学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，造就学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达造就学生的实力，稳固学生所学的学问。

6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要谨慎学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达16节以上。

教师工作打算(三)

一、业务学习

面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展

二、促进自身的转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从造就学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结经历，在课堂常规训练上有自己的特色。

2.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、管用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写管用、新奇、具有特性化特点的教案。

三、加强备课

在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去协助每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力造就的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

四、踊跃参与教研

教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要必须的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常踊跃参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。踊跃参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。

虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互协助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深化的学习。在平常的教学工作中努力协助后进生，采纳各种措施使他们得到进步。

五、守纪与工作

在工作中我必须要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆谨慎，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教学措施

1、在教学中表达“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师那么变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中留意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。

对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要协助学生总结物理学的根本探究方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对造就学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要造就学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意造就学生的分析概括实力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。

教师工作打算(四)

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成物理根本实力。培优打算要落到实处，开掘并造就一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从造就物理实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和实力，以便在测试中取得好的成果，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成果。

二、学生状况分析

本届九年级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个班来说，还是不够匀称，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增加了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子特别重，压力比拟大，要造就学生的学习习惯，变更和提高学生的思想品质，干脆关系到这级学生的总体开展，从学生的学习成果来看，各班级存在较大差异，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这局部学生的成果均在平均成果的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也干脆影响到自己将来的开展和该班级的位次，他们学习成果的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也干脆影响了自己的开展，自己的压力也是重的，作为老师要相识到这一点。

三、差生差的缘由

究其缘由，差生各有差的缘由，有的是根底太差，学问欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上踊跃性欠主动性，对学习毫无爱好，甚至有厌学的心情，表此时此刻学习上就是偷懒成性，老师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极应对在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是紧要，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为紧要。

四、转化目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、谨慎组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能相识到学习的重要性。

4、谨慎做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

教师工作打算(五)

一、指导思想：

新学期又起先了，本人接着在市局“平衡开展，重视全体”，“造就高素养的学生”的指导思想领导下，在谨慎总结自己上学期工作得失的根底上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作打算。

二、工作目标：

1.每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力;

2.学生具有必须的分析问题和解决问题的实力

3.学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;

三、状况分析

本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的根底比拟差，对物理学问的理解实力比拟弱，8班的根底整体很好，已驾驭根本的物理学问，并能敏捷的应用。

四、教学内容

主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理学问。

五、工作措施：

1.谨慎学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需谨慎领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2.注意教材体系，加强学生的实际操作实力的造就。新教材不仅在传授文化学问，更注意于造就实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3.讲求教学的多样性与敏捷性，努力造就学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，