财产清查教学设计

第七章《财富清点》教课方案成都市工程职业技术学院一、学习主体及对象状况作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼顾”的状况：憎为基本理论、原理的艰涩；喜为在账务办理方面，打破难点后的成功感。本部分教课内容，是整个会计基础工作的必不行缺的一个构成部分——为公司会计报表的编制做好资料的准备。从核查的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教课内容的科学办理及合理的学习方法指引，对学生增强本学科的兴趣有着不行低估的作用。二、教课思路本部分内容的教课，经过创建情形，让学生经过角色变换（假设为物质管理员、出纳员等）来考虑解决问题的方法，激发学生思虑的“责任感”；同时，经过分组谈论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充发散挥学习主体的主观能动性。在银行存款清点方面，将教材内容与会计模拟实操内容相联合；在财富清点结果的账务办理方面，侧重指引学生在迁徙借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思想”的方法，依据实质问题进行灵巧办理，以达到教课两方的友好。同时在教课过程中浸透职业道德教育。三、教课目的认知目标1）认识财富清点的意义和作用；）理解财富清点的看法和种类；）掌握各样财富清点方法的适应范围。能力目标1）掌握两种物质盘存制度的差别；）基本能娴熟依据会计工作规范对财富清点结果进行账务办理。感情目标逐渐培育学生仔细、仔细、规范、慎重的工作态度，为往后走上会计工作岗位打下基础。四、教课要点1．两种物质盘存制度的差别；2．银行存款的清点；3．财富清点结果的办理。五、教课难点1．“银行存款余额调理表”的编制；2．“待办理财富损溢”账户的运用及财富清点结果的账务办理。六、教课内容、课时安排及教课实行第一节财富清点的意义和种类（1课时）教课内容教课方法及教课实行手段教师活动学生活动一、财富清点的意义和作用1、启迪式教1、创建情形：分小组谈论，学方法提出问题，假每组选一位2、谈论法如你是单位学生表达讨的老板，你会论的结果。如何防范此类现象的发生2、总结学生的谈论结果并对每组学生的回答给予合适的评价。3、教育学生应当恪守财经纪律，保证账实吻合。二、财富清点的种类1、举例法1、联系实质在教师的引2、讲解法工作举例引导下集体或导学生思虑。独立回答问2、改正学生题。的回答并给出正确答案。第二节财富清点的方法（4课时）教课内容教课方法及教课实行手段教师活动学生活动一、财富物质的盘存制度举例法1、举例分别1、经过例子1、实地盘存制表达两种盘能说出两种2、永续盘存制存制度。盘存制度的2、经过举例优弊端指引学生说2、分析财富出两种盘存物质盘存制制度的特色。度与账簿记录和清点目的的关系。二、财富清点的方法1、讲解法举例表达各1、实地清点法2、举例法种方法的适2、技术计算法用范围。3、核对账目法二、各样财富物质的清点谈论法提出问题：企分小组谈论，（一）实物的清点业有哪些实举例说明哪1、方法：物财富，你认些是公司的实地清点法为该用什么实物财富以技术计算法方法进行清及应当如何2、清点结果的办理查。进行清点。1）填“盘存单”2）盘盈盘亏填“盘盈盘亏报告单”（二）钱币资本的清点谈论法创建情形：提学生回答。1、现金的清点问，作为单位方法：实地清点法的出纳员，你如何清点你所保存的现金2、银行存款的清点1、直观法1、准备“银1、分小组进（1）方法：核对账目法2、启迪式教行存款日志行逐笔核对。学法账”和“银行3、谈论法对账单”各一4、练习法份。5、多媒体课2、在分组进2、集体或分（2）“银行对账单”与“银件行核对的基小组回答。行存款日志账”二者础长进一步余额不一致的原由指引学生说两方记账有误出两方余额未达账项不一致和原因。3、鼓舞学生3、依据未达（3）未达账项的定义和四踊跃思虑并账项的定义种状况改正学生的试试说出未回答。达账项的四种状况。4、说明为什4、分小组尝（4）“银行存款余额调理么要编制此试进行编制。表”的编制表以及编制的方法。（5）分析调整后的结果5、给出正确5分小组或个答案并提出回答。问题：调理后的公司与银行相关账面余额能否相等假如相等说明什么；如果不等，应如何办理6、从旁指导6、个人独立（6）讲堂练习达成。7）作业：课本P144练习题一（三）来往账款的清点

7、指导学生阅读课本并依据已学知识进行自学。

7、学生阅读课本自学。第三节财富清点结果的办理（2课时）教课内容教课方法及教课实行手段教师活动学生活动一、财富清点结果办理的程序讲解法表达过程二、设置账户1、投影仪幻灯片出示“待办理财富损溢”2、直观法账户构造三、财富清点结果的账务办理1、盘盈1、启迪式教1、重申“待处1、随教师的引（1）发现盘盈，原由未明学法理财富损溢”账导进行思虑；借：相关科目（原资料、现金、2、概括法户构造、明细账固定财富）设置及“溢”字贷：待办理财富损溢的书写；2、重申本账户在清点结果的账务办理中的“桥梁”作用，目的是使物质账实吻合；3、指引学生思2、在教师的引考当某项物质导下，逐渐写出账实不符时，应物质盘盈和盘调整账面记录，亏的账务办理。使其与实存相符。4、强检查明原因后的办理，实则为“终结”待办理财富损溢（2）查明原由，作出办理账户的“历史使借：待办理财富损溢命”。贷：相关科目（管理花费、5、逐渐指引学营业外收入）生列出查明原因后的账务处理。6、指引学生对照盘盈的办理2、盘亏方法列出盘亏（1）发现盘亏，原由未明时相应的会计借：待办理财富损溢3、比较法分录。贷：相关科目（原资料、现金、固定财富）（2）查明原由，作出办理借：相关科目（管理花费、营业外支出、其余应收款）7、教师简单介贷：待办理财富损溢绍。3、作业：课本P14练习题二4、来往账款的核算3、学生认识。七、教课反省依据过去教课经验，学生在学习完本部分教课内容后，对以下两个难点存在许多问题：第一，在“银行存款余额调理表”的编制上，常有的错误是混杂未达账项的种类，从而没法顺利达成“调理表”的编制，也有一部分同学未能分