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文档简介

《工程机械柴油机拆装实训》课程整体设计负责人：李春华成员：卢剑虹王慧明

丁小民章运奇湖南交通职院机电学院李春华课程内容一、整体设计课程定位课程目标课程设计内容选取二、单元设计教学组织教学方法与手段教学资源教学评价内容组织一、整体设计之课程定位先修课程专业技术课程后续课程机械基础机械制图公差与技术测量液压传动工程机械柴油机维修钳工等（公共课、专业基础课、专业课）工程机械柴油机拆装实训

工程机械液压元件拆装实训工程机械底盘拆装实训等（一般安排在二年级第二学期）装载机运用与维护推土机运用与维护挖掘机运用与维护压路机运用与维护砼泵及泵车运用与维护等（专业为导向的一些核心课程)工程机械柴油机拆装实训1、具有良好的沟通与表达能力；2、具有良好的安全意识与环保意识；3、具有团队协作的意识与人际交往能力；4、具有良好的组织、协调与执行能力专业能力社会能力方法能力1、能独立思考、自主学习新知识、新技术；2、能正确使用各类工具与量具等器具；3、能正确掌握好装配图纸、质量标准、技术要求；4、能归纳、总结与评估工作结果。1、能按照工艺步骤对柴油机进行拆装、检测、调试；2、能正确起动柴油机工作；3、具备排除柴油机常见故障的能力；一、整体设计之课程目标

1、排斥传统教学模式2、好动手不善学理论3、思维活跃但缺韧性4、渴望成功但缺耐心。1、有一定的专业理论知识和技能基础，实战经历缺乏

2、易于接收新知识，但缺乏对知识梳理和深入思考的能力。1、自学能力较弱，依赖教师的讲授。2、学习欠缺主动、自我计划和管理能力缺乏。3、缺乏团队协作。学习态度和兴趣学习能力学习方法一、整体设计之课程设计

1、学情分析2、教学载体设计及思路

本课程从学院联合办学企业三一重工及中联重科常见的机型中，选取二种（道依茨、康明斯）典型的柴油机作为教学载体，教学过程中以载体为主线，以学生为主体，通过分组的形式，在指导教师的辅导下完成柴油机的整体拆装、检测、调试及简单故障排除，充分调动学生的学习积极性及主动性，主要目的是培养学生的技能。一、整体设计之课程设计一、整体设计之课程设计企业调研岗位能力素质分析学习效果评价课程整体及单元设计学习情景构建3、课程开发2023/1/174、基本信息课程名称：《工程机械柴油机拆装实训》课程代码：A3060018学分：1.5参考学时：26

适用对象：高职大专制定人：李春华制定时间：2010年10月所属系部：机电学院批准人：王定祥一、整体设计之课程设计一、整体设计之内容选取YourTexthereYourTexthereYourTexthere学习情景一工程机械柴油机拆装工具及使用学习情景八柴油机常见故障的分析和排除学习情景二Cummins和Deutz柴油机的总体认识学习情景三柴油机的拆卸学习情景四各机构的分析与检测学习情景六柴油机的装配学习情景五零部件的清洗学习情景七柴油机的使用和维护保养一、整体设计之内容组织二、单元设计之教学组织基本教学模式---项目教学法教、学、做相结合思考、

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