优秀教育教学论文评选大赛一等奖-创意美术活动实践

幼儿园创意美术活动实践在《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中提到，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。孩子们的心最为纯净，孩子们的爱最为单纯，每个幼儿的心里都有一颗美的种子。我们作为幼儿教师，就是要充分创造条件和机会，引导幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富他们的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

我们经常会评价孩子的作品，其实每一个幼儿对事物的感受和理解都是不同的，和我们成人的思想也大不相同。他们稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，作为一名教师，我也是这样做的，在班级开展丰富多彩的美术活动，从不同的角度进行活动设计，采用不同的形式引导幼儿创作，并从中感到快乐。孩子们的世界应该是丰富多彩的，而我作为幼儿教师，也设计了很多丰富多彩的活动。每一次和孩子们活动，我就和他们拉近了一点距离，就能够感受到他们对美的理解。成为伙伴，一起拥有发现美的慧眼、创造美的大脑、制作美的双手。和孩子们一同感受——观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。对孩子们来说，能够做出户外是一种幸福的事情。没有过多的约束，能够自由的观察大自然中的美好。他们对一草一木好奇，对天空有着无限的遐想。而作，作为孩子们的伙伴，和他们在操场上席地而坐，一同观察天空中的云朵，孩子们和我不再是教师与幼儿，更像是伙伴、好友，轻松自在的畅谈自己的想法。将美术教学与幼儿生活结合到一起，体验绘画带来的乐趣。

风车是孩子们喜爱的玩具，我将孩子们喜爱的玩具同美术活动结合在一起，孩子们自己设计独一无二的风车，并且能都拿着风车去感受空气的流动特点。孩子们的美术作品不再是贴在墙上展示，而是真的让孩子们拥有持续的快乐体验。奔跑吧孩子们，在奔跑中让你的风车转动起来，让你的心也获得快乐。孩子们的快乐就是这样的简单，一个美术活动，可以丰富孩子们的科学知识，提高幼儿的审美能力，还能够感受到游戏的快乐。和孩子一起制作美术作品，尝试装饰教室，体验到美术作品的美观性。遇到我们传统的节日时，班里都会组织相关的主题活动，丰富幼儿对传统节日的认知。元旦节马上就来临了，结合孩子们马上要毕业的情况，我们班举行了亲子联欢。孩子们用自己的画笔制作彩旗，悬挂到主题墙上，尝试了自己装扮教室，邀请爸爸妈妈来班里一起联欢。知道自己的作品不仅能展示给别人看，更能为教室增添节日的氛围。将美术活动与幼儿情感教育结合在一起，将艺术融入情感教育。在孩子的成长中，妈妈付出的特别多，所以结合三八妇女节，我班也开展了系列活动。孩子们自己包装花束，送给妈妈。在活动中，孩子们不仅学会了包装花束的技能，更体验能亲自为妈妈做礼物的成就感，看到每一位妈妈和孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，真的是特别感动。孩子们第一次感受到，妈妈收到礼物的喜悦感、幸福感。将时尚创意带给孩子，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创作。近期开展了关于马戏主题的活动，孩子们对里面的小丑特别感兴趣。所以我们组织了制作创意假发的活动，鼓励孩子们用常见的材料进行创作。利用一次性浴帽、双面胶和彩色手工纸进行创作。孩子们特别喜爱这样的活动，带着头套进行服装展示，离园时，简直成了一道亮丽的风景线。家长们看到也满是惊喜。和幼儿一起发现美的事物的特征，设计自己心爱的小雨伞。小雨天对孩子们来说，也是游戏的美好时光。他们可以穿上雨衣、套上雨靴、撑起自己的小雨伞漫步在雨里，和大自然来个亲密接触。正值雨季，孩子们设计了自己的小雨伞。绘画时间虽然较长，但孩子们专注的眼神还是感动了我，我不由得和孩子们一起绘画，也设计了自己的小伞。当撑起小伞走进小雨里，孩子们是幸福的。似乎雨下的再大一点，他们将约有成就感。因为他们可以撑着自己的小伞到雨里，似乎这一天的雨水都变得不一样了。七、创意美术，体验变废为宝的快乐。生活中有许多用不到的东西，可以收集起来，和孩子们一起进行美术创作。不仅培养了孩子们环保节约的好习惯，更重要的是，他们觉得自己就是工程师，有废物利用的本领。奶粉桶可以说是较常见的东西，好多孩子们入园前刚停掉奶粉，所以对奶粉桶的改造也特别的有意思。孩子们设计好奶粉桶，展示了一周。我们就一起制作成小墩子，这样奶粉桶在绘画过后，还能再次利用，将孩子们画好的墩子投放到区域里，成为孩子们最抢手的座位。其实，我们作为幼儿教师，就是要引导幼儿发现美、欣赏美、创造美。当然在这个漫长而有趣的过程中，孩子们会出现这样或那样的问题。这个时候，我们老师要多鼓励孩子，在肯定他的基础上，提出新的要求，这样既保护了孩子的自尊心，又尊重了幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行