《智烧敌舰》设计

《智烧敌舰》教学设计【教学目标】

1．学习本课生字新词，重点理解“乘虚而入”、“惊慌失措”、“欣喜若狂”等成语，学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法。

2．了解阿基米德指挥大家用镜子反射太阳光烧毁罗马敌舰的故事内容；流畅地朗读课文。

3．通过学习，了解古希腊的阿基米德是一个大智大勇的著名科学家，懂得只有掌握科学知识，具备运用科学知识的能力，人才会有力量，才能在困难面前不低头，才能为国为民作贡献。

【教学过程】

一、揭示课题，预习反馈

1．板书课题：齐读

2．检查预习：

（1）出示词语（指名读——齐读）：（要求：读准字音）

敌舰________希腊________牺牲________桅杆________一艘________顷刻间

乘虚而入________惊惶失措________焦头烂额________欣喜若狂

（a．看看“牺牲”这个词语你发现了什么？）

（b．“艘”这个字写的时候要注意笔顺，师示范书写）

（c．“顷刻间”表示——时间短。还有哪些词语表示时间短？）

（2）出示提示、恰当地用上红色显示的词语概括课文主要内容：

有一年，罗马帝国乘虚而入，派军舰侵略希腊，希腊的老人、妇女和孩子．惊惶失措，阿基米德指挥希腊人民烧毁敌舰。罗马士兵被烧得焦头烂额，军舰只好．掉头就跑．。最后，希腊人民取得了胜利，他们欣喜若狂。

(4)简介阿基米德：（板贴：阿基米德）

同学们，这就是二千多年前古希腊著名的科学家，（出示头像）——阿基米德（出示阿基米德简介）阿基米德是古希腊伟大的数学家和生物学家。他最突出的贡献是证明了杠杆原理和浮力定律，即阿基米德定律。他被誉为古希腊最聪明的数学魔术师。阿基米德最著名的一句话是“给我一个支点，我可以撬起整个地球”。

二、整体感知、研读重点

1．理解“智”

通过预习，我们已经得知课题中的的“智”是什么意思？（智慧）

那么智烧敌舰的意思就是——？（用智慧烧毁敌人军舰）谁用智慧指挥大家烧毁敌人的军舰？

2．默读课文，整体感知课文。

课文中是如何评价阿基米德这个人的？现在请你们默读课文，然后找一找相关句子。

交流出示句子：

二千多年前，古希腊出了个很有名的科学家叫阿基米德。

阿基米德是希腊最聪明的人。

阿基米德真有本事！真了不起！

通过学习课文会让我们对阿基米德有进一步的认识。再次快速浏览课文，看看阿基米德是用了什么办法、又是如何指挥大家应对敌军的突袭、烧毁了敌舰的？课文中哪几小节告诉了大家？（4—6节）

3．同桌读课文，互相交流：从这几小节中你了解到阿基米德是个怎样的人？

交流：

（1）阿基米德遇事镇定。（板贴：遇事镇定）

出示句子：“不要慌，不要慌！”忽然有个人大声喊起来。

阿基米德跳到一块高高的石头上，睁大眼睛对大家说：“快回家去，把你们家里的镜子全拿来。快，快！”

（红色显示出：！大声喊）

比较读句：再来看看其他老百姓——

出示：希腊的老人、妇女和孩子都站在海岸上，眼睁睁地看着罗马帝国的军舰一艘接着一艘，越来越近，不一会儿，连军舰上手手拿闪亮战刀的士兵也看得清了。眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊慌失措。

1．当时的情景是——？可以用哪个词来形容？（出示“词语超市”供选择：

十万火急

迫在眉睫万分紧急）

2．自己读读，感受一下。

危险就在眼前，怪不得老百姓才“惊惶失措”，“惊惶失措”是．什么意思？（指惊慌得不知该怎么办。）

3．假如此时此刻你正在这群惊慌失措的人群中，你会看到、听到什么？

出示：

老人（

）喊：-----------；妇女（

）说：----------；小孩（

）叫：-------------。（要求：在括号里填上表示心情或神情的词语）

（出示词语超市供选择：绝望地

伤心地

害怕地

）

4．古希腊人民害怕罗马帝国不光是因为他们的军舰马上就要靠岸了，其实，还有一个重要的原因藏在课文里，看谁最先在文中找到。

交流出示第2小节、指导朗读。

用自己的话说说：（因为国家小，男人都战死疆场，只剩下老人、妇女和孩子，没有了抵抗力。）

罗马帝国就选了这个时机来进攻，所以文中用了一个词语叫（生——“乘虚而入”）现在你们明白这里的“虚”指什么了吧？(生——就是希腊国力薄弱的时候)

3）就在这个时候，大家都乱了方寸，只有阿基米德保持清醒的头脑，他非常地——（镇定）。谁能读好阿基米德的话？．．指名读。（出示第四节）

4）表演：模仿阿基米德的指挥

谁愿意到前面来表演一下，用你的语言、你的动作来表现阿基米德的沉着冷静。

（2）阿基米德富有知识、善于观察。（板贴：富有知识、善于观察）

请你们读课文第六节和第二节，有哪些重要因素促使阿基米德的计策得以成功？用小圆点点出来（太阳、镜子、木头做的军舰、布帆、一字儿排开的人们、对准、风）

交流——指导朗读

小结：烧毁的军舰必须是木头的，船帆必须是布的，太阳得当空照，而且人们拿着上千面镜子要一字排开，所有的光都集中到一点上，还有风助火势……

现在你们一个个都是阿基米德，试着跟你的同桌说说你智烧敌舰考虑到了哪几个因素？

看来烧毁敌舰确实离不开太阳的帮助，阿基米德有功吗？（当然有）是啊！办法是他想出的，用镜子来反射阳光说明阿基米德有丰富的科学知识；他还注意到了军舰是木头做的，帆是布制的说明阿基米德有敏锐的观察力；想到放火烧敌舰说明他有果决的判断力。这一切都说明他——（生：真有本事、真了不起！）

（3）阿基米德很谦虚。

那为什么阿基米德笑眯眯地说……？

出示第8小节。（引读）

4．师小结

阿基米德正是依靠自己的沉着冷静、运用自己的智慧使得罗马的军舰被烧毁的烧毁，逃跑的逃跑，让希腊取得了这次战争的胜利。这次战争真可谓是——板贴：以（少）胜（多）、以（弱）胜（强）

（1）学习“欣喜若狂”，进行说话训练并指导朗读。

（出示第七节、齐读）当希腊人民大获全胜，他们——（欣喜若狂）

“欣喜若狂”是什么意思？（高兴得像疯子一样）如果老师把这个词换成“兴高采烈”你觉得好不好？为什么?

对呀！“欣喜若狂”的高兴的程度更深，谁能用“欣喜若狂”．说一句话？（强调语境）

指导朗读。

请你带着“欣喜若狂”的感受读好这句话。（指名读——齐读）

（板贴：真有本事，真了不起！）

四、总结全文，情感升华

1．阿基米德的故事学完了，你觉得怎么样做才能成为一个像阿基米德那样有成就的人？（根据板书说）

2．是的，只有用知识武装头脑才能使自己变得聪明，只有遇事沉着、冷静才能更好地发挥自己的聪明才智；才能使自己有真本事，从而能利用一切有利条件来创造奇迹