科研工作计划书

第19页共19页科研工作方案书科研工作方案书。教科研的核心工作之一就是开展课题研究。xx年，我校已经成功申报了苏州市教育规划立项课题，xx年，我校的“xx”规划课题将进入理论研究阶段，因此本学期在课题研究方面将做好以下工作：一是继续抓好“xx”课题的申报立项、子课题申报和理论研究工作。①进一步完善学校“xx”课题研究施行方案，分解子课题研究，明确研究方向和目的，为老师申报子课题做好申报前期准备工作。②改革课题研究的常规惯例，针对“xx”课题，学校将采取申报制。届时老师可以在学校总课题下进展个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进展申报。但凡所申报的课题必须自行撰写子课题研究方案，每学期向学校进展成果汇报，届时学校根据完成质量情况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以表达。另外，学校将大力支持老师个人申报独立(微型课题)，自行进展研究。③改革教科研考核制度，变原来比拟单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发老师参与课题研究的积极性，推动老师自觉进展课题研究，促进课题研究走进课堂，努力进步课堂教学效率。考核将强调以下内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评选等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣传，使广阔老师明确申报课题开展研究的重要性，为进步老师科研程度和老师专业开展奠定根底。二是开展课题研究活动。以课题研究课为载体，进一步标准课题研究课的备课、磨课和教案书写，促进老师立足课堂开展课题研究，研究中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导老师认真上好每一节课题研究的公开课，促进老师立足课堂开展课题研究。加强课题研究公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强指导，确保课题研究公开课质量。三是重视课题研究的过程管理，尤其是加强课题研究的网络化管理，做到期初有研究施行方案，期中有学习、活动、研讨，期末有学期研究小结，所有资料尽可能充实到学校课题研究的网页中，在网络中全程展现我校的课题研究动态，进步课题研究的真实性和实效性;重视课题成果的积累与推广，每位课题研究者每学期要上交课题阶段性研究成果，一份课题研究工作报告和表达课题研究的成果，并编辑课题研究成果集老师版《二中教育》、学生版《海棠》《二中校报》(暂命名)，为“xx”课题的研究与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分表达活动的全过程，努力进步管理实效。f132.更多工作方案延伸阅读中学教科研工作方案书【篇一】一、指导思想遵照学校“三个提升”的工作思路，以校本教研和老师课堂教学为主阵地，严密围绕教研常规和课堂教学效率两个主题，扎实开展各项教研活动，促进我校的教科研工作进一步标准化和科学化，增强老师专业素养，进步效劳意识和程度。二、详细措施1、继续做好教科研常规工作，进步效劳意识和程度①提早谋划，注重导向，开好学期初、中、末三次教研工作例会。②强化过程管理和监视，搞好学期中、末两次教科研常规检查和通报。③及时把握动态，努力做好各级各类教科研信息的及时搜集、发布和活动组织工作。④继续做好老师继续教育的报名、组织、检查和验收工作。2、进一步加强老师队伍建立和老师专业开展指导力度①继续做好针对新老师和年轻老师开展推门听课和课堂教学视导活动等工作。②进一步发挥老师协作组的优势作用，突出优秀青年老师的培养。③努力搭建老师业务素养锻炼和展示平台，举办青年老师教学大奖赛活动。3、强化教研组与学科建立工作①搞好教研组长换届工作，努力健全一支责任心、组织才能强、业务才能过硬的教研组长队伍。②充分利用“一周一公开课”平台发挥教研组长、骨干老师及学科带头人的示范和引领作用。③重点标准教研组集中主题活动。在以学校大课题研究工作带动的同时，发挥教研组系列小课题作用，全面营造校园研习气氛，提升老师专业研究才能。4、协助各年级部做好备课组管理效劳和考核工作①根据年级部及备课组的总体活动方案，做好学期初备课组划分、备课组长选定及备课组每五周两次的集体备课活动形式和内容的规定等效劳工作。②结合各年级部的实际工作需要，完善备课组建立与考评制度。③配合各年级部做好与教科研相关的其他工作。【篇二】一、指导思想深化贯彻落实XX市教育局"抓质量，保平安，强素质，树形象"的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目的，坚持以人为本，促进老师专业开展和学生终身开展，努力进步新形势下我校教科研工作程度，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用二、总体思路1、工作目的：进步课堂教学效益，促进老师专业化开展。2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；“一注重”即注重青年老师科研素养的培养。三、主要措施〔一〕、加强和完善学校校常规教研活动1、立足于本校学生、老师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期方案，目的要明确、活动要有安排表、责任老师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。2、教研活动要有针对性，要在认真分析^p我校老师教学才能和程度的根底上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课老师和听课老师均有收获。3、要做到理论学习与理论相结合，促进广阔老师在教学理论中去反思自己的教学行为，在理论讨论中去学习别人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力进步课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目的的意识。〔二〕、稳步推进学科组教研活动向高程度方向开展各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。〔1〕、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目的、教学进度的安排、每一个知识点的教学目的、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他老师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。〔2〕、听评课活动：听评课活动由学科组长进展安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动效劳，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点打破、教法设计应用等，为全体老师提供教学研究的实际案例，上课完毕后全体老师进展评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要搜集好授课老师的教案、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。〔3〕、课题研究：新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建立，按照禹城市教科所的工作部署，扎实推进我校小课题研究工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。〔三〕、促进教科研活动向网络信息化方向开展1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的平台，由一线老师提供材料，及时上传，此项活动将做为对老师考核评价内容。2、进一步探究网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研程度的进步和老师教研观念的改变。〔四〕、加强对老师的专业培训。1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。2、积极选派老师参加市级以上专业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的进步我校老师的教学才能和程度。3、鼓励中青年老师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干老师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。4、积极开展中青年老师结对帮扶活动。每一名骨干老师或学科带头人都要与一名青年老师结成对子，帮助青年老师在教学、师德师风中尽快成长起来。学校科研工作方案书怎么写工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、科研工作指导思想：以党的十八大精神为指导，以教育局xx年教育科研工作纲要为根据，以施行素质教育要求为目的，坚持科学的开展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创立优质高效课堂，全面提升老师教学科研程度，全面提升教学质量。二、科研工作目的：把科研课题研究引领教学效劳教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深化地开展学校课题和小课题研究。理论“科研兴校、科研兴教”的长远目的，1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建立》教育研究主题，积极开展课题学校研究。xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的根底上深化开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学施行策略》和《有效学校的探究与理论》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探究》课题要进一步进展充实、完善和进步，要在原来的根底上形成研究风格和特色。3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，详细研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克制为难情绪，充分发挥一线老师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。4、要进一步标准管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助老师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，标准课题研究过程，抓好课题阶段经历交流。三、科研工作的主要任务与措施1、加强教科研队伍建立和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任详细抓，学科组长落实抓，老师主体参与的研究网络。努力进步任课老师的科研理论程度和科研工作才能。为使老师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为根据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深化开展全员性教科研方法培训，进步老师科研研究程度，以到达科研引领教研、指导教学之目的。2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育形式课题研究的根底上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育于生活又高于生活的原那么，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动开展、进步效率的行动主线，深化开展高效课堂教学策略研究。2023年科研工作方案书一、指导思想以科学开展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与理论的结合，把最新的观念理论运用于理论，在理论中进步我们的理论程度，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进步学校课程建立才能和办学程度。二、工作目的全面贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的开展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目的的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同开展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利施行，以教学研究作为老师素质进步的打破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教诲处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业开展。(一)继续加强新课程理念的学习与讨论，积极推广新课程教学理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析^p及课堂实录录像，然后进展心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发老师参与课改的积极性和创造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的老师讨论新课程施行中的经历与困惑，积极探究教育教学的新形式和学生学习方式的转变。4、实行老师之间的互帮互扶，鼓励老师们互结“对子”，老老师多指导年青老师教学经历，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。5、鼓励中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力进步自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与理论程度。(二)继续加强教学方面的教研工作，进步各年级、各科组老师的课堂教学程度。1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。2、继续推行学校的“说—授—评”活动。每位老师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组老师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。4、按照上级要求，要求每位老师每学期听课不少于10节，每位教诲主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地商讨交流，以取长补短，共同进步。5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教诲处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维才能及解题才能。7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学老师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单;英语老师要结合新课程版教材特点采用灵敏多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的老师队伍。四、工作要点。九月份：1、启动第三轮继续教育校本工作;2、五年级新课程教材教法研讨。十月份：1、数学教学设计评比;2、以校为单位开展语文“三定”备课活动;3、科学课堂教学评比;4、市级课题开题。十一月份：1、期中考试学生成绩分析^p;2、城东五乡镇交验协作区活动;3、科学课堂教学展示;4、毕业班工作研讨。十二月份：1、全镇教研活动;2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;3、课题研究理论活动;4、继续教育校本研修审核。老师科研工作方案老师科研工作的方案老师科研工作方案篇一有关专家认为，一个优秀老师的成长过程一般包含三个阶段，即教材探析的起步阶段教学过程研究的开展阶段心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程表达了认知的层次性和渐进性。由此，根据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学研究工作分为三个层次：(一)学习、钻研《课标》和教材老师成长的起步阶段首先，我要认真研读《课标》。纯熟其中教学目的及对各知识点的要求。总的来说，做到以下三个明确：1.明确本科目的教学目的和要求，理解学情。2.明确教材的各局部在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联络的。3.明确每个局部的详细的教学目的、要求是什么，并据此确定内容的教学档次。一般分为理解、理解、掌握三个档次。其次，我要认真钻研教材。1、把教材读厚微观备课把教材读厚，对教材精读细研，作深化细致地分析^p。多考虑，多发问，对一些重点知识反复考虑，将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起，就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教材的内涵充分挖掘出来，越细、越深越好。这种由薄到厚的过程，是不断考虑的过程，是不断提出问题的过程，也是对教材不断理解加工的过程。2、把教材读薄宏观备课把教材读厚可以把细节搞清楚，但是，也容易只见树木不见森林。还必须在精读细研的根底上，借助提要笔记、心得笔记，不断地对教材进展概括归纳，把握教材的要点，掌握其精神本质。只有这样对教材吃透吃深，教学才有明确的方向性，才能确定教材的重点和难点，才可以制定出可行的教学方案，有利于学生学习。掌握了全书的精神本质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了，而是把知识消化了。(二)熟悉、研究教学过程老师成长的开展阶段新教材、新课标、新理念，要求我们有新的教学思想，建立新的课堂形式，从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学，进步课堂教学的实效呢？我将从以下几方面提升自己：一、注重板书设计，保证课堂教学的顺利，有机浸透概括与详细的理念。二、注重课堂语言的严谨精练性，保证课堂教学的明晰准确，促进学生敏锐的言语感受力的生成。三、构建教学形式，形成特色课堂。四、换位考虑，想学生之所想。课堂教学是施行素质教育的主阵地，进步教学质量的关键是改良教学方法。因此，必须认真研究各个教学环节，不断完善教学过程，才能进步教学质量。作为一线老师，课堂就是我们的舞台，课堂就是我们的生命，努力耕耘以求长足进步！(三)深化研究课题老师成长的成熟阶段李镇