临淄三中高二地理组徐萃

临淄三中

高二地理组徐萃学业水平考试复习策略一、历年学业水平考试试题分析

根据考试纲要和近几年的学业水平考试题，进行归纳整理，总结出了在近几年的学业水平考试当中经常出现的考点，希望能对我们的备考有一些帮助。现列举如下：（说明：试题包括06年—09年部分试题）必修一：1．宇宙中的地球

课程标准考纲要求历年题目描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星什么是天体系统。地球在天体系统中的位置。太阳系概况。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星06夏1、2；07冬1；07补1、26（1）（2）；08冬1、阐述太阳对地球的影响太阳活动的主要特征。太阳活动对地球的影响、太阳辐射对地球的影响07补26（3）课程标准考纲要求历年题目分析地球运动的地理意义地球自转、公转的特点。地球自转和公转的关系。地球运动的地理意义：昼夜交替；地方时；水平运动物体的偏向；正午太阳高度的变化；昼夜长短的变化；四季的更替

06夏26；07冬26（2）（3）；07补2、26（4）；08冬2、26；09冬1、3；09冬26（1）（2）（3）说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点

自然环境的组成。地球内部圈层的结构。岩石圈的组成与特点。大气圈的组成与特点

08冬32．自然环境中的物质运动和能量交换课程标准考纲要求历年题目运用示意图说明地壳内部物质循环过程

了解岩石的分类。理解三大类岩石及其与岩浆间的相互转化

07补9结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素

板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。褶皱、断层及其与地表形态的关系。流水、风、冰川等外力作用及其与地表形态的关系。内力作用与外力作用的相互关系

06夏27；07冬4、5；08冬5；09冬27（3）（4）课程标准考纲要求历年题目运用图表说明大气受热过程

大气的热量来源。大气的受热过程。大气垂直运动和水平运动的成因。大气热力环流

07冬27（3）；07补3、4；08冬4、9、10绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响

全球气压带与风带的形成和分布。北半球冬、夏季高、低气压中心的分布。气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响

06夏3、7、8；09冬4课程标准考纲要求历年题目运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点

分析锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点。判读简单天气系统图。认识影响我国的主要天气系统

06夏5、6；07冬27；08冬8；09冬6运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义

06夏4；07补8；09冬27（1）（2）07冬2、3运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响

07冬6、7、26（1）；07补7、28（3）；09冬7、26（4）课程标准考纲要求历年题目举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用

明确自然地理各要素。分析某要素在地理环境形成和演变中的作用

举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性

3．自然环境的整体性和差异性课程标准考纲要求历年题目运用地图分析地理环境的地域分异规律

地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异规律；从沿海到内陆的地域分异规律；垂直地域分异规律;非地带性地域分异规律

06夏11、12、31（1）；07补10、28（4）（5）；08冬6；09冬84．自然环境对人类活动的影响课程标准考纲要求历年题目根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响

认识全球气候变化的状况。了解全球气候变暖的原因。理解全球气候变化对人类活动的影响

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义

了解自然资源的主要类型。认识自然资源的共性特征。分析在不同生产力条件下，某种自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。树立可持续利用自然资源的观念

06夏9、10；07冬8、9、14、15、16、17必修二：1．人口与城市课程标准考纲要求历年题目举例说明人口迁移的主要原因

什么是人口迁移。能用具体实例说明人口迁移的特点。理解人口迁移对迁出地和迁入地的影响

06夏17、18、28（4）；07冬12、13；08冬12、13、29（1）

说出环境承载力与人口合理容量的区别

课程标准考纲要求历年题目运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因

了解城市的主要功能区。会运用实例说明城市空间结构的特点及形成原因

07冬29运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响

07补20；08冬22、29（3）（4）；09冬282．生产活动与地域联系课程标准考纲要求历年题目分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件

影响农业区位的因素。农业区位的选择。分析几种主要农业地域类型的特点及形成条件

06夏15、16、28（3）；07冬18、19、28（4）；07补11、12、13、14、17、29（1）；08冬11、21、28；09冬12、29（2）课程标准考纲要求历年题目分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

影响工业区位的因素。工业区位的选择。工业地域的形成。分析几种主要工业地域的形成条件及发展特点

06夏13、14、28（1）；07冬22、23、28（3）；07补15、16、18、19、29（2）；08冬30；09冬13、14、15、20、21、29（1）（3）

课程标准考纲要求历年题目举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响

了解产生产业转移与资源跨区域调配的原因。认识产业转移对产业迁出区及迁入区地理环境的影响。认识资源跨区域调配对调出区及调入区地理环境的影响

06夏28（2）、30；07冬24、25；09冬22、23、29（4）课程标准考纲要求历年题目结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响

07补29（3）（4）；08冬23举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式

知道地域联系的主要方式。比较主要交通运输方式的特点。会选择合理的交通运输方式08冬14、15；09冬16结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

06夏29（4）必修三：1．区域地理环境与人类活动课程标准考纲要求历年题目以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异

比较两个不同区域自然环境和人类活动的区域差异。认识形成区域差异的原因。明确区域内各组成要素间的相互关系

以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

发展的不同阶段。认识各阶段的特点。领悟区域可持续发展的意义2．人类与地理环境的协调发展

课程标准考纲要求历年题目了解人地关系思想的历史演变

人地关系思想的演变过程

根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题

07冬20、21；07补6、23、24、25、30、31；08冬19、20联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径

什么是可持续发展。可持续发展的基本内涵。可持续发展的基本原则。实现可持续发展的基本途径

07补22；08冬18；09冬17

课程标准考纲要求历年题目3．区域可持续发展课程标准、考纲要求历年题目以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施

06夏19、20、24、25、31（２）（３）（４）；07冬30；09冬25以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施

09冬30课程标准、考纲要求历年题目以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径

07冬31以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系

06夏22、23以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施

4．地理信息技术的应用

课程标准考纲要求结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用

什么是遥感。遥感的基本过程。遥感在资源普查环境和灾害监测等方面的应用

举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用

什么是全球定位系统。全球定位系统的组成。全球定位系统在定位导航中的应用06夏21；07冬10、11；08冬24、25；09冬2

考试题当中出现而考试纲要中未作要求的：影响城市区位选择的因素06夏29（1）（2）（3）;07冬28（1）（2）；07补21气候类型分布及特点07冬26（1）；07补5、27（1）（2）；08冬7、27；09冬5；雪线08冬9、10自然带09冬9人口金字塔和人口问题09冬18、19一些思考：“影响城市区位选择的因素”，在考试纲要中没有明确指出，但是从前面的分析看，08年之前的考题经常出现，但是近两年来的三次考试均没有出现。“气候类型的判断及其特点”也没有在考纲中出现，但是考纲里这样写道：“绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”。我们是不是也可以理解为，在这里隐讳地提出了对于气候类型的要求。

自然带09冬9人口金字塔和人口问题09冬18、19从09年冬的补考试题看，又增加了新的内容，这也是考纲中没有的，但又是合情合理的，是学生在学习过程中应该掌握的内容，看来也不能太相信考试纲要，还是应该认真扎实的学好基础知识，掌握基本内容。总结：从这几年的试题看，自然地理考察的内容多于人文地理，必修一中，经常考察的有：课程标准考纲要求描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星什么是天体系统。地球在天体系统中的位置。太阳系概况。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星第一单元第一节地球的宇宙环境课程标准考纲要求分析地球运动的地理意义地球自转、公转的特点。地球自转和公转的关系。地球运动的地理意义：昼夜交替；地方时；水平运动物体的偏向；正午太阳高度的变化；昼夜长短的变化；四季的更替

第一单元第二、三节地球运动的地理意义课程标准考纲要求结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素

板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。褶皱、断层及其与地表形态的关系。流水、风、冰川等外力作用及其与地表形态的关系。内力作用与外力作用的相互关系

第二单元第一节岩石圈与地表形态课程标准考纲要求运用图表说明大气受热过程

大气的热量来源。大气的受热过程。大气垂直运动和水平运动的成因。大气热力环流

绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响

全球气压带与风带的形成和分布。北半球冬、夏季高、低气压中心的分布。气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响

第二单元第二节大气圈与天气、气候课程标准考纲要求运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点

分析锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点。判读简单天气系统图。认识影响我国的主要天气系统

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义

运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响

第二单元第二节大气圈与天气、气候课程标准考纲要求运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义

运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响

第二单元第三节水圈与水循环课程标准考纲要求运用地图分析地理环境的地域分异规律

地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异规律；从沿海到内陆的地域分异规律；垂直地域分异规律;非地带性地域分异规律

第三单元第一节地理环境的差异性课程标准考纲要求以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义

了解自然资源的主要类型。认识自然资源的共性特征。分析在不同生产力条件下，某种自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。树立可持续利用自然资源的观念

第三单元第一节自然资源与人类必修二人文地