《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》学习测试卷

《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》学习测试卷一、填空题（每空一分。共30分）1.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳()米左右2.()岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人3.幼儿每天的户外活动时间一般不少于()小时，体育活动时间不少于()小时。4.幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。5.科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的()、()、()等量方面的特点，并能用相应的词语描述。6.《指南》中艺术领域的子领域有()和()。7.《指南》中科学领域的子领域有()和()8.幼儿园应定期进行()和()等自然灾害的逃生演习.9.幼儿园教育是()的奠基阶段。10.4-5岁能双手抓杠悬空吊起()秒左右11.幼儿在幼儿园正餐间隔时间为()小时12.广东省幼儿园一日生活指引把幼儿园一日活动分为四种类型:()()()()(答案：请设置答案)13.3-4岁能单手将沙包向前投掷()米左右;5-6岁能单手将沙包向前投掷()米左右;4-5岁能单手将沙包向前投掷()米左右14.3-4岁幼儿连续看电视不超过()分钟15.《指南》从()、()、()、()、()五个领域描述幼儿的学习与发展二、选择题（每空一分。共30分）1.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A.人际交往(正确答案)B.操作练习C.教师讲解D.集体教学2.幼儿园教育工作的评价以()为主。A．管理人员评价B.教师自评(正确答案)C.家长评价D.社会评价3.下列哪一种不属于《3~6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化学习(正确答案)B.直接感知C.实际操作D.亲身体验4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是()颁布的。A．1996年7月B.1996年9月C.2001年7月(正确答案)D.2001年9月5.幼儿学习的基础是()。A.直接经验(正确答案)B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆6.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是()。A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字(正确答案)7.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是()。A.跳远B.跑步C.投掷D.踩高跷(正确答案)8.激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿()学习的核心。A.数学B.科学(正确答案)C.文学D.语言9.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。A.感受能力B.表现能力C.创造能力(正确答案)D.思维能力10.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是()。A.6岁左右(正确答案)B.5岁左右C.4岁左右D.3岁左右三、判断题（20分）1.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。对(正确答案)错2.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。对(正确答案)错3.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。对错(正确答案)4.幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。对错(正确答案)5.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。对错(正确答案)6.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。对(正确答案)错7.《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。对错(正确答案)8.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。对(正确答案)错9.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的