住培师资培训班考试试题附答案

住培师资培训班考试试卷1、以下哪一项不属于模拟师资遴选的主要方式()A协商B推荐C自主报名D摊派名额(正确答案)2、以下哪一项不属于模拟师资的培养阶段()A督导(正确答案)B准导师C观摩师资授课D学员3、以下哪一项不属于模拟师资的考核方式()A自我评价B由指定的模拟专家评价C由学员评价D社会评价(正确答案)4、SSH医学模拟导师认证(CHSE)的要求不包括()A身为医学模拟中的教育者B硕士学位或同等学位以上(正确答案)C至少两年的模拟教学经历D通过理论考试5、在教学查房的实施中，下列描述错误的是()A任课教师评价住院医师病历书写情况，纠正病历书写错误B任课教师引领查房参与者围绕病例所提出的问题进行讨论C注意患者隐私保护，体现充分的爱伤观念，和谐医患关系D任课教师根据既定的教学查房方案，控制病例讨论的进展，引导参加教学查房的主要住院医师参与讨论过程(正确答案)6、教学查房的实施阶段，描述错误的是()A临床信息采集阶段的时间一般不超过30minB查房准备阶段的时间一般不超过10min(正确答案)C病例讨论阶段的时间一般为1h左右D查房总结阶段的时间一般为10～15min7、教学查房中，其他准备工作描述错误的是()A查房环境准备，教学查房在病室内和示教室内完成，要求环境宽松、安静B准备影像资料播放设备、黑(白)板、必要的教具和模具等C如有条件，可在示教室内接入临床电子病例等信息系统以便实时查阅临床资料D病室内温度适宜，患者家属应在场(正确答案)8、美国学生高中毕业到成为一名影像科医师至少需要多少年？()A.4年B.13年(正确答案)C.8年D.18年9、加拿大关于胜任力理念描述的CanMEDS框架中符合的是：()A．职业精神与学者B.交流着与合作者C.管理者与健康倡导者D.以上均是(正确答案)10、美国临床医学岗位胜任力包括：()A.照顾患者与医学知识B.基于时间的学习和改进与人际和沟通能力C.职业精神和素质与基于系统的实践D.以上均是(正确答案)11、中国临床医学岗位胜任力包括：()A.知识技能与病人照护B.职业素养与沟通合作C.教学能力与终生学习D.以上均是(正确答案)12、模拟教学的优势包括：()A.训练真实、可调B.过程可控C.时间方便D.以上均是(正确答案)13、教学查房病例的选择哪项是错误的：()A、教学查房的病例应为专业培训大纲要求住院医师掌握的病种，以常见病为主。B、尽量不选住院医师主管的运行病例。(正确答案)C、所选择的病例应病史清晰、症状和体征明确、辅助检查资料相对完整。病情相对典型，在诊断、鉴别诊断、检查和治疗等方面均存在需要进一步分析的问题，利于住院医师临床思维能力的培养和对诊治方案的探讨。D、所选择的患者病情相对稳定，易于配合。14、以“胜任力”为核心的住院医师规范化培养要满足哪六大核心能力：()A、医学专家、学者、沟通者、合作者、健康倡导者、领导者(正确答案)B、医学专家、教师、沟通者、合作者、健康倡导者、领导者C、医学专家、学者、心理学家、合作者、健康倡导者、领导者D、医学专家、教师、心理学家、合作者、健康倡导者、领导者15、有关多维度教学查房，下列哪个说法是不正确的：()A、教学查房的指导教师应为高年资(3年及以上)主治医师及以上职称的医师.B、教学查房的病例应为专业培训大纲要求住院医师掌握的病种，以常见病为主。C、多维度教学查房以学生为主体，对指导教师的要求不高，可有可无。(正确答案)D、指导教师应接受过教学查房的相关专业培训，并获得相应的教学资质。16、教学查房任课教师的要求，描述错误的是：()A教学查房的任课教师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求B任课教师应接受过教学查房的相关专业培训，并获得相应的教学资质C教学查房的任课教师应为主任医师(正确答案)D教学查房的任课教师教学过程中应态度认真，情绪饱满，仪表庄重，穿着得体17、对于住院医师教学查房描述错误的是：()A以住院医师为主B以提高疑难疾病诊治能力为目标(正确答案)C采取师生互动形式D以临床诊治能力为目标18、对教学查房的组织安排描述正确的是：()A专业基地不需定期组织集体备课，鼓励教师个体创新能力B根据专业疑难病诊治的要求，针对教学查房制定详尽的计划安排C不得将教学查房的参与程度和表现应作为住院医师完成培训和出科考核的重要指标D严格执行住院医师参加教学查房的登记制度(正确答案)19、教学查房中，住院医师的准备工作描述正确的是：()A住院医师不得将所准备的病例资料和病例分析制作成多媒体课件B如所讨论的病例为多个住院医师同时管理，不得由一个住院医师主要承担教学查房所需要完成的任务C教学查房的相关资料不得提前发放至住院医师D住院医师应根据所讨论病例的特点，提出查房过程中需要讨论的问题(正确答案)20、教学查房中，教师的准备工作描述错误的是：()A任课教师在教学查房前应与所有住院医师进行充分的交流(正确答案)B任课教师应明确本次教学查房的教学目标和要求C任课教师应针对本次教学查房列举需要讨论的要点问题D任课教师可为住院医师准备一定数量的思考题21、知识理论培训有哪些方法:()A：教学查房(正确答案)B：理论授课(正确答案)C：疑难病例讨论(正确答案)D：读书报告会(正确答案)E：专家讲座(正确答案)22、临床教学单元(CTU)可以由哪些人员组成:()A：一年级住院医师(正确答案)B：二年级住院医师(正确答案)C：三年级住院医师(正确答案)D：指导老师(正确答案)E：实习医师(正确答案)23、教学查房的目的有哪些:()A、提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力。(正确答案)B、提高住院医师掌握相关疾病的特点和诊治方法。(正确答案)C、指导住院医师掌握规范化的临床思维方法，提高临床思维能力。(正确答案)D、培养住院医师的医学人文素养及职业精神。(正确答案)E、培养高年资住院医师的带教及领导能力。(正确答案)24、你认为多维度教学查房的任课老师需做哪些准备:()A、任课教师应明确本次教学查房的教学目标和要求，并认真完成备课过程，明确教学过程中要求住院医师掌握的知识点以及教学过程中的重点和难点。(正确答案)C、针对本次教学查房需要讨论的要点问题，已要求不同年级的住院医师熟悉临床资料和教学资料，包括文献资料、诊疗指南等，任课教师可以不查阅。D、任课教师应撰写教学查房教案，包括教学对象、教学目标、病例特征、查房流程，教学要求、时间安排、主要讨论问题、教学重点和难点、思考题、参考文献等内容。(正确答案)E、任课教师在教学查房前应与主要负责的住院医师进行充分的交流，包括病例资料的准备情况、讨论的主要问题、住院医师的分工情况、教学查房的过程安排等。(正确答案)25、教学查房的实施分为哪几部分:()A、查房准备阶段(正确答案)B、临床信息采集阶段(正确答案)C、病例讨论阶段(正确答案)D、查房总结(正确答案)E、查房后考试26、医患沟通时无论什么患者都应尽可能多地告知患者疾病相关信息。()A、对B、错(正确答案)27、医患沟通快结束时应尽可能与患者聊聊家常增进感