幼儿园小班音乐教学方案归纳14篇

幼儿园小班音乐教学方案归纳（精选14篇）幼儿园小班音乐教学方案归纳（精选14篇）

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇1活动目标：

1、熟悉各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。

2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

3、愿意与同伴进行打击乐活动。

活动打算：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、下载音乐《蜜蜂做工》

活动过程：

一、导入部分

老师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀?”

老师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀?”

二、完整练习拍节奏

1、老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

2、老师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(老师进行节奏示范)讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。

三、使用打击乐器演奏

1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。

2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。

3、指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍

4、交换乐器进行演奏

四、结束部分

老师：让我们一起到外面去采蜜吧。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇2一、目标：

1.幼儿乐于参加体育活动，练习追赶跑。

2.进展幼儿跑的能力。

二、打算：用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好。

三、指导方案

1.开头部分

听音乐，边念儿歌边做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

跳动——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

2.基本部分

(1)引出问题：当蝗虫逃跑时，我们应该怎么做，才能抓住他们?

(2)尝试追赶跑：有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿慢跑追，老师掌握并提醒幼儿留意速度。

(3)练习追赶跑：哎呀!没有抓住它，它又去吃东西，现在变得更大了，我们快去追。(激发幼儿爱好，让他们兴奋起来，每人都主动参加到活动中来。)

(4)灭虫竞赛：哎呀!这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭!(老师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里)使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3.结束部分

(1)终于消灭了蝗虫，“螳螂”们再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走(放松)，展现战果。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇3活动目标：

1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。

2、愿意大胆表述排序的规律。

活动打算：

各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册

活动过程：

一、幼儿感知物体的排序规律。

1、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再动身。老师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……老师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。

2、老师给小动物打算了很多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。

二、幼儿操作

老师提供插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。

1、引导幼儿观察每组有什么物品?有什么不一样?

2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。

2、幼儿操作用书

举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区分，接下去该排什么?

幼儿使用操作用书，老师观察指导。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇4一、活动背景

“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个唱歌活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的乐观性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。

2.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。

(二)活动打算：

配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。

(三)活动过程：

1.故事导入，体验挠痒痒的快乐

(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。

(2)欣赏故事课件

欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)

大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?

(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)

(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。)

2.学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容

(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)

(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)

(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老师手指表演及范唱歌曲

师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)

老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)

语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!

师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?

(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，老师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。)

(4)引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作

师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更快乐。

(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)

(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了唱歌活动的轻松和快乐。)

3.尝试表演，体验情境游戏的快乐

(1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。

边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。

(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)

(3)全体幼儿一起参加游戏。

(评析：从老师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参加，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个乐观仿照、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇5一、活动时间：20__年9月_日

二、活动目标：

1、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间相互熟悉熟悉、相互了解。

2、初步熟悉幼儿入园后的一日生活。

三、活动打算：

每位幼儿一个姓名挂卡大皮球一个糖果若干抽纸。

四、活动过程：

(一)入园接待。

热忱接待每位家长及幼儿。

(二)集体活动。

1、引导家长和幼儿一起走线(老师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。)

2、游戏活动：

1)自我介绍

玩法：运用滚皮球的方法，由老师开头介绍自己，皮球滚到谁，谁就开头介绍自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼儿与老师之间的距离。

3)幼儿老师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4)亲子游戏：帮妈妈串项链

步骤：

每个小伴侣都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链妆扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小伴侣可以和妈妈一起做，也可以和别的小伴侣一起做。(音乐游戏)

最后，我想看看哪些小伴侣熟悉自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇6活动目标：

1、通过游戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找伴侣，并按规章要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

活动打算：

1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的爱好。

听音乐进场。

师：小伴侣们，今日老师要带你们一起去图形王国玩一玩，快乐吗?那我们现在就动身了。(音乐：郊游)

二、对圆形、三角形、方形的熟悉

(一)熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想熟悉他们吗?那我们一起来相互打个招呼吧。老师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

(1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做伴侣。

(3)三角形。师：小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做伴侣吗?

2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别叙述三种形状的特征。如叙述有困难，老师可作适当的补充叙述)。

师：我们再一起来熟悉一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结)

(二)游戏：找伴侣

(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今日老师给每个小伴侣都打算了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小伴侣说一说。

(2)师幼找伴侣。

A:圆形宝宝找伴侣师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找伴侣。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做伴侣。请圆形宝宝站起来。好伴侣挥挥手。

B:方形宝宝找伴侣师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找伴侣师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

(3)同伴间找伴侣。师：现在请小伴侣们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好伴侣。你找到好伴侣了吗?我来瞧一瞧。

(4)和伴侣跳个舞。师：我们都找到了好伴侣，和你的好伴侣跳个舞吧!

(三)图形宝宝找家

1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?

师：这是谁的家(圆形的家)请一个小伴侣帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：我把圆形宝宝送到圆形的家。(方形、三角形)

3、分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中。激励幼儿为图形宝宝都找到家。

4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗?

(1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并订正。

(2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查方形妈妈的家请女孩子去检查。

(四)结束

(1)师：小伴侣表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小伴侣也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸，请小伴侣自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

(2)分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇7活动目标

1、专心倾听故事，知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、感受小老鼠动作的好玩，愿意仿照故事中小老鼠的动作。(难点)

活动打算

故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

活动过程

一、导入，引出故事。

秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒适服的。但是小老鼠丁丁可难受了，由于啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!

二、看图片，叙述故事，理解故事。

1、出示图片，叙述故事。

(1)叙述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒适极了”)

(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小伴侣们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小伴侣发言)对的，小伴侣们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是由于不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小伴侣可不能像他一样哦!

2、请幼儿看图片，仿照动作。

(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小伴侣发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小伴侣发言)对，这里啊丁丁由于感冒了所以一直在打喷嚏。

(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小伴侣发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。

(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小伴侣来仿照一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小伴侣愿意来试一试啊，请举手!(请几个小伴侣仿照)恩，小伴侣们都仿照得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!

三、讨论如何保护自己，预防感冒。

1、小伴侣啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特殊容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小伴侣发言)

2、恩，小伴侣们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要留意保暖。还有，要准时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持熬炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒适又能让你远离感冒。

四、游戏：大家一起动一动

好了，小伴侣们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今日的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简洁啊，小伴侣们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

附故事内容：

有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可快乐啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁忽然不停地打起喷嚏来，难受极了丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，平坦的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒适极了!

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇8活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培育幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。活动打算1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面...

活动目标

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

2、培育幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

活动打算

1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)，两盆沙子。

活动过程

一、引导观察，激发爱好

1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的熟悉及了解。

2、老师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)

3、老师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?

这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伴侣一起做游戏，你们高兴吗?

二、自由探究饮料瓶的多种玩法。

1、幼儿自由玩空饮料瓶

(1)老师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，

还可以拿多个玩，还可以几个小伴侣一起玩，玩吧!(幼儿自由尝试)

提醒幼儿留意平安，观察幼儿玩法，并指导。

(2)沟通玩法：

你的玩法真好，给大家表演一下。

谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)

引导幼儿尝试多种玩法。

2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

(1)老师：刚才，小伴侣们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩?

来咱们试一下。

(2)出示打算好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

(3)老师：小伴侣们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小伴侣一块玩。

(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，老师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

(3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?

提醒幼儿留意平安，观察并指导幼儿玩法。

(4)沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇9活动目标：

1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

5、培育幼儿的欣赏能力。

活动打算：

物质打算：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服

阅历打算：知道花有哪几部份组成

活动过程：

一、手指游戏导入，引起幼儿爱好

1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手藏起来。

“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

(通过小游戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)

2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指伴侣留个影吧。

我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀?

(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，老师示范留影。在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)

(通过老师的示范，幼儿很清晰在自己作画过程中应留意的事项)

二、欣赏讨论

1、这些影子伴侣真调皮!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，这是谁的衣服呀?漂亮吗?小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊?”“我要去参加生日晚会”

原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有我们的影子伴侣变出来的。(创设情境，激发幼儿创作的爱好)

2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?

小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。(师边说边演示)

3、榔头的影子跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。(师边说边演示)

榔头的影子还跑到花的什么地方去了?

4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的(师边说边演示)

5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，老师兼着启发、激励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。)

三、幼儿作画

1、小熊穿上这么漂亮的衣服真快乐，可是它说我不能一个人快乐呀，你快乐，我快乐，大家一起才快乐!请宝宝们也用这些影子伴侣帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

四、展现作品

衣服做好了，小熊真高兴!我们一起和小熊穿上这么漂亮的衣服来跳个舞吧。

(活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。)

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇10活动目标

1、引导幼儿说动词,并围绕动词进行发散思维。

2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。

活动打算教玩具:布娃娃、积木、皮球等等。

活动过程

一、动词“抱”

1、做一个抱的动作

提问:老师在干什么?老师还可以抱什么呢?

2、出示布娃娃、球、被子、积木等

启发幼儿说出与抱相关的动词词组。

3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。

二、动词“打”

1、做一个打的动作

提问:老师在打什么?老师还可以打什么呢?

2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等

启发幼儿说出与打相关的动词词组。

3、不出示实物

引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。

以下以同样的方法进行

三、动词“踢”

四、动词“拍”

五、动词“玩”

六、结束

我们一起到草地上去玩吧!

把打算的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇11设计意图

幼儿对四周的世界都布满奇怪   。蔬菜是怎样生长的?白菜是长在地上还是树上的?长豆为什么是长的?扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的奇怪   心得到满足，并让他们永久保持一颗布满想像的童心?从熟悉毛豆开头，展开一次活动，这样既能让幼儿熟悉毛豆，又能对蔬菜产生探究爱好。

活动目标

1.熟悉毛豆的外形及内部特征。

2.能动手剥毛豆，熬炼幼儿的消微小肌肉运动。

3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4.激发幼儿探究事物的爱好。

活动打算

带荚毛豆4筐、一个空盒子儿歌(毛豆)

活动过程

导入：直接呈现毛豆

1.师：毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?

2.师：小伴侣们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?

3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的?

4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的?

老师先示范，再请小伴侣们来操作，探究毛豆荚里面的样子。

师:小伴侣们，你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?

总结：今日我们一起剥毛豆荚熟悉了毛豆伴侣，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆伴侣都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

活动延长：毛豆伴侣还有哪些用处呢?小伴侣们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起共享。

活动反思：老师要将孩子们感爱好的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探究的点。激发幼儿探究事物的爱好。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇12活动目标：

1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的熟悉。

2、能完整说出“这是由__和__拼成”的句子。

3、培育幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

活动打算：

1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量掌握在5个以内)。

2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

活动过程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

老师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?

(山羊伯伯。)

1、今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小伴侣们去看画展，你们高兴吗?

二、走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的熟悉、分辨能力。

T：这条路奇怪   怪，它是由什么形状组成的啊?

(圆形、三角形、正方形。)

边走边问：

(1)首先看到的是什么形状?(圆形)

那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状?(三角形)

三角形又有几个呢?

(3)现在又看到了什么形状?(正方形)

它又有几个呢?

T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小伴侣找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?

(太阳、小松树、房子等)

T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?

四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小伴侣们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请很多的小伴侣来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

2、请幼儿坐到地板上开头操作。

(幼儿操作，老师从旁指导。)

3、山羊伯伯将小伴侣们完成的拼贴画展现出来。

五、活动结束。

走小路回去并请其他的小伴侣来看画展。

幼儿园小班音乐教学方案归纳篇13设计意图：

为幼儿提供好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中把握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿仿照能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动能力和基本技能。

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林场地一端四散撒上蘑菇。幼儿园PPT课件制作

活动过程：

一.开头部分组织幼儿做小动物来做操的仿照操。

二.