《电磁波的应用》设计 省赛一等奖

《电磁波的应用》教学设计【教学目标】知识与技能1.通过学习,了解电磁波的产生和传播，知道光是电磁波。2.电磁波在真空中的传播速度；波长、频率和波速的关系。过程与方法1.通过生活观察了解电波在信息传播中的作用。2.了解电磁波能量特征方面的应用。情感态度和价值观1.培养学习现代科学知识的积极性。2.初步认识科学技术对社会发展的作用。3.深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。【教学重点】知道电磁波可以携带信息，也可以帮助人们获得信息；了解电磁波在电报、无线电广播和电视等方面的应用.【教学难点】电磁波的能量在太阳能、激光、γ射线等方面的应用;减少电磁波污染所应采取的措施。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：首先，可以通过课前复习，让学生多举出一些电磁波在生活、生产上应用的例子。然后，讨论在这些应用中哪些传播的是信息，哪些是利用电磁波的能量。进而引导出第一个教学板块——电磁波在信息方面的应用。二、讲授新课：（一）电磁波在信息方面的应用在这一板块中，教科书把电磁波在信息方面的应用分成三种类型，并展示了三组照片。电磁波携带信息的第一组照片的三个例子，学生会感到比较陌生。教师可以简要地解释一下，并指出利用光谱（或射线谱）分析的方法获知物质组成，探索未知领域，是人类进行科学探究的重要手段。学生观察：电磁波携带信息的第一组照片的三个例子，体会携带信息的作用。对于电磁波的检测功能的第二组照片，学生对雷达和X射线可能有所了解，但认识比较模糊。可以简要地介绍一些雷达探测和用X射线拍照的最基本的原理。还可以补充一些有趣的历史事件（见本节参考资料1和2）；并对于电磁波帮助人们获得信息的情况，启发学生再举出一些例子。如：在地球上向月球表面发射激光精确地测量月地距离，红外摄影等。学生观察：电磁波的检测功能的第二组照片，讨论“检测”功能。教科书图10-2-4中电磁波是信息载体的三个例子，学生比较熟悉，也容易激起他们的兴趣，但对其原理并不一定了解。这里，可以通过类比的方法，把电磁波同车或船相类比，把调制和解调与装船和卸船相类比，使学生了解广播和通讯中电磁波发射与接收的基本过程。应当知道，正是电磁波承载了各种信息，利用信息技术，才使我们进入了信息时代。对于电磁波是信息载体的情况，可以让学生展开讨论，尽可能多举出一些例子。如无线电报、遥控器的应用等。有条件的地区，可以利用多媒体课件、幻灯片、投影仪等，通过大量图片使学生在轻松的学习气氛中，感受到电磁波的应用价值。（二）电磁波能量特性的应用对于电磁波能量特性的应用，重点是太阳能和激光的应用。对于学生非常熟悉的太阳能，可以组织学生展开讨论：（1）我们使用的哪些能源来自于太阳能？(2)太阳能有哪些优点和缺点？(3)你所了解的都有哪些种类的发电站，其中哪些是直接或间接利用了太阳能？对于激光，可以指出激光是一种能量集中、方向性极好的特殊的电磁波，属于可见光的范畴。除了激光通信、激光探测等信息方面的应用以外，在能量方面的应用也很广泛。激光手术、激光钻孔、激光刻录等已经得到普遍的应用。（三）减少电磁波污染电磁波的应用已成为人类文明的重要标志，我们身处电磁波的海洋里，无论生产还是生活，都离不开它。空间中越来越多的电磁波不同程度地影响着我们的健康，给我们带来了某些伤害，已成为一种污染。1.电磁污染的重灾区。研究表明，高压线，变电站、广播电台、电视发射塔。雷达站、通信基站等设施周边电磁波较为密集电磁波携带的能量也较大，是电磁污染的重灾区。2.生活中的电磁波辐射。生活环境中，计算机、电视机、微波炉等电子设备产生的电磁辐射强度也比较高，我们有必要采取一些防护措施。阅读课本P28，说一说为减少电磁波侵害所采取的防护措施是什么？1.为减少电磁波侵害，国家制定了相关法规和标准，限制建筑物的选址，要求住宅、办公楼与高压线，变电站、广播电台、电视发射塔、雷达站、通信基站等这些设施保持一定的距离，以保障居民的健康。2.家用电器分散摆放，以免使家中某个位置的电磁辐射剂量过大，而使人体处于超量辐射的环境之中。3.各种家用电器都应尽量避免长时间操作，尽量避免多种电器同时启用。

使用电器时，要保