高考语文二轮复习讲义之议论文阐释写作技法二

学会阐释能言善辩有玄机——议论文作文技法学习目标：1、掌握阐释论证的技巧。

2、学会论证中运用句式。学习重难点：学会定义阐释法的技巧。学习方法：以典例为模板，总结答题方法。学习时间：2课时第一课时问题探究引

学生作文文段：（第一段）青春是用来奋斗的。（第二段）创建阿里帝国的马云，虽屡次落榜，但不曾妥协，没有将其无所谓，而是用激励人的方刚之气，为我们开辟了一个网络商业帝国。海伦凯勒，身残志坚，上帝使他失去了许多，但她不曾退缩，用血气方刚之心，为自己开了一扇可以仰望星空的天窗。如果毛主席将路线看淡，就不会有名垂青史的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，也不会有如今的解放军，更不会有共产党领导的天下。1、对概念（观点）的阐释不清、不顺、不透，分析论证就容易混乱、跑偏，不够深刻……2、只能做原因分析、价值的阐释及途径方法的探讨无源之水、无根之木舍本逐末分析实质联1．从写作材料到任务指令2．从简单论证到入情入理的说服3．从粗糙的表态到深入的理由阐述4．从封闭的自圆其说到开放的文明交流5．从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考辨析说人话说真话说贴心话……国家课标卷应达成的写作要求一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：篇幅约占全段1/2一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：

例段：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被肌肉萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能活动的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘的天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）阐释句怎么写？议概念阐释法小组合作探究每组句子规律、格式特点：课前板书展示、课堂互评

第一、二组：第一组句子

第三、四组：第二组句子

第五、六组：第三组句子议观点阐释的方法探讨方法1.定义阐释法

用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的方法。由表及里，由浅入深。采用判断单句的形式。

核心——对话题中心词进行说文解字格式1：××（种概念）是××的××（属概念）

句式1：是……是……归纳常用的核心词（属概念）议核心词：

素质能力修养态度心境力量高度力度原则准则风度效率人生境界智慧从容气质积淀坦然标志过程勇气品质行动规定之本之基之源之道源泉

文化心理状态表达方式精神品质……议第二组：（反面发散，增强思辨）格式2：

不是……是……先否定后肯定（比较式）否肯技术

否：批判表层现成的、常规的、普通的、众所周知的、显而易见的……看法、观点、解释、结论现象肯：建设深层非常的、不一般的、陌生的、新鲜的、与众不同、出乎意料、标新立异的……看法、观点、解释、结论现象议议表达否定，肯定的句式只有“不是……而是……”吗？不是…而是…；不该（不可以、不要、不能）…该（可以、要、能）…与其说是…不如…，不愿…宁愿…诚然…固然…，抑或…，但我依然认为，是…，是…，不是…，更是…经不起…经得起…；并非…乃是…既然……那么……议第三组：规律：在一定条件下是什么（源或流；目的；基础；针对性；背景；原因）格式：

××（话题），在……那里（看来）（当……时），是……；而在……那里（看来）（当……时）则是……。在……那里（看来）（当……时），是……；而在……那里（看来）（当……时）则是……。所以+论点掌握正确的方法

议论文写作轻松拿高分名师手把手教你写出满意的议论文微信扫码赠送特级教师李宪熙力作《议论文自学自练新体系》限高中语文教师免费领取议根据以下材料，写一段话。材料：重庆万州22路公交车坠江事件竟缘起于司机与乘客互殴，得知这一真相后，估计很多人的第一反应是无语。更叫人无语的是，一个成年人，仅仅因错过下车就与司机争吵，继而砸打司机，最后，公交车失控后，撞过小轿车，冲破桥上的护栏。车上15条生命，也随着这辆疯狂的公交车，一起葬入了冰冷的江水。真相揭开后，悲剧顿时叠加上了荒诞，除了叫人悲痛遗憾，更叫人唏嘘反省。是什么导致这起“人间悲剧”呢？我认为：练笔口头展示小试牛刀结概念阐释法概念阐释法的思维逻辑句式是什么（特性：内涵，外延）可从多角度阐释判断句：是……//是……是……还是……（性质、意思、指的是）不是什么（反面发散，增强思辨）不是…而是…；不该（不可以、不要、不能）…该（可以、要、能）…与其说是…不如…，不愿…宁愿…诚然…固然…，抑或…，但我依然认为，是…，是…，不是…，更是…经不起…经得起…；并非…乃是…既然……那么……在一定条件下是什么（源或流；目的；基础；针对性；背景；原因）××（话题），在……那里（看来）（当……时），是……；而在……那里（看来）（当……时）则是……。在……那里（看来）（当……时），是……；而在……那里（看来）（当……时）则是……。所以+论点议参考例