九年级政治培优补差计划

九年级政治培优补差计划九年级政治培优补差规划

九年级培优补差规划

本学年度，我担当九年级的思想品德教学工作，为更好地完成完成教学任务，

提高本年级的整体素养，制订一个完备的培优补差规划势在必行。下面就本人本学期的培优补差工作制定一个规划。

由于九年级面临中招考试的剧烈竞争，承受祖国的选择，压力是不言而喻的。一个班级里难免会消失共性差异现象，总存在一些尖子生和后进生。对于后进生，要赐予特别的照看，常常鼓舞他们，和他们拉近距离，和他们交朋友，以树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。对于优秀的那一局部学生，也要时常给以关注。以避开他们产生傲慢自满心情而退步。而对于中等的学生，需要教师给于特殊关爱，由于这一局部学生上进最快，他们还有很大的上升空间，还有很大的潜能有待挖掘。所以我们在课堂上,肯定要照看到这局部学生提出的问题,并准时地给以解答，还要把课堂上的问题难易分开,依据程度的不同来提问不同的学生，课堂上的提问,特殊是对程度不好的学生来说,答复对的问题,得到教师的表扬,是多么好的一种鼓励学生进步的方法啊。特殊是差生他们的自尊心往往比一般的学生更强，他们更需要被关注，被表扬，被鼓舞。我认为他们之所以不学习、常违反纪律就是要引起大家对他的关注，有一局部因素就是证明自己不行以被大家随便无视。

九年级三个班，有着不同的班情班风班貌，这就需要详细问题详细分析，一班是最好的一个班，好学生相对较多，课堂效果也比拟好，同学们参加教学的积极性也很高，但是个别较差的学生就需要找一些相应的同学来帮忙和催促他们完成学习任务，固然需要把好学生的潜能充分挖掘出来，固然也不能无视中等生。重要的工作我认为要促中间，三个班的尖子生，时常关注他们，提高对他们的要求，并且催促他们通过自己的积极性带动四周的同学，固然，三个班里差生太多，需要下一番大功夫才行，这也是我今后工作有所侧重的地方。

我准备首先来抓课堂治理工作，对于不同的学生根据实际状况不同，做出不同的要求。

平常的作业，也要有针对性地布置，既要让差生吃的了，中等生吃得好，还要让优等生吃的饱。

平常注意一些语言方面的训练，培育同学们的语言表达力量，使他们能够把句子表达完整、意思表达清晰。

平常还要严格要求他们养成良好的写字习惯，要求做的作业要字迹工整，间隔明晰，卷面洁净。

最终，做好中招考试前的几轮复习工作。

根底学问和根本技能的把握是同学必需要做到的，否则就很难顺当完成初中阶段的学业，并且根底学问在中招考试当中还占有相当大的重量，往往左右着总成绩的凹凸。全体学生都需要强化，再有就是课堂上要穿插一些时政热点新闻，培育同学们的政治热忱提高他们的分析力量和观看力量。能够理论联系实际，在生活中用所学的理论指导自己的实践。

总之，培优补差工作既要让好学生吃得饱，又要让差学生吃得好，工作中的问题还需要依据实际状况，详细问题详细分析。我坚信在剩下不到四个月的时间中，通过师生的通力合作，我们会共同圆满完成这一重要的工作。

201*年02月18日

扩展阅读：九年级思品培优补差规划

201*年九年级思品培优补差规划

代文堂

新学年新开头，学生已进入九年级，这是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上期思品教学工作的得失，特对本期工作尤其是培优补差方面的工作做如下安排：一、指导规划

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，培优规划要落到实处，开掘并培育一批思品尖子，挖掘他们的潜能，从培育思品各方面力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的思品成绩。二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高综合力量，成绩稳定在55分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是考试这一根本的应试力量。三、定内容：

培优主要是连续提高学生的理解力量和组织语言力量。让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是中学生时事政治报，多给他们肯定的指导，以期可以敏捷运用，提高学问水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，后完成相应练习，保证每个差生都有进步。四、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题力量。6．采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，

在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．多与其他任课教师沟通，帮助解决差生的学习问题。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，固然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“