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文档简介
九年级物理培优补差工作总结九年级物理培优补差工作总结
201*---201*学年下学期九年级物理
培优补差工作总结
常小亭
忻州市岳村镇初级中学
201*.1
201*---201*学年下学期九年级物理
培优补差工作总结
一学期以来,在学校领导、教师们及全班学生的关怀和支持下,我在物理学科“培优补差”工作过程中,结合班级实际状况,有步骤、有规划地有效落实了“培优补差”的规划,使学生的物理学科学习得到较好地进展!
本学期培优及补差规划每月平均4次,均按原规划完成。为了更好地达成培优补差的初衷,在段考和期考的考试前培优补差均增加一次。
从段考和期考的考试成绩来看,我的培优、补差工作存在着一些问题:透过成绩分析学生的学习状况,发觉以下问题:
1.分学生对物理学习缺乏兴趣,,对课堂学习没有热忱,有畏难心情,对不会的学问漠不关怀。表现为根底学问差,填空题不会填.
2.所学物理学问不能与生活实际相结合,理论与实际脱节,源于所学物理学问理解不够表现为选择题错误较多,探究试验漏洞百出.
3学生不够踏实,会做的题目拿不到总分值,有困难的题目根本拿不到分,在计算题上尤为突出;有些平常作业相对还可以的学生在考试中有较大的反差,反映出平常作业解题不够标准严谨。
透过成绩分析教师的教学状况,发觉以下问题:
⒈在平常的教学中,教学问多于教方法,在着力提高学生的物理思维力量方面还要狠下功夫。
⒉在教学中缺乏整体观念,较多关注自己所认可的物理成绩较好和较差的学生,较少了解成绩中等学生的状况,教师培优补差的力气发挥的不够。
3.教师讲的太多,学生练得太少,根底不坚固.本学期的培优补差工作实行了以下的措施:1、仔细制订培优补差工作规划,定培训人、培训内容,培训时间。
2、仔细做好参与学生的思想教育工作,使学生能很好地协作自己的课堂教学。
3、培优和补差工作每周不少于三次,而且每次辅导要有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导后存档。
4、定期对培训的学生进展考试和检测,准时了解培训状况。另外,在培优补差的过程中,我还将留意以下各方面:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3、课外辅导肯定要针对学生的详细状况进展辅优和补差。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
从平常测验和期中考试成绩来看,本备课组的培优、补差工作胜利之处:
1、班级里位于6到12名的学生进步特别大,学习信念明显提高。
2、大局部学生都能够根据教师的教学要求完成学习任务。3、培优、补差工作真正做到了精讲精练,每班人数掌握在12人以内,这样能有针对性的开展教学工作。
总之,在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了肯定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改良。但我信任培优转差工作肯定能越做越好的。
常小亭
忻州市岳村镇初级中学
201*.1
扩展阅读:九年级物理培优补差工作规划
九年级物理培优补差工作规划
一、指导思想:
为提高九年级物理学习成绩,全面提高学生学习的主动性和积极性,进一步进展智力、提高学习成绩,特制订培优补差工作规划。
二、工作目标:
1、使学生能充分熟悉到学习的重要性,全面提高学生学习的主动性和积极性,从而提高物理学习成绩;
2、使学生转变观念,仔细学习,进展智力,陶冶情操;3、让学生树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用。
三、详细措施:
1、仔细制订培优补差工作规划,定培训人、培训内容,培训时间。2、仔细做好参与学生的思想教育工作,使学生能很好地协作。。3、培优和补差工作每周不少于三次,而且每次辅导要有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导后存档。
4、定期对培训的学生进展考试和检测,准时了解培训状况。另外,在培优补差的过程中,我还将留意以下各方面:1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导肯定要针对学生的详细状况进展辅优和补差。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。
附辅优补差周规划表:
第一周其次周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周密度的计算速度的计算力的示意图重力的计算力和运动的关系运用惯性解释有关现象压强的计算运用大气压解释有关现象浮力的有关计算杠杆的有关计算滑
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