2022年度河南省信阳市双柳中学高二历史测试题含解析

2022年度河南省信阳市双柳中学高二历史测试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.清人在《论南洋事宜书》中写道:“南洋末禁之先，闽广家给户足，鲜有在家饥寒窃劫为非之患。既禁之后，百货不通，民生自蹇。居者苦艺能之无用，使沿海居民，富者贫，贫者困，驱工商为游手，驱游手为盗贼耳!”材料意在说明海禁政策A．不利于资本主义萌芽的成长

B．不利于民生和社会稳定C.不利于工商业的发展

D．不利于农业手工业的发展参考答案：B2.穆罕默德·阿里改革的弱点是（

）

A．引进了外国的先进技术和经验

B．重点发展军事工业C.未能进行根本性的全面结构变革

D．打击宗教长老势力

参考答案：C3.到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时（）A．外交政策转变的需要 B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要 D．国家发展战略的需要参考答案：考点：过渡时期总路线；一五计划；社会主义十年探索．解析：本题考查中国社会主义建设道路的探索．考查建国初期经济发展战略、文化对经济适应与调整，学生解读材料、运用所学知识解决历史问题的能力．解答：新中国成立后实现“一边倒”外交政策，倒向苏联为首的社会主义阵营，直到中苏关系破裂．因此中国外交政策没有转变，故A项错误．我国借鉴苏联经验实行计划经济，需要大量俄语人才，因此导致全国各地学习俄文的现象，但计划经济建立也是国家发展战略的一部分．故B项不如D项表述更全面，故B项错误．文化教育改革是要建立完整的教育体系，不会引发“许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮”，故C项错误．建国后我国发展战略是与苏联建交，效仿苏联经验，引进苏联的技术和资金，为顺利进行一五计划和三大改造，培养大量懂俄文的人才，故D项正确．故选D．4.农奴制改革推动了俄国近代化进程，这主要表现在①加剧了农村社会分化②为工业生产提供了充足的自由劳动力③扩大了工业品的国内销售市场④为资本主义发展提供资金A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④参考答案：B农奴制改革加剧了农村社会分化，客观上促进了农村商品经济的发展，有利于俄国近代化进程，故①正确；农奴制改革使农奴获得人身自由，为工业生产提供了充足的自由劳动力，故②正确；农奴制改革废除了农奴制，扩大了工业品的国内销售市场，故③正确；农奴赎买土地缴纳大笔赎金，为资本主义发展提供资金，故④正确。故①②③④组合正确，故选B。5.中国古代的地理学非常发达，从《汉书》到《清史稿》均有《地理志》，元、明、清三代有《一统志》，府、州、县多有地方志书，舆地之书汗牛充栋。这表明古代地理学A.服务于封建国家的政治统治B.立足于研究自然地理的规律C.在古代科学体系中位居主导D.取代了史学研究的社会地位参考答案：A中国古代重视地理是因为地理问题决定了领土疆域问题，尤其是各地方地区的地理问题的记载对中央集权有很大意义，所以本题选择A选项。B选项没有抓住问题的本质；C选项错误，地理问题并不是主导问题；D选项错误，说法与事实不符。6.隋唐初创时，以儒经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，撰成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。从此以后，经有定本，疏有正义。其主要目的在于A.减轻考生的课业负担 B.加强思想上的大一统C.确立儒家的社会地位 D.规范儒学的学术研究参考答案：答案：B解析：本题考查宋明理学。材料强调李世民改变儒家经典的解释，重新制定《五经定本》和《五经正义》，可见其想通过思想的统一达到政治上统一的目的，B符合题意；A项不是主要目的，排除；C、D两项都是表面现象，不是实质目的，排除。7.南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为A.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一D.行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点参考答案：A试题分析：本题主要考查学生阅读理解材料和对行省制的理解能力。根据材料信息可得知作者认为行省制是郡县制的发展，是两宋加强中央集权的继续，故A项正确；行省制的主要着眼点在材料中不能体现，与题意无关，故B项错误；C项说法正确，但此信息在材料中不能体现，故C项错误；材料认为“行省制是两宋否定唐后期藩镇分权的继续”，故D项错误。考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?元代行省制8.“秦孝公保崤函之固，以广雍州之地，东并河西，北收上郡，国富兵强，长雄诸侯，周室归籍，四方来贺，为战国霸君，秦遂以强，六世而并诸侯，亦皆商君之谋也。”以上西汉刘向的论述说明A.秦孝公时已具备完成统一的条件B.秦国吞并六国有着优越的条件C.商鞅变法是吞并六国的重要因素D.秦始皇对完成统一起的作用不大参考答案：C【详解】材料中“国富兵强，长雄诸侯，周室归籍，四方来贺，为战国霸君，秦遂以强，六世而并诸侯，亦皆商君之谋也”表明秦国日益强大是由于“秦孝公”任用“商君”即商鞅进行变法，最终完成了国家统一。故答案为C项。AB项，材料强调的是商鞅变法对秦国强大所起到的重要作用而不是强调秦孝公时秦国的优势，排除；D项，材料反映的是秦孝公时秦国成为战国中强大的国家，时间约是在公元前4世纪中期，而秦始皇完成统一即秦朝的建立是在公元前221年，两者相差一个多世纪即上百年的时间，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。9.20世纪20年代，郑贞文的独幕话剧《爱之光》曾经在中国风行一时。剧中有4位人物：理学博士、泰谟（Time，男）、石佩姒（Space，女）和光神。全剧描写理学博士（实为爱因斯坦化身）借“光神”（实为光速）之助，撩开了泰谟和石佩姒面纱，发现他们二人原是“你中有我，我中有你”。此话剧创作的最要历史背景是爱因斯坦（

）A．提出了光量子假说

B．解释了光电效应问题C．创立了量子力学体系

D．创立了相对论参考答案：D相对论和量子论。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“泰谟(Time，男)、石佩姒(Space，女)”显然是“时间和空间”的含义，所以该话剧意在说明爱因斯坦创立相对论揭示了时间和空间的本质特征，所以答案选D，ABC三项与上述史实特征不符。10.雕塑家罗丹(1840－1917年)在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是A．尊崇人文主义，否定天主教的教规

B．提倡归纳或实验的方法C．以理性的方法，思考人类社会的现象

D．倾向自由、平等，反对君主政体参考答案：C略11.毛泽东曾经指出：“没有五四运动，第一次大革命是没有可能的。五四运动的的确确给第一次大革命准备了舆论，准备了人心，准备了思想，准备了干部。”毛泽东突出评价的是五四运动A．在民主革命中的作用

B．在政党政治方面的作用C．在文化系统重建中的地位

D．对中国社会主义运动的意义参考答案：A12.《宅地法》的实施，对当时美国资本主义发展所起的主要作用是（）

A．使美国的经济重心转移到了西部B．加速了西部开发，扩大了国内市场

C．种植园经济被小农经济所取代

D．加速了科学技术向生产力的转化参考答案：B13.老工程师回忆文革时说：“由于当时批判反动学术权威，报章上连篇累牍地严厉指责各种管卡压和专制削发作风，因此，几乎没有什么人敢于以权威和老子自居，在研究队伍内部形成高度民主的风气。”当时这种现象推动科技突破的成就是A.“东方红一号”成功发射B.首次合成结晶牛胰岛素C.第一颗原子弹爆炸成功D.“神舟”号飞船实验成功参考答案：A根据题干和结合所学知识可知，“东方红一号”于1970年4月成功发射。1965年，我国科学家首次人工合成结晶牛胰岛素。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功。1999年，“神舟”号飞船试验成功。因此在文革期间取得的科技成就只有“东方红一号”的成功发射。综上所述排除BCD，本题正确答案为A。点睛：解决本题抓住两个关键，一是题干中的时间，可知是文革时期；二是联系所学知识逐一明确选项史实的时间。14.维新运动期间，某朝廷实权派人士以“其貌则孔也，其心则夷也”来评价康有为。文中“孔”、“夷”的含义分别是

A．孤陋、浅薄

B．儒、洋

C．孔子、伯夷

D．威武、扫平参考答案：B略15.下列关于美国在一战中获得巨大利益的叙述,其中不正确的是()A.成为世界上最大的债权国B.成为欧洲最大的债主C.对国际事务的影响力越来越大D.掌握了世界霸权参考答案：D解析:美国掌握世界霸权有一个过程,一战只是增强了它在国际事务特别是欧洲事务的影响力。16.有观点认为“董仲舒新儒学的基础是天人感应学说。”下列言论中，比较完整地表达了这一观点的是A．“罢黜百家、独尊儒术”B．“薄赋敛，省徭役，以宽民力”C．“曲民而伸君，曲君而伸天”D．“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲参考答案：C17.利马窦来华传教，当时传到中国的基督教派别是A．天主教

B．加尔文宗

C．路德宗

D．东正教参考答案：A18.历史课上，吴老师组织学生探讨《甲午战争是近代前期的一个重要转折点》这一课题，下列可以支持其观点的有：列强的侵略（

）①由沿海深入内地

②由商品输出为主转变为资本输出为主③由军事侵略为主转变为经济侵略为主

④使中国半殖民地半封建化的程度大大加深A．①③

B．①④

C．②④

D．②③④参考答案：C19.《共同纲领》规定：“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其内容，分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”这集中体现的外交方针应是A．另起炉灶 B．和平共处C．一边倒 D．打扫干净屋子再请客参考答案：A本题主要考查新中国的外交。依据所学，新中国建立之初，我国确立了独立自主的和平外交政策，实行“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三项对外政策的基本方针。所谓“另起炉灶”是指不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系，使我国改变了半殖民地的地位，在政治上建立了独立自主的外交关系。分析选项，A符合题意，故应选A。B项是在1953年提出来的，与题意不符。“打扫干净屋子再请客”解决的是和外国（主要是指西方资本主义国家）建立外交关系的时机和条件问题；“一边倒”，是指在两极格局中，新中国要坚定地站在社会主义一边。故C、D都不符合题意；所以应选A。20.孟德斯鸠在《论法的精神》中提出，一个国家的民情、民风、民俗决定了这个国家的法律特征。根据你对中国传统思想文化背景的了解，你认为传统中华法系的特征是（

）A．以礼入法，礼刑结合B．西学东渐，中西结合C．注重伦理，三教合一D．尚法自然，无为而治参考答案：A21.古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法A．肯定证据

B．重罪轻罚

C．纵容犯罪

D．保护平民参考答案：A22.据测算，清顺治十八年，全国耕地总面积为733万顷，乾隆十八年已增至993万顷，嘉庆十六年又增至1051万项；从乾隆至道光年间，种植玉米的地区已扩展至20省354府州县。这些现象反映了A.清朝政府大力扶持垦荒B.中西经济交流日趋频繁C.传统农业转型动力不足D.种植结构发生根本变化参考答案：C从材料中可以看出，清朝的耕地面积和玉米种植面积扩大，表明传统农耕经济不断发展，但没有出现传统农业向近代农业的转型，故C项正确；A项包含在C项之中；B项说法错误，错在“日趋频繁”；D项说法错误，错在“根本”。23.“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容是应是A.宗教改革B.文艺复兴C.启蒙运动D.空想社会主义参考答案：C试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。本题主要是材料中：运用自己的理智，可以看出正是启蒙运动中“独立的思考，建立合乎理性的社会和国家”，理性成为衡量事物的唯一标准。因此本题选择C选项。考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·内涵24.从孔子到孟子再到荀子，始终贯穿的一条思想主线是A．从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格C．人皆有“恻隐之心”、“羞恶之心”、“恭敬之心”“是非之心”D．通过礼义和法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人参考答案：A春秋战国儒家思想的形成与发展。以上三个人都是儒家代表人物，孔子主张的“仁”是强调个人道德修养；孟子主张“仁政”，要求统治者爱惜民力；荀子主张“仁义”，希望统治者施政时以德服人，从而建立一个理想的礼乐文明社会。

。B体现的是孔子“有教无类”的教育主张，C是孟子的“人性本善”主张，D是法家的主张25.二十世纪六七十年代，阿尔巴尼亚电影《宁死不屈》、《海岸风雷》、《地下游击队》，罗马尼亚电影《多瑙河之波》、《橡树，十万火急》，南斯拉夫影片《桥》、《瓦尔特保卫萨拉热窝》等以战争和革命为题材风靡中国。这种现象出现的背景不包括(

)A．中国宣传、文化部门的推动B．当时的中国还处于崇尚革命和英雄的年代C．这些影片与五十年代流行于中国的苏联影片风格上基本不同D．当时中国的电影事业逐步走向低潮参考答案：C26.在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒A．继承了原始儒学的全部宗旨

B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想

D．摒弃了原始儒学的德治主张参考答案：B考查董仲舒的新儒学。从题干材料可知，孟子主张民贵君轻，这是民本思想的体现；而董仲舒主张“屈民以伸君”，即臣民要绝对服从于君主，这是对民本思想的背离，故应选B。27.（罗马）立法机关所通过的法律、法官们所制定的法律、皇帝所颁布的法律，如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住了。这说明罗马法A．随着社会的发展，不断充实、完善

B．政出多门，错误百出C．皇帝不断制订和颁布法律D．实现了法律面前人人平等参考答案：A28.“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为A．传统先进文化的弘扬

B．资本主义市场的拓展C．资产阶级文化的兴起

D．意大利经济地位的提升参考答案：C29.自汉至唐，儒学被奉为“周(公)孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是（

）A．宗法血缘制度逐渐瓦解

B．程朱理学成为统治思想C．仁政理念深入人心

D．陆王心学日益兴起参考答案：B宋明理学。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，宋代以后程朱理学才成为官方的统治思想，而程朱理学又是“周（公）孔之道”的继承和发展，所以宋代以后儒学也就多被称作“孔孟之道”。所以本题答案就是B．程朱理学成为统治思想。

30.理学对先秦儒学的继承主要表现在吸取其A.仁政思想

B.性恶论

C.唯物思想

D.伦理道德参考答案：D二、非选择题（共40分）31.古代中西方政治文明（14分）某校高三（1）班组织同学们进行了关于“古代中西方政治文明比较”为主题的研究性学习，请与他们一起完成以下研究内容。研究主题古代中西方政治文明比较史料收集史料一秦朝政府机构示意图史料二雅典公民大会碑刻史料整理（2分）从史料的表现形式看：史料一属于⑴史料；史料二属于⑵史料；从史料的价值看:史料一属于⑶史料；史料二属于⑷史料；史料分析体制差异（2分）

⑸

⑹差异原因（4分）

⑺

历史影响（2分）当代及对后世影响

⑻当代及对后世影响

⑼

学习感悟（4分）谈谈你对中西两种不同政治模式的看法：

⑽参考答案：表现形式：（1）文献（2）实物（答对两点得1分）价值：（3）第二手（4）第一手（答对两点得1分）体制差异：（5）封建专制主义中央集权（6）雅典奴隶制民主政治（各1分）差异原因：（7）地理因素：大河与海洋；政治因素：大一统帝国与城邦国家；经济因素：工商业与农业；思想文化因素：自由平等思想与法家集权思想。（能从至少2个角度对比，每个角度2分，其他言之成理也可适当得分）历史影响：（8）巩固了秦朝的统一，成为历代政治制度的蓝本（1分）（9）创造了雅典的繁荣，成为西方民主政治的源头（1分）学习感悟：（10）本题评分要求：能从地理环境、生产力发展、文明地域性与多元性等任意2个角度形成认识即可，每个角度2分，其他答案言之有理也可酌情给分，共4分。参考：人类早期历史受地理环境的影响较大，随生产力的提高地理环境对人类决定作用就逐渐减弱；制度文明有多元性，与不同的国情相适应；尊重不同民族的历史文化，中西方政治制度都为人类政治制度的发展提供宝贵经验。32.历史小作文:(11分)材料：文化的传播是双向的，指的是两种文化之间的沟通、交流、交往，但是在一定时期内，总是表现为比较高级的文化处于传播的主导地位，而比较低级的文化则主要处于吸收的地位。总的来说，文化的传播呈现出多方向、多层次的特点，在方向上同时并行，在层次上相互交错。由于吸收文化的区域基于一定时期内的经济、政治、思想条件，不同的阶级、集团和派别对于外来文化不同要素的需求有着轻重缓急的不同，这就使得文化传播的方向和层次不可能绝然齐头并进，任何一个地区，任何一个阶级或阶层，对于外来文化的吸收总是根据自己的需要进行选择，吸收的文化元素，随着时间的流逝而更新、演变、递嬗，于是构成了文化传播与吸收中的时间与层次序列。在一般情况下，对外来文化的选择与吸收，遵循着从低级到高级的发展轨迹，近代中国对西方文化的吸收，正经历了从技术层次到思想层次，进而又推进到政治层次的发展过程。——王翔《论中国近代化的三个层次》根据材料并结合所学知识，请简要评析材料中关于中国近代化的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确，史论结合）参考答案：评分标准：下面以赞成为例，答题思路为：(1)赞成对中国近代吸收西方文化的解释。②通过史实近说明近代中两文化碰撞中，中国处于落后地位，在不同历史阶段不同的阶级和派别从自身立场出发吸收两方文化，表现出不同层次。③通过史实分析对于西方文化的吸收是从低层次向高层次发展的，从鸦片战争后、洋务运动，到甲午战争后，再到戊戌变法、辛亥革命，经历了技术—思想—制度三个层次。（持反对意见可以从学习西方过程中逐渐出现齐头并进局面的角度论述：如太平天国、洋务运动、清末新政、新文化运动等。）考点：回答本题首先要搞清楚材料的观点，抓住材料出处，结合材料内容知道材料主要观点是认