2022年行业分析传统教育与远程教育的几点分析

传统教育与远程教育的几点分析目前整个社会用电脑来学习还没有完全接受。尤其层次不高的家长不懂也就不敢。家长说我的孩子哪有时间上网学习啊，课程压力都太大了，但是怎么解决孩子的课程压力他不知道。层次不高的家长更接受不了这个“老虎”是用来学习的。他说我躲都躲不急，甚至于千方百计的把上了网的网线拆掉。是由于他所知道的电脑里面只有嬉戏只有谈天。他临时还没有看到孩子用电脑学习的现实，甚至有许多家长都没有看到这是趋势。

在学校里学习是集体性学习，每个同学在听课中随时随地心里都可能有疑问，同学基本上没有可能问老师的，同学和老师都没有时间。那么多同学各个去问是不行能的。60个人1人1分钟都不够。很聪慧的同学有些概念也没有弄透彻。同学必需回去之后再依据自己的疑问去复习，把似懂非懂的东西，关键部分重新温习一遍。远程教育的视频在帮助教学上很有用。由于她只是一少部分重点，孩子几分钟就看完了。它会把概念和关键部分讲情楚。这些概念假如弄不清晰的话，做作业也没有用。学习比较差的同学一堂课下来要再看十几分钟就够了。把关键部分看懂。接下来，自己的做题巩固，娴熟，敏捷运用。

远程教育这个观念还太新没有被许多人理解和接受。小孩也以为打开电脑就是玩的，家长的误区在于孩子时间太珍贵，不敢做这个试验。其实家长可以放心的把鼠标交给孩子一个月，由于家长本身就不让孩子看电视，孩子也没有什么消遣，远程教育上都是多媒体孩子在玩当中就能够把握许多有用的学问，一段时间后孩子的视野和学问的宽度广度就提高了。这是我们做家长和老师都很难办到的。不是说钱上有问题，还是大家没有形成这个风气和习惯，太多似懂非懂的孩子，假如请家教占用的时间和投入的费用更多。所以有许多孩子就掉队了，所以外面就有这么多补习班。掉了队的孩子是越掉越远，其实是学校就掉队了。所以60分左右就永久60分左右，永久都是似懂非懂。

损失是什么？家长不用电脑给孩子学习，损失是什么？假如孩子在学习中许多时候都是似懂非懂，对学习就会失去爱好，失去自信，失去求索和思索的习惯，走向社会将不会有竞争力。

学校教学的刻板性

35岁以上的老师形成了自己固定不变的风格。想转变很难。有些老师可能只适合于教几个尖子生，大众化的提升孩子的潜能，做不到。教学风格就犹如个人性格一样很难改。学校里沿用传统教育模式比较多。这帮人也是令学校头疼的事情，他们需要一个周以上洗脑，换脑的培训。但给他们进行培训的老师也往往是理论上的东西。培训的结果是形式上转变了，实质上没有转变，由于是他的汲取学问的力量和思维习惯不是一下子能提高的。给他们洗脑的人许多也没有真正的一线的教学阅历。

有两个方面难改：

1、本身的询问量“数据库“东西太少。例：同学在公开课上问老师5-6个问题，老师一个都没有回答出来。老师思维的深度和变通力量不够。

2、教学模式已经形成了习惯，不变的模式。这是很槽糕的事，由于教学的过程应当是创新解决问题的过程，一样的问题解析的力量和思路才是最重要的。

一多半的老师没有时间,没有精力,不仅仅是老师的问题，而是来源于环境。包括现在的教学制度、教学模式、教材、高考、中考的引导方向，都使得人们始终往上赶，赶到一个方向上去了。一个错误的方向，求分数，孩子将来在社会上生存和进展不是靠他的分数，而是靠力量和素养，我们做家长的知道，我们都做不到给孩子素养和力量上的提升，可是许多老师水平可能也不比家长高啊。许多家长对此并没有思索过，都有一种很强的惰性的。

看看现实在中同学参与的数理化方面的国际竞赛中，凡是死记硬背的题目，中国同学都能得高分，需要独立思索、推断、想像的题目，中国同学往往失分。在中外记者款待会上，我们也不难看到，外国记者会提问题、敢提问题，而中国记者却很少提问。

端详我们的教育并没有为孩子学会思索制造更多、更好的条件。同学为了应付升学考试，常常埋头“题海”，老师更盼望同学“按正确答案”回答问题，不鼓舞同学“别出心裁”；在家庭中，父母有一句口头禅：“好孩子肯定要听大人的话。”言下之意，不听大人话的孩子不是好孩子。更多的父母盼望自己的孩子“听话”、“听从”，不大教孩子“提问”，更不鼓舞孩子独自做打算。这样的评价标准，造成孩子从小严峻缺失思索的机会和力量。

远程教育能够关心孩子播种思索的习惯，自律的习惯，能够培育孩子的自信念和学习的爱好，能够激发孩子的潜能和想象力。

收获命运