山东省淄博市博山第六中学2022高二语文上学期期末试题含解析

山东省淄博市博山第六中学2022高二语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下文，完成第1—5题。（13分）①科学技术是一柄双刃刀，为善可以造福人类，为恶可以致祸。为了探索自然界的奥秘和造福人类，一代又一代的科学家进行了艰苦的研究工作，取得了许多有益的成果。然而有时结局却不尽如人意，违反了科学家的初衷，造成负面的社会效应，这种事史不绝书。②伤寒是一种可怕的疾病。一战中，及战后几年内有数百万人死于伤寒。化学家缪勒在研究如何消灭传染伤寒的虱子时，找到了一种杀虫剂，简称DDT，经过实验认为对人畜无害，1944年正式投入使用。DDT对防止伤寒病的传染、避免二战重演一战的惨剧起了决定的作用；DDT也是有效的灭蚊剂，对防止疟疾传染贡献良多。缪勒因此获得了1948年诺贝尔生理学医学奖。③但是，在长期使用DDT后，人们发现了许多后遗症：DDT会经由皮肤、呼吸道及消化系统进入人体内引起中毒，产生多种症状，严重的足以致命；DDT结构稳定、不易分解，残留在生物的食物链中，导致北美洲的秃鹰濒临灭绝。美国在1972年明令禁止使用DDT，最近联合国有关机构正在讨论是否在全世界范围内禁用，引起了赞成和反对两派的辩论。反对派的理由是______________________。缪勒的发现，开始被认为是好事，获得了科学界的最高奖，隐藏的恶果在几十年后才暴露出。④应用科学如此，纯科学如何？著名科学家哈代在1940年写道：“真正的数学对战争毫无影响。至今还没有发现有什么火药味的东西是数论或相对论造成的，___A__将很多年看也不会有人能够发现这类事情。”他做梦也没有想到，几十年以后，被誉为“数学皇冠上得明珠”的数论，___B__成了军方用编制和破译密码的重要工具！___C__原子弹的理论依据恰好就是相对论的质能相当原理。纯科学___D__接触到实际，同样面临“拔剑四顾心茫然”的难题。⑤以上都是历史了。展望未，科学技术正以空前的规模加速发展，其双刃剑作用与日俱增，这迫使科学家在做出每一项影响人类历史进程的重大发现的同时，不得不认真考虑社会责任的问题。1．第③段中，给加点词“濒临”写出拼音是：____________。(2分)2．第③段中划横线处，请你联系上下文推断，反对派的理由是：(2分)__________________________________________________________________3．请说说第④段划线句“应用科学如此，纯科学如何？”的作用。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．第④段中的A、B、C、D四处，根据语境应该依次填入…（）(2分)A．甚至、却、一旦、而

B．而且、竟、而、一旦C．就是、竟、而、一旦

D．纵使、却、一旦、而5．你同意“科学技术是一柄双刃刀”这个说法吗？请联系生活实际说说理由。（80字左右）(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：2.阅读下面的文字，完成10-12题。

珍重那些“无用”的阅读

陈佳冉4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书？每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔?丹齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。

“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。

“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。”阅读的重量不仅是自于它给你实际生活的帮助，有时更自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人”的感动。一本好书，从不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。当又一个世界读书日临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。（选自《光明日报》2013年4月23日）10．下列对文本内容概括、分析不正确的一项是（

）（3分）A

书籍的功用虽然很多，但现实中人们看中的大多是它的实用功能。B

数字阅读能够抢占传统阅读市场，原因之一就在于它的便捷性。C

第三段引用夏尔?丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。D

第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。11．文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化？（3分）

12．结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。（3分）

参考答案：10．（3分）C，论证的是“书籍还带给我们思想和审美”。11．（3分）①从阅读行为目标看，人们更注重实用；②从阅读行为时效看，更重视短期见效；③从阅读行为方式看，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势。12．（3分）“无用阅读”可以让人们跳脱个体的狭隘，超越时空的局限，带给人们心灵的抚慰、思想的启悟、审美的提升和文化的渗透。（“跳脱个体的狭隘”“超越时空的局限”答出一项即可给1分，“心灵的抚慰”“思想的启悟”“审美的提升”“文化的渗透”答出两项即可给2分。）3.阅读下面的文字，完成小题。缝山针非鱼年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他忙说，我去。高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，①当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。年又春从局里要来一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会也到他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量。②秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤。年又春一听立即兴奋了。这么好的资源怎么村里早就不知道开发呢，要开发出来，村民不早富了，还用他们来扶贫？年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早也想开发，村里没钱，投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春问他啥叫“鸡窝矿”。主任说就是矿床太小，一小片一小片，跟鸡窝一样。年又春一听沉下脸，“鸡窝矿”也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是？村主任一听忙点头说，是，是，是。于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿，每天也可以挣八十块钱。高阳村热闹起来了，轰隆隆的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊，感谢党。年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：新娘子长得好看，回头给我当模特。高小根乐得直握手，不停说：喝酒，喝酒。年又春的扶贫工作结束了，在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言，他声情并茂，会场上好多人都在悄悄擦眼泪。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发。③暮秋时节，高阳村的风很劲，枯黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。停，快停下。年又春看见高小根了。司机停下车，年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说：年局长来了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上车回村，高小根说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。年又春惊呆了，怎么会这样？他沉默了一会说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞，废弃的煤矸石。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。高小根忙拉起年又春，年局长，你是我们的致富大救星，是她命不好，赶上了，怎么能赖你呢？年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去。三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说第三段叙述年又春和高阳村的渊源，交待了他特别想去高阳村驻村扶贫的原因，也为下文他积极热情地开展扶贫工作作了铺垫。B.小说以年又春驻村扶贫为主要内容，以小见大，充分展现了中国新时期农村生活的美丽画卷，歌颂了党的扶贫政策。C.《听槐》画作在文章中多次出现，既表现了年又春对自然美景的热爱，又推动了情节的发展。D.年又春各处拉赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，改善村民的生活条件，又设法开发煤矿，表现了他不辞辛劳、真诚助民的品格。5.画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。6.小说为什么以“缝山针”为标题？请结合全文谈淡你的看法。参考答案：4.B

5.①突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成照应，也与后文受到破坏的情景形成对比。②高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功．衬托年又春内心的满足和喜悦。③暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围。

6.①“缝山针”是主要人物年又春反思的产物，体现了他勇于反思、敢于直面自己错误的精神。②由开发高阳山到“用针缝山”，构成了小说的主要情节。③“缝山针”预示经济发展方式的转变，昭示着人与自然和谐发展的美好前景，凸显了小说主题。4.试题分析：B项，“充分展现了中国新时期农村生活的美丽画卷，歌颂了党的扶贫政策”属对小说主旨理解错误。

本文以小见大，由年又春扶贫的个例反映出农村扶贫过程中对自然破坏的一些问题，给扶贫工作敲响了警钟，而不是“全面”展现农村生活。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对人物形象的分析，也有对语言鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知；然后明确主旨，分析人物，关注手法；最后结合小说主旨和细节做出准确判断。5.试题分析：第一处画线句子写的是高阳村春天的优美景致，槐花飘香，云朵起伏，香味弥漫，令人陶醉，这是年又春在扶贫之前看到的景象，也是促使年又春选择这里扶贫的一个重要因素。第二处画线句子写的是高阳村秋天的景致，柿子成熟，满山火红，这是年又春扶贫工作进行中看到的景象，表明扶贫工作见成效，反映出年又春内心的满足。第三处画线句子写的是高阳村暮秋时节的景象，风狂石飞，环境恶劣，这是年又春升官之后又回到高阳村看到的景象，这一处描写表明因为开山挖煤破坏了自然环境，高阳村的美景已经不再，为下文写高阳村的满目疮痍和给高小根媳妇上坟渲染了悲凄的气氛。点睛：本题考查环境描写的作用。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。本题解答时可按上述角度进行分析，有几点写出几点就可以。6.试题分析：本题考查对小说标题的鉴赏能力。从表现人物的角度来看，表面上“缝山针”指的是年又春自己掏钱制作的雕塑，实际上这个雕塑是年又春给自己警示，表明他敢于正视自己的错误，所以“缝山针”起到了突出人物形象的作用。从情节发展来看，“缝山”的原因是开发过度，所以虽然“缝山针”在小说结尾出现，却一直暗含在情节发展之中。从表达主题的角度看，“缝山针”的意思就是把山缝上，也就是要弥补以前的过失，抢救自然环境，突出了人与自然和谐发展的美好愿望，起到了突出主题的作用。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列各题。

陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷①，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵不私事上官郡遣督邮至县吏白应束带见之潜叹曰吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。

顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，虽不识主人，亦欣然无忤，酣醉便反。未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。

刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之等赍酒具，于半道要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆②；既至，欣然便共饮酌。弘后欲见，辄于林泽间候之。至于酒米乏绝，亦时相赡。

其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。

（改编自《晋书?陶潜传》）【①秫谷：黍米，可酿酒。②舁篮舆：交替抬轿。】（1）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是A．博学善属文

属：连接，连缀，引申为写作。B．既绝州郡觐谒

觐：拜见。C．未尝有所造诣

造诣：学问技艺达到的程度、水平。D．亦时相赡

赡：供给。（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A．素简贵/不私事上/官郡遣督邮至县/吏白应束带见之/潜叹曰/吾不能为五斗米折腰/拳拳事乡里小人邪B．素简贵/不私事上/官郡遣督邮至/县吏白应束带见之/潜叹曰/吾不能为五斗米折腰/拳拳事乡里小人邪C．素简贵/不私事上官/郡遣督邮至县/吏白应束带见之/潜叹曰/吾不能为五斗米折腰/拳拳事乡里小人邪D．素简贵/不私事上官/郡遣督邮至/县吏白应束带见之/潜叹曰/吾不能为五斗米折腰/拳拳事乡里小人邪（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》被当时人认为是他自己的真实写照；后又撰写了《归去来兮辞》。B．陶潜仕途短暂。他曾做过州祭酒、州主簿、镇参军、建威参军、著作郎等官，但终于不能忍受为官的束缚，辞官回家。C．陶潜清高不群。他起初不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。D．陶潜自任率性。他不懂音乐，但却备有一张琴，抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。（4）把文中画横线的句子及所学课文的句子翻译成现代汉语。①刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。③此所以学者不可以不深思而慎取之也。参考答案：答案：（1）C（2）C（3）B（4）①王弘在元熙年间到江州做刺史，对陶潜甚为敬仰，后来亲自登门拜访。②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。③这就是求学的人不能不深思熟虑且慎重取证的原因。【考点】文言文阅读。【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。（2）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。（3）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。【解答】（1）C句译为：从来不曾到有到过的地方。造诣：拜访；去…的地方。（2）此句译为：向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊!”“上官”译为“长官”，为一个完整词语，不可分割，故排除AB．“县”是“至”的宾语，不可断开，因此排除D选C．（3）B“他曾做过州主簿、镇参军、建威参军、著作郎等官”错，原文“起为州祭酒…复为镇军建威参军…”，“州主簿”、“著作郎”陶潜未就职。（4）①“钦迟”，敬仰；“造”，是拜访。译为：王弘在元熙年间到江州做刺史，对陶潜甚为敬仰，后来亲自登门拜访。②一，把…看作一样；齐，把…看作相等。译为：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。③所以，…的原因；学者，求学的人。译为：这就是求学的人不能不深思熟虑且慎重取证的原因。参考译文：陶潜（陶渊明），字元亮。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己，当世人说是实录。因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己辞职回家了。州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，彭泽令。在县里，公田全部命令种秫谷，说：“让我一直醉酒就够了。”向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米弯腰，小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》。不久，被征召做著作郎，他没有去任职。既拒绝了州里和郡里的人前来拜见，也就从未去拜访过这些人，所去过的地方只是田里和家里，以及到庐山游览观光而已。刺史王弘很钦佩仰慕他，至于（陶潜的）酒啊米啊，用光的时候，（王弘）也会经常供给他他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适。他不经营生意，家务事都委托给儿子仆人。从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。他曾经说，在夏天的月夜，得空闲时，高卧在北窗之下，清风突然扑面而来，感觉自己象羲皇。陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐。“陶潜宋元嘉年中去世，享年63岁，文集流传于世上。“5.文言文阅读胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。思明叛族黄文昌四世杀知府，占三州二十七村。副总兵康泰偕世宁入思明，执其兄弟三人。而泰畏文昌夜遁，委世宁空城中，危甚。诸土酋德世宁，发兵援，乃得还。文昌惧，归所侵地，降。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“宁府威日张，不逞之徒群聚而导以非法，上下诸司承奉太过。数假火灾夺民廛地，采办扰旁郡，蹂籍遍穷乡。臣恐良民不安，皆起为盗。臣下畏祸，多怀二心，礼乐刑政渐不自朝廷出矣。请于都御史中专委一人或别选公忠大臣镇抚敕王止治其国毋挠有司以靖乱源销意外变。”宸濠闻，大怒，列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使，取道还里。宸濠遂诬世宁逃，驰使令浙江巡按潘鹏执送江西。鹏尽系世宁家人，索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱．狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧归。世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥端敏。8.下列各句中加点词语解释，不正确的一项是A.除德安推官：

免除 B.数假火灾夺民廛地

：

借C.都御史马昊、陈九畴坐累废：

因为 D.论事多牴牾．：

意见抵触9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.不畏强御，且知兵

穷且益坚，不坠青云之志B.敕王止治其国

其远而无所至极邪C.世宁乃亡命抵京师

乃瞻衡宇D.御史李润、副使范辂为时所抑

是所望于群公10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.请于都御史中专委一人/或别选公忠大臣镇抚/敕宁王止治其国/毋扰有司/以靖乱源/销意外变B.请于都御史中/专委一人或别选公忠大臣/镇抚敕宁王/止治其国毋扰有司/以靖乱源销意外变C.请于都御史中/专委一人或别选公忠大臣镇抚/敕宁王止治其国/毋扰有司/以靖乱源销意外变D.请于都御史中专委一人/或别选公忠大臣/镇抚敕宁王/止治其国毋扰有司/以靖乱源/销意外变11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B.父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。C.疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。D.谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。B.胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C.胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D.胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）而泰畏文昌夜遁，委世宁空城中，危甚。（2）与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。参考答案：8.A

9.C

10.A

11.D

12.B

13.（1）可是康泰害怕文昌夜间逃跑生事，把世宁丢在空城中自己走了，情况很危急。（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。【8题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。A项，让他做德州推官。除：授职。故选A。【9题详解】本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。A项，连词，表并列，并且/连词，表转折；B项，代词，自己的/连词，表选择；C项，副词，于是；D项，介词，表被动/助词，所字结构。故选C。【10题详解】本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。句子翻译为：我请求从都御史俞谏、任汉二人中专门委派一人，或者另外选择公正、忠诚的大臣镇压、招安盗贼。皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。“于都御史中”为介词结构，作状语，其后不可断，排除B、C；“宁王止治其国”为完整的句子，作“敕”的宾语，“宁王”后不可断，排除D。故选A。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“古代君主、诸侯死去之后”不全面，谥号，是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人死去后给予的称号，比如本文传主胡世宁就是大臣。故选D。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。B项，“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）夜遁，在夜间逃跑；委，放置。（2）具疏，撰写奏章；援据，援引；洞中窾会，切中要害。【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。参考译文：胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。他又升任广西太平知府。思明地方黄文昌一族人四代反叛，杀害知府，占据三州二十七村土地。副总兵康泰和世宁一齐进入思明，拘捕了黄文昌的三个弟兄。可是康泰害怕文昌夜间逃跑生事，把世宁丢在空城中自己走了，情况很危急，幸亏当地的民族首领们感激世宁发兵援救，世宁才免得一死，文昌害怕了，归还他所侵占的地方向朝廷投降了。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁恼火极了，正德九年（1514）三月就上书说：“皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯附合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。九年秋天去世。赠少保，谥号端敏。6.文言文阅读刘穆之，字道和，小字道民，东莞莒人。少好《书》《传》，博览多通。及高祖克京城，问何无忌曰：“急须一府主簿，何由得之？”无忌曰：“无过刘道民。”即驰信召焉。高祖谓之曰：“我始举大义，方造艰难，须一军吏甚急，卿谓谁堪其选？”穆之曰：“贵府始建，军吏实须其才，仓卒之际，当略无见逾者。”高祖笑曰：“卿能自屈，吾事济矣。”即于坐受署。时晋纲宽弛，威禁不行，小民穷蹙，自无立所。重以司马元显政令违舛，桓玄科条繁密。穆之斟酌时宜，随方矫正，不盈旬日，风俗顿改。从征广固，还拒卢循，常居幕中画策，决断众事。刘毅等疾穆之见亲，每从容言其权重，高祖愈信仗之。高祖举止施为，穆之皆下节度。凡所荐达，不进不止。常云：“我虽不及荀令君之举善，然不举不善。”高祖西讨刘毅，以诸葛长民监留府，总摄后事。高祖疑长民难独任，留穆之以辅之。长民果有异谋，而犹豫不能发，乃屏人谓穆之曰：“悠悠之言，皆云太尉与我不平，何以至此？”穆之曰：“公溯流远伐，而以老母稚子委节下，若一毫不尽，岂容如此邪？”意乃小安。高祖还，长民伏诛。穆之内总朝政，外供军旅，决断如流，事无壅滞。性奢豪，食必方丈，旦辄为十人馔。尝白高祖曰穆之家本贫贱赡生多阙自叨忝以来虽每存约损而朝夕所须微为过丰自此以外一毫不以负公十三年，疾笃，诏遣正直黄门郎问疾。十一月卒，时年五十八。高祖受禅，思佐命元勋，谥穆之曰文宣公。太祖元嘉九年，配食高祖庙庭。（节选自《宋书·刘穆之传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

（

）A.尝白高祖曰/穆之家本贫贱/赡生多阙/自叨忝以来/虽每存/约损而朝夕所须/微为过丰/自此以外/一毫不以负公/B.尝白高祖曰/穆之家本贫贱/赡生多阙/自叨忝以来/虽每存/约损而朝夕所须/微为过丰/自此以外一毫/不以负公/C.尝白高祖曰/穆之家本贫贱/赡生多阙/自叨忝以来/虽每存约损/而朝夕所须/微为过丰/自此以外一毫/不以负公/D.尝白高祖曰/穆之家本贫贱/赡生多阙/自叨忝以来/虽每存约损/而朝夕所须/微为过丰/自此以外/一毫不以负公/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.小字，乳名，小名，父母给吃奶时期的孩子起的昵称，与表字不同，并不正式。B.高祖，南朝宋首位皇帝的庙号；庙号，皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。C.配食，附祭，配享，指让亡灵在同一祠庙里共享祭品，让后死者附于先灵合祭。D.方丈，原文中指的是一丈见方的屋子，刘穆之在吃饭时一定要选择宽敞的房间。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（

）A.刘穆之依据形势，立改颓政。当时晋朝朝纲松弛，司马元显政令有错，桓玄所定的法令繁密，因此民不聊生，穆之相机改正，不到十五天，已见效果。B.刘穆之少年有才，恰逢其会。他年轻时喜好《书》《传》，博览精通群书，高祖攻克京城时，急需一位府主簿，经何无忌举荐来到高祖身边而被任命。C.刘穆之忠于君主，巧化时艰。对高祖的行为举止，他都加以规范，并积极荐举良臣，巧妙劝慰有反叛之心的诸葛长民，为高祖返回除逆赢得了时间。D.刘穆之性格豪奢，受君恩宠。他一个人吃饭，常需做出十人吃的饭；他自认为除用度稍大之外，没有其他对不起君主的地方；他生前死后极见恩宠。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我始举大义，方造艰难，须一军吏甚急，卿谓谁堪其选？译文：（2）刘毅等疾穆之见亲，每从容言其权重，高祖愈信仗之。译文：参考答案：10.D

11.D

12.A

13.（1）我刚刚举起大义之旗（发动起义），正到了艰难的时候，很是急需一名军吏，您说谁能担当此任？（2）刘毅等人嫉恨刘穆之被高祖亲近，常常怂恿说刘穆之手中权力太大，高祖反而更加信任依仗他。10.试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主语的，就在名词之前经常停顿。如“穆之家”“”作主语。名词做宾语，在名词后面停顿。如“高祖”“公”。动词作谓语“白……曰”“阙”“约损”。“自……以来”“自……以外”是固定的结构形式，“所须”是所字结构，不能断开，常在这些词之后常有停顿。同时可以借助句中的一些虚词进行断句，比如“虽”“而”常在句首。文言断句后，语意要符合文意。此句的句意：刘穆之曾经告诉高祖说：“我家本来贫苦卑贱，生活必需品都很缺乏。自从受到您的信任，虽然常常想节约省俭，但每天所需的，仍稍微过于丰盛了些。除此之外，我没有一丝一毫对不起您的地方。”所以选D项。点睛：断句应先大致理解句意，弄清楚陈述对象，了解名词术语，注意语气舒缓与停顿之处。其方法有：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。具体方法：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。11.试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。选择不正确的选项。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。D项错，“方丈”在文中指吃饭时面前一丈见方的地方摆满了食物，形容吃得阔气。所以选D项。12.试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。A项“不到十五天”错，原文“不盈旬日”即不到十天。所以选A项。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。13.试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“始”：“刚刚、当初”；“造”：“到”；“须”：“需要”，“堪”：“担当、胜任”。第二句关键点：“疾”同“嫉”，译为“嫉恨”；“见”：“被”；“从容”同“怂恿”；“仗”：“依仗”。参考译文：刘穆之，字道和，小字道民，是东莞莒人。年少时喜欢《书》、《传》。刘穆之通览广博。等到高祖刘裕攻克京城，问何无忌说：“我急需一个府主簿，从哪得到？”无忌说：“没有超过刘穆之的。”于是就立刻派信使快马征召他。高祖对穆之说：“我刚刚举起大义之旗，正到了艰难的时候，很是急需一名军吏，您说谁能担当此任？”