义务教育均衡发展总结范文

义务教育均衡发展总结范文为了办好让人民满足的教育，我国各地大力提倡义务教育均衡进展，义务教育阶段学校在学校建立规划、校际对口支援、教师补充机制、经费保障和学校治理等方面积极探究，取得显著成效。教育部部长袁贵仁说：义务教育作为教育改革与进展的重中之重。均衡进展已成为义务教育的重中之重。

社会对根底教育的关注主要表达在三个方面：教育公正、教育质量和教育秩序，这都是根底教育的重点。市针对教育公正，大力推行义务教育均衡进展；针对教育质量，提出要实施素养教育，开展义务教育课程改革；针对教育秩序，实行标准学校办学行为、治理教育乱收费的手段，加强教师师德建立。通过多项措施，使社会满足、学校满足、家长满足，学生爱学校、爱学习。

义务教育均衡进展并不是简洁的一刀切，而是高水平、有特色的进展，给家长和学生有更多项选择择的时机。行知学校注意进展内涵和特色，坚持硬件软件并举。

一、加大资金投入。

资金投入是保障教育进展的根本条件。随着新学期的开学，区教体局也加快了区属建立的步伐，而首当其中的就是资金投入问题。加大资金投入，对于学校的整体进展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。其目的是要到达各校校园环境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素养一样好，治理水平一样高，人民群众一样满足。

我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建立：利用暑期对校园进展了翻新、增加绿化面积美化校园；修建了自行车棚，彻底解决了校园内车辆乱停乱放的问题；配置、完善各试验室、功能教室，首批更换了500多套课桌椅，为每个班级安装电扇，使我校学生能用上一流的教学设施，营造和谐的校园文化气氛。

完善政策措施，保障全体学生公平承受义务教育。加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女承受良好的义务教育。作为市首批进城务工人员随迁子女定点学校，我校至今已接纳了上千名进城务工人员随迁子女入学，均衡分班，让他们得到和合肥市学生同等学习条件的时机；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进展心理辅导，关注随迁子女的心理安康。

二、师资力气逐步平衡。

加强队伍建立，均衡配置校长和教师资源。通过体制机制创新，加大义务教育阶段校长和教师的培训、沟通力度。义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建得再好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。

近年来我校加强教师队伍建立，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“青蓝工程”、“名师工程”，在校园内开展读书活动，组建教师“读书共同体”，加速教师专业化进展。同时我校还安排优秀教师到薄弱学校支教，开展送课下乡活动，为推动区内教育均衡进展做奉献。

面对义务教育阶段的教研开展，区教体局也是广纳贤才，夯实根基，旨在用最短时间壮大区内教研力气。区教体局组建了区级教研队伍，进一步加强校际间的教学讨论互动，通过定期开展的主题互动活动，加强校际之间的学习与共享；上移治理重心，全面加强对学校的治理与效劳，建立了以校为本、自下而上的教学讨论制度，突出教育教学质量工作主线。鼓舞学校积极担当省市级重点课题讨论，从宏观上为学校的进展供应决策效劳，主动辐射讨论成果；区教体局在加强师资培训的同时，把引进优秀教师作为进展的一个基点，制定了优秀教师引进制度，干部教师培训的长远规划和年度规划，同时，组织名师讲学团，到师资力气相比照较薄弱的学校去教学，促进教师和教学之和谐。通过名师班、骨干班等形式，培育一批骨干教师。为了加强教师队伍建立，区教体局积极与高校合作，加强教师培训。我校自开展引进优秀教师活动以来，三年间从各地共引进了10位市级以上“教坛新星”，并以他们为核心重新组合学科组、备课组，辐射、引导全体教师专业进展。同时，学校加强治理，完善教学质量治理、评价机制，落实教学常规，几年间学校的教学质量有了质的”提升。

三、择校问题逐步缓解。

市教育局改革评价和招生制度，采纳综合评价和多元录用的方法，把一般高中局部招生指标安排到初中学校，确保学生公正享有优质教育资源。

四、教育均衡注意特色进展

创立特色学校，提升教育内涵水平。教育均衡不是齐步走，更要注意特色进展，这样才是更好的教育均衡。为有效推动教育均衡进展，市区教育部门在评价机制上进展改革，对学校教育教学质量的评估重点考核合格率、综合率，淡化优秀率、良好率，引导各中小学之间由“升学竞争”转向“办学竞争”，引导“热点”学校向名校成长，薄弱学校向特色校行列迈进，实现学校教育的均衡进展。我校在抓好常规教学的同时，明确了建立“创新教育”的特色办学理念，认定目标，全力以赴，让行知学校前进的步伐更加稳健。

义务教育均衡进展总结2

均衡教育表达了根底教育的进展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广阔人民群众的`根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建立，全面提高教师队伍素养，现将我校推动义务教育均衡进展工作总结如下：

一、取得的成绩

1、高度重视义务教育均衡进展。我校对义务教育均衡进展工作有明确的规划和详细的实施方案。

2、受教育时机均衡。义务教育阶段适龄一般儿童少年入学率100%，残疾儿童少年入学率100%，；控辍工作取得明显成效，稳固率100%。

为全面贯彻落实《义务教育法》，积极推动我校义务教育均衡进展，我们主要做了以下工作。

（一）切实提高熟悉，推动义务教育均衡进展

确立义务教育均衡进展的理念，确定义务教育的内涵与外延进展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建立步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨更加展。

开学以来，大力度地进展了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进展了全面整理，为实现根底教育的不断进展打下良好根底。

（二）关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有公平受教育的时机，让每一个适龄儿童承受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的表达。学校高度重视贫困生入学工作，实行“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女承受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。

（三）不断强化教师培训工作。

深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，促进了师资力气的相对均衡进展。以上是我们在义务教育均衡进展中的一些探究和做法。

二、存在的