2022-2023学年湘教版高中地理选择性必修三课件：1.2 人类活动与环境问题 (48张)

第二节人类活动与环境问题目标导引

1.运用资料,说明环境及环境问题的概念、环境问题产生的原因、环境问题的分类以及全球性环境问题。(综合思维、人地协调观)2.结合具体案例,说明环境污染的主要类型,分析环境污染产生的原因、危害及治理措施。(综合思维)3.结合具体案例,说明生态破坏的主要类型、成因及危害。(区域认知、综合思维)知识建构

必备知识自主检测一、环境与环境问题1.环境:当以人类为中心时,环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。2.环境问题产生的原因:在人类活动的过程中,需要消耗一定数量的自然资源,从而引起人类生存环境的变化,并产生了一系列环境问题。必备知识自主检测二、环境问题概述1.环境问题的概念:一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。2.环境问题按成因分类(1)原生环境问题:由自然力或自然因素引发的环境问题。(2)次生环境问题:由人类活动引发的环境问题。必备知识自主检测3.次生环境问题的分类(1)资源枯竭。(2)环境污染:人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力,使环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题。(3)生态破坏:由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭。4.全球性环境问题:全球气候变暖、臭氧层空洞等。必备知识自主检测思考感悟下列环境问题哪些属于原生环境问题?哪些属于次生环境问题?并说出你的判断理由。①火山喷发造成大气污染

②不适当的灌溉导致土地次生盐渍化

③地震引发的水质恶化

④森林乱砍滥伐、草原过度放牧造成的荒漠化

⑤滥捕滥杀动物造成动物数量和种群减少提示:①③属于原生环境问题,它们是由自然力或自然因素引发的环境问题;②④⑤属于次生环境问题,它们是由人类活动引发的环境问题。必备知识自主检测三、环境污染1.水污染(1)水污染的成因:当污染物进入江河湖海等水体,并超过水体自净能力时,就会改变水体的物理、化学、生物等特性,降低水的利用价值,造成水污染。(2)水污染源的分类①按照人类活动方式,水污染源可分为工业污染源、农业污染源和生活污染源。②按照污染物空间分布状态,可分为点污染源和面污染源。a.点污染源:如矿产资源开发产生的矿山废水造成的水污染。b.面污染源:如在农业生产过程中,过量或不正确使用农药和化肥造成的水污染。必备知识自主检测2.大气污染

来

源主要污染物矿产资源开发利用大量粉尘、废气煤炭燃烧二氧化硫、烟尘汽车尾气、石油化工烯烃、二氧化氮、链烷必备知识自主检测3.固体废物污染(1)固体废物的来源:生产与消费、矿产资源的开发利用。(2)固体废物的危害①固体废物倘若处置不当,其有害成分通过水、空气、土壤等途径污染环境,进而危害人类健康。②固体废物露天堆放或填埋处置,也需要占用大量土地。4.环境污染的治理措施举例(1)以建设资源节约型社会为导向,节约使用各类自然资源。(2)工业企业布局适度集中,以利于污染集中治理。(3)加强宣传教育,动员社会各界的力量,借助法律、经济、技术等手段,把环境污染控制在最小的范围内。必备知识自主检测四、生态破坏1.土地退化(1)概念:人类不合理的开发利用所造成的土地生产力衰减。(2)类型:水土流失、荒漠化、次生盐碱化、沼泽化等。(3)水土流失的后果①直接后果:破坏土地资源。②间接后果:长远来看,在流域源头和上游,植被破坏造成的水土流失,可能导致下游湖、河、水库的泥沙增多,河床抬高,进而引发洪涝灾害,给人们的生命财产造成重大损失。必备知识自主检测2.生物多样性减少(1)生物多样性的意义:丰富的生物多样性可以增强生态系统提供产品和服务的能力。(2)生物多样性降低的危害:会减弱生态系统抗干扰的能力,并威胁到系统的稳定性。(3)生物多样性减少的原因:自然资源的过度开发,工业化和城市化的加速推进,都会破坏野生物种生存繁衍的环境,进而对生物多样性造成不利影响。思考感悟黄土高原水土流失严重的人为原因是什么?提示:不合理的人类活动造成植被破坏。必备知识自主检测五、我国环境保护概况1.环境保护的两大领域:污染防治和生态保护。2.我国的环境保护工作是从污染防治开始的。3.生态保护的特点:与污染防治相比,生态保护的范围要更宽泛,影响更广,任务更为艰巨,需要的时间更长,花费的资金也更多。必备知识自主检测一、判断题1.自然原因不会引发环境问题。(

)2.次生环境问题就是环境污染问题。(

)3.污染物进入水体,并超过水体的自净能力,就会造成水污染。(

)4.煤炭燃烧产生的污染物,在特定的条件下会形成光化学烟雾。(

)5.自然因素是造成水土流失的主要因素。(

)答案:1.×

2.×

3.√

4.×

5.×必备知识自主检测二、选择题读下列图片,完成1~2题。

必备知识自主检测1.四幅图片描述的地理事象产生的环境问题属于原生环境问题的是(

)

A.① B.② C.③ D.④2.四幅图片描述的地理事象会导致生物多样性减少的是(

)A.① B.② C.③ D.④解析:①地震造成的建筑物倒塌等破坏是由自然力引发的环境问题,属于原生环境问题;②大气污染是工业生产中的废气排入大气层导致的;③滥捕滥杀导致物种减少甚至灭绝;④计算机显示器等是电子垃圾。②③④显示的环境问题都是由人类活动引发的环境问题,属于次生环境问题。答案:1.A

2.C必备知识自主检测近年来,我国加大了水污染的治理力度,水环境总体良好,但是水污染问题仍不容乐观。据此完成3~4题。3.我国大部分地区水污染的主要污染源有(

)①工业废水、生活污水②生活垃圾、农业污水③水土流失④酸雨A.①③ B.②④ C.②③ D.①②4.水污染不会带来的后果有(

)①加剧水资源的短缺②危害人体健康③增加酸雨的次数④引起次生盐碱化A.①② B.③④ C.①③ D.②④必备知识自主检测解析:第3题,水污染的污染物一般来自人类生产、生活活动,如工业废水、农业污水、生活污水以及进入水中的生活垃圾。第4题,水污染与增加酸雨的次数无关,也不会造成次生盐碱化。答案:3.D

4.B探究一探究二探究三素养培优当堂检测探究一环境问题分为哪些类型?问题探究材料一

2019年7月,澳大利亚爆发了一场森林大火,这场大火从2019年烧到2020年,火灾蔓延至整个大陆。澳大利亚大火造成了33人死亡,3

000多所房屋被毁,还带来了生态上的破坏,不仅向大气中排放大量的二氧化碳,造成温室效应加剧,还造成了至少10亿只野生动物的死亡。材料二

2020年1月18—19日,我国华北地区雾霾严重,大部分地区为中度雾霾,其中天津、济南、郑州和石家庄为重度雾霾。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)材料一、二中产生的环境问题分别属于原生环境问题,还是次生环境问题?为什么?(2)除资源枯竭外,次生环境问题可以分为哪两大类?分别是什么原因引起的?提示:(1)材料一中产生的环境问题是由自然因素引发的,属于原生环境问题;材料二中产生的环境问题是由人类活动引发的,属于次生环境问题。(2)次生环境问题可以分为环境污染和生态破坏两大类。环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力;生态破坏是指由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭。探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力环境问题的分类分类成

因问题举例原生环境问题自然力或自然因素火山喷发造成的大气污染、地震引发的水质恶化等次生环境问题资源枯竭人类长期大规模地开采与破坏,使地球上某些自然资源数量锐减和质量下降,以至不敷人类资源需求的现象人类对土地、森林、矿产等资源的破坏环境污染人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力,使环境系统的结构与功能发生变化水污染、大气污染、固体废物污染和噪声污染等生态破坏人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭森林毁坏、水土流失、草原退化、荒漠化和生物多样性减少等探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析

例题1下列现象中,不属于原生环境问题的是(

)A.河北省的农作物遭受寒潮的袭击B.臭氧层出现空洞,从而危害人体健康C.我国因水旱灾害每年损失巨大D.某年春夏之交我国北方不少地区出现蝗虫灾害,农作物因此减产思维导引:由自然力或自然因素引发的环境问题→原生环境问题;由人类活动引发的环境问题→次生环境问题。探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:A、C、D三项涉及的环境问题都是由自然因素引发的,属于原生环境问题。臭氧层出现空洞是人们在生产、生活中大量使用冰箱、空调释放氯氟烃化合物破坏臭氧层造成的。臭氧层遭破坏使到达地面的紫外线增多,危害人体健康,属于次生环境问题。答案:B探究一探究二探究三素养培优当堂检测环境污染主要有哪些类型?环境污染造成哪些危害?问题探究材料一

2020年6月13日,生态环境部向媒体通报了2020年1—5月全国地表水、环境空气质量状况。1—5月,1

940个国家地表水考核断面中,水质优良(Ⅰ~Ⅲ类)断面比例为80.7%,同比上升6.0个百分点;劣Ⅴ类断面比例为1.4%,同比下降3.5个百分点。主要污染指标为化学需氧量、总磷和高锰酸盐指数。1—5月,全国337个地级及以上城市平均优良天数比例为84.9%,同比上升4.6个百分点,空气污染得到进一步治理,空气质量不断改善。探究一探究二探究三素养培优当堂检测材料二

2019年7月1日,《上海市生活垃圾管理条例》正式施行。《上海市生活垃圾管理条例》规定生活垃圾分为四类:可回收物、湿垃圾、干垃圾和有害垃圾。结合材料探究:(1)水污染是怎样产生的?水污染的来源主要有哪些?(2)大气污染的主要来源有哪些?大气中的主要污染物有哪些?(3)固体废物会造成哪些危害?垃圾分类回收有何意义?探究一探究二探究三素养培优当堂检测提示:(1)成因:当污染物进入江河湖海等水体,并超过水体自净能力时,就会改变水体的物理、化学、生物等特性,降低水的利用价值,造成水污染。来源:工业废水、生活污水、农药、化肥以及畜禽粪便等。(2)来源:矿产资源开发利用、煤炭燃烧、汽车尾气、石油化工排放的废弃物等。主要污染物:二氧化碳、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、颗粒物、硫氧化物等。(3)危害:污染环境,进而危害人体健康;固体废物露天堆放或填埋处置,占用大量土地。垃圾分类回收的意义:减少垃圾处理量,降低处理成本;减轻环境污染;减少土地资源的占用;变废为宝。探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力环境污染的主要类型主要类型主要污染物危

害水污染生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等影响水的有效利用;危害人体健康或破坏生态环境;造成水质恶化大气污染常见的大气污染物有二氧化碳、一氧化碳、碳氢化物、氮氧化物、硫氧化物以及颗粒物等影响人类和动物的健康;危害植被;腐蚀建筑物等;影响气候;降低能见度;引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等固体废物污染工业固体废物、城市生活垃圾和危险废物污染环境,进而危害人类健康;固体废物露天堆放或填埋处置,需要占用大量土地探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析

例题2环境空气质量指数,简称AQI。我国空气质量的形势报告监测指标为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、细颗粒物、可吸入颗粒物、臭氧。据此完成下列各题。(1)AQI的大小与人类活动密切相关,但也与一定的大气状况相关联。下列大气状况能促使AQI数值增大的是(

)A.晴朗无风天气B.大风阴雨天气C.空气强烈对流D.空气稀薄,太阳辐射强烈探究一探究二探究三素养培优当堂检测(2)近年来,我国北方城市在春季时,总悬浮颗粒物明显增多的原因主要是(

)A.大量燃烧煤炭用于取暖B.沙尘暴时有发生C.春耕播种,土地裸露D.春运高峰,交通流量剧增思维导引:(1)晴朗无风→大气污染物不易扩散→空气质量下降。(2)我国北方城市春季干旱多风→沙尘暴发生→空气中的总悬浮颗粒物增多。探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第(1)题,由题干可知,AQI数值的大小反映了大气中污染物浓度的大小。晴朗无风的天气,大气污染物不易扩散,从而使AQI数值增大。第(2)题,我国北方春季因干旱多风,易发生沙尘暴,使得空气中总悬浮颗粒物明显增多。答案:(1)A

(2)B探究一探究二探究三素养培优当堂检测生态破坏主要有哪些类型?生态破坏造成哪些危害?问题探究材料一

中国科学技术部2019年11月22日下午在北京发布的“全球土地退化态势”专题报告表明:2000—2018年全球土地退化与改善恢复两大过程在不同区域并行发生,两者总量基本持平。全球主要传统退化区中,中国、南亚次大陆等区域土地退化态势出现了明显的逆转。材料二

2019年12月23日,中国水利水电科学研究院长江水产研究所专家称,长江又一特有物种“长江白鲟”灭绝。据估计,在过去的500年里,大约有1

000个物种已经灭绝。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)土地退化的类型主要有哪些?(2)土地退化会造成哪些危害?(3)导致生物多样性减少的原因有哪些?(4)生物多样性减少会造成哪些危害?提示:(1)水土流失、荒漠化、次生盐碱化、沼泽化等。(2)土地退化会导致土地生产能力下降,引发粮食安全问题,生态系统遭到破坏,以及生物多样性减少等。(3)自然资源的过度开发,工业化和城市化的加速推进,都会破坏野生物种生存繁衍的环境,进而对生物多样性造成不利影响。(4)减弱生态系统抗干扰的能力,威胁系统的稳定性。探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力生态破坏的主要类型主要类型原

因危

害土地退化水土流失人类不合理的生产、生活活动导致植被破坏等土壤有机质和养分损失,破坏土壤结构;导致下游湖、河、水库的泥沙增多,河床抬高,引发洪涝灾害,给人们的生命财产造成重大损失荒漠化气候变化和人类活动等可利用土地面积缩小,土地产出减少,土地养育人口的能力降低次生盐碱化半湿润、干旱、半干旱地区大水漫灌土壤盐分浓度高,作物根系吸水困难,根系生长不良,甚至烂根,影响作物产量和产品质量探究一探究二探究三素养培优当堂检测主要类型原

因危

害生物多样性减少生态环境破坏、资源的过度开发、环境污染和外来物种入侵减弱生态系统抗干扰的能力,威胁系统的稳定性;部分物种灭绝探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析

例题3读某年全球不同程度土地退化的分布情况图,完成下列各题。探究一探究二探究三素养培优当堂检测(1)下列关于各大洲土地退化的分析,正确的是(

)A.亚洲土地退化以次生盐碱化和荒漠化为主B.非洲严重土地退化面积占全球的比重高于其他大洲C.南美洲严重土地退化面积超过北美洲D.欧洲土地退化面积在各大洲中最小(2)如图所示,大洋洲几乎没有严重、极严重土地退化,其主要原因是(

)A.大部分地区位于热带,沙尘暴少发B.农业区降水较丰沛,灌溉量小C.降水丰沛的地区,水土流失较轻D.地广人稀,土地资源开发利用适度探究一探究二探究三素养培优当堂检测思维导引:(1)非洲严重土地退化面积最大→占全球的比重最大。(2)自然原因、人为原因→主要原因是不合理的人类活动→土地退化。解析:第(1)题,通过计算可知非洲严重土地退化面积占全球退化土地面积的比重高于其他大洲。亚洲土地退化主要以人类不合理活动造成的水土流失、荒漠化为主。南、北美洲中,北美洲严重土地退化面积超过南美洲。大洋洲土地退化面积在各大洲中最小。故正确答案为B。第(2)题,土地退化主要与人类不合理的开发利用有关,大洋洲地广人稀,土地开发利用压力小,能够做到适度、有序开发利用,且注重土地开发利用与自然生态保护相协调,几乎没有出现严重、极严重土地退化,故正确答案为D。答案:(1)B

(2)D探究一探究二探究三素养培优当堂检测【综合思维】吉林省盐碱地是世界三大盐碱地分布区之一,该盐碱地主要分布在海拔低于200米的平原。该地属于温带大陆性季风气候区,年平均气温约为4.5

℃,年降水量为400~500毫米,多集中在7—8月。下图为吉林省盐碱地分布图。据报道:在前郭尔罗斯蒙古族自治县的15公顷水稻田里,金黄黄的稻穗随风摇曳,一派丰收景象。然而,三年前这里还是一块不能种植庄稼的pH为10.5重度盐碱滩,经过三年的改良种植,而变成了免育苗、免插秧、直接播种,产量能达到每公顷7

500千克的水稻试验田。(1)分析盐碱地形成的自然条件。(2)推测当地试验田取得成功所采取的措施。探究一探究二探究三素养培优当堂检测提示:(1)降水少,淋盐作用微弱;气温高,蒸发旺盛;地势低平,地下水埋藏浅。(2)盐碱地改造,耐盐水稻品种培育,水稻直接播种技术推广。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合甲、乙两幅图,完成1~2题。

1.两图反映出来的环境问题为(

)A.资源短缺 B.生态破坏C.环境污染 D.全球环境变化2.该类环境问题的形成主要与人类(

)A.排放废弃物有关

B.获取自然资源有关C.农业生产活动有关

D.交通运输的发展有关探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第1题,甲图反映的为大气污染,乙图反映的为固体废物污染。第2题,环境污染主要是人类在生产和生活中向环境排放的废弃物超过了环境容量和自净能力而导致的。答案:1.C

2.A探究一探究二探究三素养培优当堂检测读材料,完成3题。①全家老少齐上阵/更招呼左邻右舍/雪亮的尖锄粗暴挺进/而青草被蹂躏/土地在呻吟/那滴滴汗融进血痕/风干后/卷起飘飘沙粒/那一双双眼却毫不在意。②但水源不足,是这地方唯一令人望而生畏的缺陷。③山下良田苦不多,耕来山顶做旋螺。3.材料描述的人类行为,可能造成荒漠化的有(

)A.