热门计划范文教研工作计划

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一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《学校语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

（2）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平

（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，扎实开展教研活动。

（2）教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和每周一的集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。

（4）连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。

月工作支配：

九月：

1制订、落实教研组校级春华杯赛课（教研组第一次活动）

十月：

1、教研组其次次活动

2、校内读书活动

3、常规检查反馈

4、集体备课及研讨

十一月：

1、教研组第三次活动

2、常规检查反馈

3、期中检测总结4、集体备课及研讨

十二月：

1、教研组第四次活动

2、各班独自进行写字竞赛

3、常规检查反馈

4、制定期末复习方案

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热门方案范文:高中英语教研组工作方案2060字

为了让工作方案顺当进行，我们需要开头着手制定个人工作方案。工作方案，是对工作任务的预先支配的方案，工作方案最重要的一点就是要贴合实际，最终的方案可以实现。一篇值得借鉴的工作方案是什么样的呢？

一、指导思想

本学期，英语教学工作将学校教学方案的总方针和指导思想，以新课标为引领，以课程建设为重点，以教学质量为中心，深化课堂教学改革，调动组内全部老师的乐观性，发挥高级老师、教学骨干和能手多和科研领先的优势，不断提高课堂教学质量和促进老师的专业成长。

二、工作目标

以一般高中英语新课程标准（20xx版）为引领，通过课程建设、课堂教学改革培育同学的学科素养，即：语言力量、文化意识、思维品质、及学习力量，在英语课堂教学中，教学内容及教学手段、作业的设计要兼顾到各个层次的同学，尽可能地运用鲜活真实的语言材料激发同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，提升同学的听说读写力量，在合作互动学习中实现教学任务和目标。围绕上述工作宗旨，英语组将一如既往的踏实工作、开拓进取，求新求变，转型课堂教学，让同学学科素养的全面有效提升。

三、详细工作

（一）重点工作

（1）明确各班级的教学目标、落实好教学的基本环节

高一班级本学期主要目标是：养成英语学科学习的良好习惯，培育英语学习的爱好以及树立学科学习信念，在巩固同学学校已有学问的基础上难度略有提升。高二，本学期的主要学习目标是进一步扩充词汇量、基本完成大部分语法的学习、增加阅读篇幅长度，写作方面渐渐进入系统学习阶段。高三，本学期的主要目标，适应高考题型模式与速度，注意核心学问的复习和巩固，大量的学问运用的训练，提高对学问的娴熟程度和敏捷应用的力量。要求老师依据自身所教学段的同学特点，做到仔细备课（教学设计环节）、仔细上课（课堂实践环节）、仔细评价（同学评价、自我评价）。

（2）提倡合作学习模式，实践课堂教学改革

以高一、二班级的小班化教学为主阵地，践行合作学习的课堂转型，培育同学自主学习、探究、及合作的力量，更有效的达到认知到运用的过渡。要求老师在平日的备课中、融入合作学习的设计、使合作学习与教学内容、教学目标更有效的融为一体，提升合作学习的教学效率。

（3）学习讨论高中英语新课标，切实落实“课程领导力”项目

研读英语新课程标准和单元教学设计指南，在“课程领导力”项目的引领下，通过教研组活动，探究如何通过课堂转型提高同学的学科素养，与合作学习、创智课堂、结合区里的教研活动，在高一班级探究新教材的试讲工作，为明年新教材的使用做下肯定的预备与铺垫。影视教育相融合，通过讨论课、示范课、展现课等多种途径，共同进行课堂转型的实践和新方法的尝试，提升教学质量及老师教学水平。

（4）发挥教学骨干、能手的引力示范作用，提升全员教学水平

鼓舞组内老师多进行公开课的展现，呈现各具特色的教学方法或权威教学理论的实践成果，共同探讨、相互学习，取长补短，互为助力。尤其，要发挥高级老师、教学骨干、能手的示范引领作用，形成良好的互助与学习氛围，激励更多的老师投身于角色转变和课堂转型改革中去，实现“以示范促讨论，以讨论促深化，以深化提效率”的目标。

（5）注意教学中有反思，实践中有总结，为教学研讨会做预备

围绕英语学科的合作学习和教学改革，以教学设计、教学实施和作业为重点，开展组内学习、研讨、督导、反思、及听等系列活动，寻求出一条适合我校同学的英语教学模式，更有效实现新课标下对高中生英语学科素养的要求。

（二）教学常规与教学管理

（1）落实教研组、备课组活动，统一教学思想，提高教学质量

定期开展教研组会议（两周一次）和备课组会议（一周一次），常常一起备课，争论教学方案、教学设计，相互学习，力求教学质量优化，教学进度基本统一。尤其，老带新的结对、邀请专家参加教研组活动，以确保教学质量有效的保障。

（2）遵守教学秩序、关注教学各个基本环节

首先，高效利用40分钟上课时间，不拖堂，不占用同学走班和休息时间，保证基本的正常的教学秩序。其次，保证仔细完成教学的每个环节，包括教案的撰写、同学作业的批改与反馈、课堂的过程性评价、教学的反思等。同时，完成教育处作业抽查（每月一次）、教案检查、教案设计评比（期中考后），教学反思（10篇）、听课评课（10节）以及同学访谈等一系列常规检查工作。

（3）围绕“合作学习”、在新课标引领下，进行组内督导，校内展现，强化课堂规范

以高中英语新课标——合作学习为中心，绽开教学设计和课堂实践，并进行组内的督导以及校内的展现，鼓舞高级老师、教学骨干、能手先行试点，相互听课评课、共同磨课、提升自身业务水平。高一、高二班级督导时间为第八、第九周，高三班级督导时间为第十三、第十四周。教学督导后，由各个督导组推举评比出优秀课。

（4）基于不同班级特点，完成相应的教学工作，突显工作侧重点不同

高一、二小班化教学、合作学习课堂改革的主阵地、乐观开展相关的教研、备课、研讨、公开展现和同学活动，确保教学的质量，打好基础。高三，针对班级学科薄弱的同学，要想出有针对性的教学和管理方法，确保合格考的通过率。同时，强化高三老师对高考新政、高考新题型的了解程度，有重点的辅导同学和进行教学。通过教研组会议新老高三可以共同研讨，传授阅历，让教学工作更有效率。

（5）完成已有课题、乐观申报新课题，鼓舞老师发表，提升科研力量

组内共同写作完成“课程领导力”项目。部分老师完成手头已申报胜利的区级课题。鼓舞老师申报或乐观参加区域的各项科研评比和发表文章。

（6）借助“复旦联盟体”与“国际沟通项目”提升我们老师的教学质量与老师的业务水平

连续通过“复旦联盟体”与“国际沟通项目”让老师同学走出去学习，加强这方面的互动与学习，乐观参加其组织的各项沟通活动或竞赛活动，开拓同学和老师的眼界，提升业务水平。

（三）同学活动

（1）高一班级：书写展现、美文摘抄

（2）高二班级：词汇竞赛

（3）高一、二班级：科普外语竞赛、外教拓展、演讲等竞赛（国际沟通项目）

（4）高三班级：专家专题讲座（听说、词汇、阅读等）

[热门]初三英语教研组工作方案(1260字)

依据企业单位的要求，我们需要动笔来写一写自己的工作方案，只有制定了自己的工作方案，才能使将来的工作更加有条理！

学校语文教研组工作方案(篇一)

一、指导思想

以学校工作方案为核心，以《学校语文课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。

三、主要工作

1、仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

(3)信息技术的学习。要连续加强全体语文老师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平

(1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

(2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确     、生动、形象，为同学示范。

(4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

学校语文教研组工作方案(篇二)

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升老师教学本领为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《学校语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中班级语文教育质量。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作；经过注意老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。

三、工作重点及主要措施

(一)立足课堂教学讨论，提高语文教学质量

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。

2、每位老师要深化学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。

3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制订方案，扎实推动。

4、进取开展各班级的团体备课，在自我独自思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。

5、仔细写好教学反思，准时记录课堂中的点滴体会。进取撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。

(二)立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平

1、备好课，上好课，切实提高教学效率

坚持每周一次的团体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开消失教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。

2、进取推动“教学结对”活动，加强沟通。

组内成员进行“互帮互助”结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本领。

加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，准时自我反思，从中提高教学熟悉、教学本领、教学水平。

3、轻负担，高质量，严把作业关

严格执行省减负规定，掌握作业量，确保同学的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践本领。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深化人心，让每位同学会写汉字，能写英雄字。

(三)立足课题讨论，提高课题讨论的质量。

仔细抓好组内课题“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。

四、工作支配

其次周：解读本册教材，制订教学方案

第四周：“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”研讨

第八周：教学研讨课

第十周：研讨课评课沟通

第十二周：有关课题的理论学习

第十四周：研讨课

第十六周：研讨课争论沟通

第十八周：“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”研讨

其次十周：期末总结沟通

学校语文教研组工作方案(篇三)

一.学期教研目标

1、仔细执行学校和教研组教学方案，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发，连续开展对新课程新教材的讨论，把课程改革作为教研工作的中心。

2、更进一步搞好教改、教研，仔细加强本专业、学科的教学特色讨论，从培育同学的语文综合素养乐观推动创新教学，改进传统课堂教学模式和风格，形成我校学校语文学科教育的特色。

3、保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。

二.主要教研任务及完成措施

(一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题讨论。本学期将拉开《开发湖湘文化校本课程，组织学校生阅读实

践活动讨论》课题讨论活动。本组老师要在总课题的引领下，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。号召老师从开学初就乐观收集、预备材料，争取多出成果。

3、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校及市级先进教研组。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

2.重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进同学素养全面进展。

(三)加大力度，乐观推动老师素养的提高。

1、加强老师的培训。教研组将在教科室指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校在本学期读一本教育专著，在教研组活动中做一次读书介绍。

2、重视学科带头人培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。

4、青年老师常规课堂教学研讨：

听课、评课：组员(各备课组长、以往参与星城杯竞赛获奖老师)

推门听课：(近三年入校的新老师：一班级青年老师：谭婧婷、何艳辉、曾玲;二班级：李恋四班级：彭海英)

(四)利用网络，乐观开展网络教研活动

组织语文老师，准时总结胜利阅历，鼓舞老师将平常教学阅历准时上传。

每月对网络教研工作进行专题总结，准时推广胜利的案例和阅历。组织评比、给

予嘉奖机制。

(五)整合资源，形成梯队，创建同学语文素养进展的良好平台。

本学期，我们要注意加强同学语文实践活动。每位老师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发同学学习语文的爱好。教研组也将依据学校支配和教育处方案，定期开展同学语文实践活动，仔细组织，高度重视，鼓舞同学人人参加。虽然在拓展课程设置中已设小主持人班、生活语文班、写作爱好班等，但未形成规模，没有规划系统的教材与培训体系，也没有很好的进展平台，还需不断补充和进行更科学的规划，因此就需要我们有良好的成建制的梯队建设。

学校语文教研组工作方案(篇四)

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升老师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以《学校语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、主要目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、以“营造书香班级”为理念，培育同学良好的学习习惯，激发同学学习爱好，指导同学把握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，乐观制造能让同学乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

三、工作重点

本学期我们要连续立足学校课题讨论，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的讨论与实践，努力追求“有效课堂长力量，有效训练出成果”的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。

（一）加强理论学习，增加课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要仔细研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、学习“二次作文”理念，探讨中班级作文指导的有效策略，尤其是三班级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的才智，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。

2、作业规范化要求进一步强化、细化。连续培育同学良好的完成作业的习惯，使同学的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。

3、加强老师教学“七仔细工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的讨论与实践活动。特殊加强“二次作文”和“对同学作业有效性”的讨论。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导老师以“教好每个同学”为己任，重视同学“双基”的学习与把握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高同学的语文素养。

4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施状况，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

（三）转变同学的学习方法，加强阅读讨论。

1、依据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以公平、宽容的态度对待每一位同学，在沟通和“对话”中实现师生共同进展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育同学的创新精神和实践运用力量，在教学中应发挥同学的主体作用，老师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现同学的自主性，从而促进同学的全面进展。

2、加强同学课外阅读，注意同学积累。在学校、班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。

（四）规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位老师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高老师的教学力量和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

2、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是同学作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与同学活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高同学的作文力量，指导同学写好作文。

3、进一步重视写字教学。

4、加强课题讨论，推动语文素养化进程。

我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学讨论工作推向一个新的高峰。

四、详细支配

二月：

1、学习学校、教务处、教科室工作方案，领悟精神，制定教研组工作方案。

2、解读本册教材，制定教学方案和本学期作文训练方案。

3、进行一、二单元教材讨论，潜心备课，专心上课。做好新老师的传帮带工作。

4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录。

5、上好教学研讨课，写好教学反思。

三月：

1、进行三、四单元教材讨论，潜心备课，专心上课。

2、“二次作文”备课沟通。

3、课外阅读指导策略的研讨。

4、上好教研课，写好教学反思。

四月：

1、研讨五、六单元教材，对重点课文和新课文课例讨论。上好组内教研课。

2、接近期中，对教学常规工作进行全面的自查、互查。改进不足。

3、出好一分练习卷。

4、同学作文竞赛。

五月：

1、研讨七、八单元教材，进行课例讨论。

2、复习课有效性研讨。

3、“二次作文”展评。

4、“阅读之星”“书香班级”的推举及评比。

5、上好教研课，写好教学反思。

一月：

1、做好期末复习、调研以及质量分析。

2、资料上交

学校语文教研组工作方案(篇五)

一、指导思想：

仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。

二、详细措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。

（二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师连续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周四下午为语文教研大组活动，学习语文教学理念，优质课堂，是大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。

（3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独自地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。

3、提倡的“学习型”老师、“教学能手”等活动，以点带面，资源共享，共同提高。

4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试学校语文阅读习惯的培育讨论。

(三)语文活动，以提高同学素养为宗旨。

1.连续推动书香校内建设。

(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的讨论。

(2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;

(3)集中推举与自主随心阅读相结合。各班级统一向同学推举阅读书目。阅读与积累、写作相结合。

(4)开展活动，供应展现舞台，以赛促读，以评促读。组织同学参与各级征文竞赛，乐观向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

2.要求各班老师仔细上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。

3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各班级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让同学在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的爱好与力量。

月工作支配

九月份

1、争论并制订教研组工作方案

2、进一步抓好学习规范养成性教育。

3、集体备课活动。

4、老师月常规检查

十月份

1、集体备课、听课、评课活动。

2、同学作业本检查，评比。

3、老师月常规检查

十一月份

1、集体备课、听课、评课活动。

2、组内老师专题座谈会。

3、老师月常规检查

十二、一月份

1、制定复习方案。

2、老师月常规检查。

3、教研组整理活动资料，撰写工作总结

4、教研组上交工作总结

学校语文教研组工作方案(篇六)

一、指导思想

仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实最新的《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以老师为主，以同学为本，以质量为魂，以课题为载体，以新的课改理念为导向，以各班级备课组为依托，连续落实教学常规，落实与优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

二、工作目标：

1、连续进展上学期语文教学效果，提高语文教学质量，在不增加同学负担的前提下，语文教学质量稳步上升。

2、以新型备课为龙头，打造四小语文新特色。

3、按时高质量完成学校规定的各项常规工作。

4、乐观开展说课为主题的课堂教学研讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的语文素养。

三、工作要点

（一）加强常规管理，提高教学效率。

1、实行备课改革

本学期将采纳新型备课制度，以“解放、提高、熬炼”为宗旨，促进老师成长。①特级老师、省学科带头人，省级名师、省骨干老师、宜春名师将从传统的备课中解放出来，也不参加电子备课，将更多的精力投入到四小语文进展的学术讨论中，带领老师们打破传统，走向创新，努力打造四小语文新品牌。②我们年轻老师是我校的将来，学校将对他们进行重点培育熬炼，参与工作５年之内（含５年）的新老师独自完成本班级本学科的全部纸质教案。但不参加电子备课。③其他老师是教学的中坚力气，我们将与时俱进，采纳电子备课形式。有特地的备课模板。每组共同备一本，教案中要有备课人的姓名。此工作由各备课组长分好工并落实。此项工作在进行中，我们肯定要齐心协力，互帮互助，克服困难，打造四小新特色。

2、严格执行集体备课制度。（每周五上午第三节课）坚持组织好每周二的教研活动。采纳理论学习、网络学习、上课观摩研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。①每组选本单元的重点课文进行文本细读争论，指定中心发言人，谈教法谈同学，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。各备课组长要做好集体备课支配，主备人要提前一周预备好主题，做好备课记录。②常规教研活动每两周一次，凡因公、因私事不能准时参与教研活动的必需向分管教学的校长请假。每次活动后，教研组将公布活动考勤状况。每人每学期听课记录不少于15节。③每一次教研活动，做到活动前有中心议题；活动中有记录；活动后有分析、反思。对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据《学校考核评估方案量化细则》进行量化考核，并记于老师个人和教研组评比，作为老师教研考核的依据之一。

3、严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为工作的重点。老师们应提前候课，细心上好每一堂课，不能消失早退、空堂现象，确保同学平安，并随时接受校领导的推门听课。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。作业布置要突出重点、适量，讲求效果，做到有收必改，有练必评，有错必纠。

（二）提高专业水平，落实“青蓝工程”。

1、督促老师加强专业理论学习，养成多看书，看好书的习惯，乐观撰写教育教学论文，心得体会等，乐观参与上级部门组织的各类教学资源评比。

2、组织老师乐观参与多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。以“请进来、走出去”的形式，不断提高老师的教研力量。外出学习老师回来后必需上交200字以上的学习心得，支配汇报沟通活动，以达到观念更新、资源共享。

3、进行网络研修学习，全面提升老师教学素养。

4、“青蓝工程”结对的师徒应根据制定的《“青蓝工程”实施制度》开展活动。师傅要细心指导青年老师钻研教材，创新教学，进行整改讨论。徒弟要虚心请教，加强业务学习，仔细研读至少一部教育教学专著，并撰写学习心得或教育论文，加强网上学习，确保上出一堂高质量的公开课。

5、师傅每学期听徒弟的课5节，徒弟每学期听师傅的课5节。（三）凸现“书墨香”特色，掀起读与写高峰。

一本书，创建一个特色班级；一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的生气和活力。

1、本学期，连续做好“读课外书、写规范字”的教研活动，周二第三节为阅读课，利用每周四托管时间教同学写字，一至三班级硬笔书法，四到六班级软笔书法。

2、充实“好书交换站”的图书。

3、庆祝第四届“书香节”在4月中旬开展老师演讲、同学朗诵竞赛。

4、连续开展“课前五分钟经典晨诵”活动，每天早上7：50-7：55分，无论什么课，都进行五分钟晨诵，1-4班级读古诗，五、六班级读古诗和《增广贤文》。

一班级前10首四班级前70首

二班级前30首五班级古诗60首增广贤文一半

三班级前50首六班级古诗80首增广贤文全部

热门方案:英语教研组工作规划最新模板

为了能够保证后续工作能够顺当进行，我们应当对下一阶段的工作做个方案了。工作方案，是建立工作秩序的一种办公常用手段，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑战！如何才能写好一篇工作方案呢？

本学期我校英语教研工作连续以学校英语教学指导纲要为指导，进一步深化学校英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学讨论，提高学校英语的教学质量，为同学的终身进展打下良好的基础。

一、指导思想

以新课标精神为指导，依据学校英语的特点和学校实际状况，努力提升我校英语老师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校学校英语教学质量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的学校英语教学。依据学校生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培育同学的学习爱好，重点放在培育同学自主学习和用语言进行沟通的力量上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞同学大胆表演，同时进展初步的读写力量。

2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中同学的主体地位，培育同学运用语言进行交际的力量；坚持发挥老师的主导作用，充分调动同学的学习主动性和乐观性，让同学成为真正的仆人。坚持以同学形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以同学参加各种教学活动的表现和使用力量为主要依据。

三、主要工作

1．加强理论学习。采纳集中学习为辅和自我学习为主相结合，依据课程改革提出的目标、提倡的理念和英语学科新课标实施两年多来的状况进行仔细地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清晰英语学科“改什么，如何体现”等问题。

2．抓好常规，提高质量。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实状况。贯彻、落实新时期的质量观、同学观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3．加强队伍建设。尽可能地组织老师参与观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论氛围，为实现校教育的跨越式进展做好奠基工作。

4．扎实开展课题讨论工作。活动实行自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，根据“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改过程中消失的问题准时研讨，边实践，边讨论，切实解决实际问题。

5．抓好毕业班级的复习备考工作。六班级的同学在学校毕业时要达到二级目标。由于各种缘由，绝大多数的同学难以优异的成果毕业。怎样进行高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得探讨的课题。

四、工作内容。

月份

讨论课题

形式及内容

出课人

3月1日

关于本学期英语教学的研讨

研讨

李晶

马玉冰

4月xx日

关于颜色单词及询问颜色的教学与讨论

研讨课

李晶

4月20日

关于选择物品与争论物品价格凹凸的教学与讨论

研讨课

马玉冰

5月15日

关于问路与指路的教学与讨论

研讨课

李晶

6月19日

关于期末复习方案与研讨

研讨

李晶

马玉冰

热门范文：四到六班级数学教研工作方案五篇

为了让下次工作更好的完成，我们需要专心写好一份工作方案了。有效的工作方案需要是详细的、可量化的，具备完成的时间节点，我们作工作方案，是由于它具有清单的作用，可以避开我们漏项。优秀的工作方案是什么样子的？为了让您在使用时更加简洁便利，

四到六班级数学教研工作方案(篇一)

一、总体思路

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，喜爱、关怀和关心每一位同学，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。

二、重点工作

1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他老师要针对问题充分争论，统一熟悉。

2、仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有急躁，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的乐观性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们乐观向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。

3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。

5、扎实有效的上好组内讨论课。每位老师要结合本组参加的课题试验讨论内容，乐观预备，仔细上好组内讨论课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，准时记录点滴体会，为自己成长为“讨论型”老师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。

6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，乐观参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

7、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素养。

8、做好学习困难同学的辅导工作。首先要敬重班级同学的学习差异，对于学习有困难的同学不能急躁，要有急躁，要多疏导多关心，尽可能地提高他们学习的热忱和乐观性，使其学习成果进步。

9、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级同学常规管理工作。

三、各月工作支配

九月：

1、学习“镇校办学思路”和”教育处工作方案”，争论和制定本学期教研组工作方案。

2、仔细分析教材，学习课标，制定教学方案和进度。

3、结合本组参加的课题试验讨论，确定组内讨论课内容。

十月：

1、学习与本组课题试验讨论内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。

3、做好教学开放活动的相关工作。

十一月：

1、连续学习与本组课题试验讨论内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、连续做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。

3、做好学期期中测试工作。

十二月：

1、制定期末复习方案。

2、进行期末口、笔算，应用力量测试工作。

3、做好课题试验讨论的中期总结工作。

一月：

1、做好期末复习工作。

2、做好业校终期工作。

3、对本学期的.工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

六班级数学教研组（方顺风）

20xx年9月3日

四到六班级数学教研工作方案(篇二)

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教育处、中心教研组方案，以“促进老师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探究教法、稳步推动、共同进展为宗旨，深化开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探究符合新课程理念的自主化学习方式。

二、详细措施：

第一、借此次浙江省信息技术应用力量提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材。并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。

其次、搞好集体备课、磨课。集体备课必需立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他老师也要乐观参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较全都的看法和实施教案。

第三、准时反思。苏霍姆林斯基《给老师的建议》中特殊强调撰写老师日记及教育随笔的必要性。由于“这些记录是思索与制造的源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青老师更要结合教学实际，准时吸取阅历教训，大胆实践，勇于创新，不断探究、讨论和把握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观看讨论，“留心到处皆学问”。

第四、加强老师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位老师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要乐观撰写教科研论文。

第五、加强和前一届班级教研组的沟通和沟通。把教学中遇到的问题和困扰和前一届班级老师沟通，以促进资源共享，教学相长。

三、活动支配

9月份：

（1）制订本学数学教研组工作方案。（吴小仙主讲）

（2）制定本册教材教学方案。（洪丽娟）

（3）分析第一，支配集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课）

10月份：

（1）第一单元考试分析。（李晓平主讲）

（2）分析第三单元教材。（叶跃跃主讲）

（3）课题结题预备（洪丽娟主讲）

（4）分析第四单元教材。（李晓平主讲）

11月份：

（1）业务学习。（吴小仙主讲）

（2）业务学习，期中六班级数学教学常规检查。

（3）分析第五单元教材，支配集体备课。（吴小仙、叶跃跃各主备一节课）

（4）课题结题修改（洪丽娟主讲）

12月份：

（1）分析第六、七单元教材内容。

（2）理论学习。

（3）分析补上内容：观看物体、图形的运动、鸡兔同笼。

（4）分析第八单元教材。（叶跃跃）

1月份：

（1）整理总结写成论文，制订复习方案，讨论复习方法和方式。

（2）上交数学教学论文及教研组工作总结。

（3）期末工作检查。

四到六班级数学教研工作方案(篇三)

转瞬间寒假即将结束，新学期立刻到来，告辞懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作方案如下：

一、研读课标、教材、老师用书

要想课堂上不把高难度、不降低难度，必需对教材学问了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六班级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，肯定要牢记心中。

由教材名目可知教材包括六个单元，第一单元负数、其次单元百分数（二）、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将学校阶段的学问分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧急的。需要合理安排时间，把新课学习和复习课时间合理支配

多翻看老师用书，更精确     的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出学问间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意适当的拓展延长，既重基础，有办法适当拔高，是不同层次的同学都学有所获。

二、重抓课堂

课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。依据对班级同学一学期的观看和了解，全部同学的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够仔细的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导他们仔细倾听、动脑思索。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思索。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动同学的进取心，让全部同学都参加课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，学问的产生过程要通过同学的争论、思索总结的出来，让课堂活起来，让同学动起来，教学效果才会好起来。

三、充分发挥小组长的作用

每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有力量的同学参加进来。依据上学期每位同学的日常表现学习态度，重新选择有力量的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的精确     统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的同学、书写不仔细的同学，准时督促这部分同学的作业完成状况，工作仔细、乐观性高的同学赐予合适的加分。每天留出肯定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。

四、口算、速算常抓不懈

计算是数学学科的重中之重，同学的计算力量差，那他的数学成果不简单提上去。每天早上，有课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，同学抽出3至5分钟写到特地的口算练习本上，要求写出具体的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长再批改组员的，严格批改，书写潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算力量。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完准时评讲。

五、做好组内教研

通过上学期的日教研尝试，整个班级、班级的教学效果有了明显的好转，本学期连续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六班级老师都有沟通前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位老师更精确的把握教材。

六、做好培优补差工作

依据同学的学习状况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。依据制定的教学方案，踏踏实实地去做。有方案、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期盼本学期能有更大的提高。

四到六班级数学教研工作方案(篇四)

一、指导思想

确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。

二、详细措施：

1、转变老师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让同学主动尝摸索索，调动同学学习乐观性，进展力量；在此基础上，鼓舞老师开展不拘一格的课堂教学改革。查找新课标要求下的素养教育与应试教育的接合点。

2、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，开展教务处牵头，教研组实施的不定时听课，老师自评为重点。

3、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。（让同学学得乐观主动，让同学作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过争论，共同探究让同学学得牢学得明白学得兴味盎然）

4、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动。

开设教研课，组织老师共同备课，评课，轮番上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。

四到六班级数学教研工作方案(篇五)

一、教研组状况

我们组共有6位老师，有丰富教学阅历的老老师，也有精力旺盛，勇于改革的青年老师。本学期，我们仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育同学的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学数学综合素养。

二、工作目标

（一）、仔细学习，推动数学课程改革试验。

1、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

2、连续仔细学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改基本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

（二）、悉心指导，规范数学教学常规管理。1、规范和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进行集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。

2、重视同学良好学习习惯的养成。

加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。以促进同学素养全面进展。

4、连续深化课题讨论。

只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程的管理，组织多样的活动，力求取得肯定的讨论成果。（三）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。。每位老师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思，提高自己的业务水平。

三、研讨活动：

（一）加强对学科教学有效性的讨论

1、讨论教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业学问，厚实专业功底，增加把握新教材的力量，提高学科教学效益。

2、讨论同学。对同学的学习困难及同学克服困难应实行什么方法了如指掌，对所教的不同类型同学促进他们提高应实行什么方法了如指掌。要引导同学专心学习，专心体会，专心感受和理解，获得高层次的学习欢乐。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，准时了解孩子在家的状况，和家长共同教育好同学。加强双基训练，加强单元测试，注意同学学问和力量的培育。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。

3、讨论课堂。上好常态课。要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要精确     、简练，讲解要条理清楚，板书要工整规范，要敬重同学人格，公平对待每一个同学。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。

4、讨论课例，更新观念，转变教学方式。要敏捷运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要乐观开展“课堂教学有效性”的探究，努力查找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积累优秀案例与反思。（二）抓实校本教研

帮助学校开展好各项活动。引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题讨论为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。

四、抓实集体备课：

把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进行一次集体备课，做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量，促进老师专业进展。

六班级第一学期教研组行事历周次活动内容制定好本学期的教学方案、进度，进行第一单元教材分析。1学习《新课程标准》学习《杭锦后旗教学常规管理方法》2集体备课（）师德培训3名师引领课进行其次单元教材分析进行第三单元教材分析。4精品课研讨56集体备课7891011国庆长假师德报告录像课诊断名课观摩网络教研集体备课“教改先锋论坛网络教研。

预备期中考试。作好期中质量分析。12131415

书法培训进行第三单元教材分析集体备课网络教研名师论坛研讨整理复习方案教研组总结，收集好相关资料

热门方案范文:初三老师工作方案范文

为了进一步提升自己的力量，我们可以提前预备写工作方案了。工作方案，是每一个职场人士进行时间管理、项目管理的手段，工作方案可以起到一种督促的作用，预防和订正执行过程中消失的偏差。优秀的工作方案是什么样子的？以下就是给大家收集整理的“热门方案范文:初三老师工作方案范文”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

一、指导思想

在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。

二、教材分析

本册教材共十章分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟识而生疏的力、力和运动、密度与浮力、压强、机械与人、小粒子与大宇宙。详细章节又可分为：迷你小试验、试验探究、争论与沟通、信息窗、请提问、实践活动、作业几大个板块。

三、学情分析

初三共计四个学班，每个学班约五十名同学。他们有良好的学习行为习惯；他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有肯定的创新力量和规律思维力量。但也有部分同学没有养成良好的学习习惯，对学习的爱好不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多关心他们。

本学期，同学已经对物理有了接触，有肯定的物理思维，但本学期内容中有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习乐观性不高，不够敏捷，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。

下面就本学期的教学方案做如下支配：

四、教学工作目标

1、学问与技能：

（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。

2、过程与方法：

（1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。

（2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。

（3）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

（4）通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。

（5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。

（6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通力量。

3、情感态度与价值观：

（1）能保持对自然界的奇怪   ，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。

（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

（4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

（5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

（6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所贡献。

（7）有将科学服务于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

五、教学要求

1、加强演示和同学试验。

学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验

2、重视物理概念和规律的教学。

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，