学校教师教研计划3篇

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学校老师教研方案范文1

在学校教学教研、课改工作取得可喜成果的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要兴奋精神，锐意进取，强化素养教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速进展。

一、指导思想：

加强教学调研，深化开展教学科研、教学试验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，连续做好教学指导工作。加强新老师的培育，重视骨干老师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化老师连续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推动素养教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

二、工作措施：

(一)加强学习，提升理念。

1、连续加强关于素养教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

(1)连续组织全体老师仔细学习有关素养教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神;

(2)组织老师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录;

(3)组织老师参与省市县各级培训，到兄弟学校学习;

2、组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会沟通，乐观撰写学习心得，推广学习阅历。

(1)组织老师仔细学习《课程标准》，使每位老师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织争论：

a、在新课程环境下，老师的角色将发生哪些变化?老师需要哪些工作方式?需要哪些技能?

b、如何体现同学进展为本?

c、如何从强化双基到培育四种力量(动手、实践操作、创新、合作沟通)?

d、开展自主学习，合作学习，探究性学习的讨论。

e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

f、讨论如何适应中考改革。

g、开展骨干老师创新课示范课研讨

3、鼓舞老师相互听课、规定老师听课次数、课堂开放，相互学习;鼓舞青年老师主动担当各级讨论课，起到示范和讨论的效果。

4、建立新老老师结对子制度。鼓舞老老师主动培育、挂钩新老师，深化课堂听课，指导、提高新老师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。

5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高老师的教研力量。

(二)立足课堂，以研促教。

教研重点：乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体才智解决教学中问题为工作思路。老师要在学习中讨论，在讨论中提高，努力做讨论型老师。

(三)加强管理，注意实效。

1、加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：

(1)加强对老师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年老师课堂教学进行指导。

(2)加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动老师工作乐观性。

(3)加强教学质量的监控。定期对学校教学状况进行检测(重点期中、期末质量普查)进行分析和评价。

(四)以课改、课题为中心连续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

1、连续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位老师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

2、努力上好汇报课、课改展现课、观摩课、综合实践活动展现课等，推动课程改革进展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改试验观摩课、课堂教学改革展现课等。

3、连续做好课题讨论工作，走“科研兴校”之路。老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深化讨论试验过程中的详细问题，要通过科研提升老师的熟悉水平与讨论力量，使老师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决老师面临的详细问题。要人人有课题，人人有科研任务。老师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，乐观撰写稿件。

4、连续探究利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的讨论和实践。

(五)乐观参与片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。

1、乐观协作县教研室组织并参与片际教研活动，加强校际沟通，取长补短。

2、选派优秀老师参与各级部门组织的学科研讨工作和教学竞赛，提高我校老师教育教学水平。

3、鼓舞老师撰写教育教学论文，提高理论学问水平。

4、乐观鼓舞老师或辅导同学参与各种竞赛活动。

5、开展课外活动，丰富同学生活。依据同学爱好，发挥同学特长，培育同学实践操作力量。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校内艺术节等展现课外小组活动的成果，来丰富校内文化生活。

(六)乐观推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”

1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。

2、三年时间内，全部学科的全部课都要打磨成优课(备课)。

(七)抓好教学常规工作，深化课程改革

1、课堂调研，现场指导

本学期将连续实行领导分组负责制，详细负责一个学科的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学。

2、大力开展以学校为本的教学讨论，建立以校为本，自下而上的教学讨论制度。

(1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，仔细要讨论课程。要开发课程资源，以有利于同学的学习;老师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。连续组织试验老师依据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思;每周供应一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改试验讨论论文。

(2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。

(3)大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项讨论，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

3、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让同学猎取学问与技能，又要关心同学形成乐观主动的情感、态度、价值观，提倡同学自主、合作、探究性的学习。

4、连续探究教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的进展，促进人的进展”的课改基本理念。在根据县教育局评价体系对学校、老师、同学进行评价的基础上，依据本校的实际乐观有本校特色的评价方法，促进老师和同学进展。逐步探究并构建促进同学进展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注同学学业成就的同时，关注同学情感、态度、行为方式的进展;把量的评价与质的评价结合起来，既注意结果、更注意同学的成长过程，发挥同学的作品、作业、经受和活动记录等的评价功能;把老师评价、同学自我评价、其他社会成员评价结合起来，转变单一由老师评价同学的状况，实现评价主体的多元化。

学校老师教研方案范文2

要不断提升自身的师德修养，作为一名青年老师。丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，并乐观探究新的课堂教学;实践中，不断探究、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型、老师。

现状分析：

1、教的分析：作为新上岗的青年老师。教学阅历上有许多的不足之处。教学过程中需要不断的自我探究。教学上，发觉自己有许多的缺点和不足之处。如：不知道如何处理突发大事，如何使同学充分参加到课堂教学中等等。

2、学的分析：迈入老师的工作岗位已有一年多。工作中有许多不足，但我还年轻，所以我可以学习的空间还很大，需要学习的东西也许多。应当多多学习一些教学方面的学问，多向其他老师请教，多吸取他人的教学阅历来充实自己，使自己不断进步。

本学年详细目标

1、师德目标：树立“校荣我荣。校耻我耻”荣辱观，团结同事，热心教育。

2、教学方面的目标：仔细学习新课标。并以新的理念指导同学，使其主动参加，并养成终身学习的意识。

3、学习和其他方面的目标：搞好教学工作的同时。连续新课程的学习和讨论，为今后的教学工作打下坚实的基础。

实施方法

1仔细钻研教材。

潜心讨论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成肯定的教学特色。平常多听课，学习优秀老师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性老师。

2充分利用学校为我搭建的学___台。

乐观参加学习、争论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动准时进行反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

3细心备课。

细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到不坐着讲课，不提早下课，不拖堂，不挖苦讽刺同学。多关注学困生，以多种形式培育同学养成良好的学习习惯。

4充分利用先进的多媒体教学设施。

完善课堂教学。

今后的时间里，会连续仔细工作，乐观学习，以真挚的爱，真诚的心，努力以有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新的教育课程改革，时刻告诫自己要注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，总之。使自己真正成长为不辱使命、有责任感的优秀老师。信任这也是每一个期青年老师所追求的终极目标。

吾将上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修远兮。将演绎完善的人生。

学校老师教研方案范文3

一、指导思想和思路。

在学校整体工作的基础上，以新课程改革为契机，以教育教学理念更新为先导，以培育同学创新精神和实践力量为重点，围绕课程实施中的基本问题，深化、全面、扎实、有效地开展教育教学讨论。总结课程实施中形成的阅历，找到解决问题的方法，为同学的进展服务。深化开展以校级、市级讨论为主的教育教学改革，进一步加强教育教学套路建设，努力营造英语教育教学良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。

二是重点和措施。

(一)把握理论。

教研小组活动要转变听课、评课的单一形式，增加教研小组学习的新内容。本学期将连续学习《英语新课标》和《浙江省学校英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学理念、敏捷的课程体系、多元开放的课程评价标准，重视基础，适应个体需求，关注同学心情，提高同学自主学习力量，为同学搭建进展平台。努力将新概念、新理念渗透到英语课堂教学中，真正做到理论联系实际。明确基础教育阶段英语课程的基本要求，用这些概念指导课堂教学，以提高课堂教学效率。向同学学习，讨论同学的学习心理，不断提高学校英语教学实施素养教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥它的实际作用。

(二)把握套路。

1、“教学常规”的学习与实施，组织这群老师学习常规，使常规的实施成为全体英语老师的自觉行动。

2.新课程和教材的培训使教研组成员更加明确了英语课堂教学重点和难点的确立。

3.集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。因此，教研组要乐观组织集体备课，做到有方案、有针对性、有效果。集体备课的活动时间以确定时间和不确定时间相结合为基础。每个月在确定的时间集体备课时，我们通常利用不确定的时间沟通教学阅历和教学方法，有效解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，改进英语教学。

4.乐观开展教研组讲座和评课活动，紧紧围绕教研组活动主题，仔细组织开展人人有研活动。每位老师都应当能够在自己的课堂上更好地体现讨论性学习的特点，重视对同学讨论性学习的讨论。在评课说课中，同学要以主体为主体，注意探究性学习的有效性。

5.帮助教育处不定期深化课堂，检查“教学常规”落实状况，尤其是备课、批改作业、评课质量。

(3)注意质量。

1.组内每一位英语老师都要树立教学质量是学校进展生命线的思想，连续做好优秀同学培育和差生帮扶工作。

2.组织小组老师探究有效的教学方法，努力提高教学效率。

3.讨论后进生

4.教研组制定一个学期讨论主题，制定详尽的讨论方案，并要求组内老师围绕这个讨论主题每人制定一个学期讨论专题。教研组定期组织老师进行主题