有关学期教学工作计划四篇

有关学期教学工作计划四篇学期教学工作计划篇1一、班级情况分析本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。二、管理班级工作计划。1`班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。2`继续加强幼儿平安`卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。3`继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。4`教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿5`认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。6`做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。7保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。三、教学工作计划。1班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。2有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力3加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。4每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。5五大领域。1健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的5教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。家长工作计划1坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。2每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。3结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。学期教学工作计划篇2一、基本情况分析：本学期我任77（班）、78（班）两个教学班物理，共有学生100人，其中77班56人，78班44人，由于刚接手这两个班，对他们的情况不太了解，只能通过上学年期末考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学法上下工夫，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目标。二、指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导&“一切为了学生的发展&”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排：本学期的教学内容为1&—5章，第一章：声现象；第二章：光现象；第三章：透镜及其应用；第四章：物态变化；第五章：电流和电路。四、教学目标：（一）知识与技能1、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。2、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。3、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅蕴藏物理知识，而且还包含科学的研究方法，科学态度和科学精神。4、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。5、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。（二）、过程和方法：1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。3、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。4、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。5、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。6、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。（三）、情感态度与价值观：1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。4、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。学期教学工作计划篇3一、指导思想：为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》精神，围绕学校整体计划，凸现对年级部的指导、协调与服务功能，继续深化课程教学改革；紧抓教学常规管理，聚焦课堂，探索课堂教学质量评价方案，不断提高课堂效益；以学案编制使用为抓手，改善学生学习方式，促进和谐教育。二、工作计划：（一）制度建设进一步完善扁平化管理模式下管理机制，加强课程与教学中心的指导、协调和服务的功能，重点强化过程的指导功能。1、完善年级部、教研组长、备课组长的教学常规的检查制度。2、初步形成教学质量监控、反馈机制。3、建立教研组长交流汇报制度。4、建立作业布置、批改、讲评、矫正等流程，提升作业有效性。5、建立教辅资料定购、印刷等制度。（二）课程建设1、基础性课程建设（1）推进学校学科课程执行标准的制定和实施。科学制定高一、高二、高三三个年级分年级课程执行标准及分年级教学目标，全面开发与优化基础型课程资源，各学科课程执行标准要明确阐明各学科课程的性质定位、基本理念和设计思路，以及学科课程的目标、内容与要求，指出该课程实施的有关建议。（2）依托学案编制与使用，加强基础型课程校本化开发。在前两年学案积累基础上，并在各学科课程执行标准引领下，初步构建学科学案体系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中衔接学案地编制，让学生尽快适应高中学习。（3）加强高二选修课走班教学课程的研发。加强选修课教学内容的科学制定，依据学校实际在选修内容上根据高考要求夯实基础、突出关键，做到更加有的放矢。严格走班教学组织管理，以及教师、学生教学常规的管理工作。在摸索中，积累高二选修课教学经验和教学资料。（4）逐步建立实验班的课程设置严格实验班学生的选拔程序，建立学生流动机制。重视对实验班教学的过程性管理，在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求，以实现实验班应有的功效。逐步确定符合实验班科学的`课程设置。（5）探索完善新疆班课程设置新疆预高做好初、高中衔接工作，立足基础，逐步渗透高中教学内容，加强高中学习的学法指导；高一、高二进一步摸索数、理、化独立课程体系。2、拓展型、研究型课程的建设（1）进一步加强拓展型课程的开发，努力开发各类微型课程。（2）进一步加强微型课程校本教材的开发。（3）研究科学的拓展型课程和研究型课程的评价方案。（4）加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育、社团活动等各方面的整合。（5）积极构建研究型课程管理机制，确保学生、教师人人参与。（三）教研组建设1、进一步推进教研组各项常规工作，深化备课组建设，进一步落实教研组长、备课组长随时、随机查看教师的备课本，作业批改情况等制度，继续加强组长随堂听课制度，每月形成教研组教学常规综述。2、有效开展主题教研活动（每学期不少于六次），要有切合主题的公开教学、说课、评课等教研活动，并进行全校乃至全区、全市的展示活动，以此引领教师的专业发展。3、结合区十三届教学节区特色教研组评选，进行校特色教研组的评选展示活动。4、结合区十三届教学节“教学新星”评选，通过备课、说课、上课等过程提升职初教师教学能力。5、进一步落实学科课程执行标准的执行。6、加强教研组资料库建设，实行备课组间的资源共享。7、加强与外校学习取经活动，积极搭建学习、观摩、交流等平台，重视市内学科专家对学科的引领作用。（四）强化教学常规1、备课严格执行备课的标准，精心编写学案，认真钻研教材和《课程标准》，要备教材、备学生、备教法、备学法，明确课堂教学中的三维目标，明确重点、突破难点。认真写好教案，不能以学案代替教案，要写课后笔记（不少于总课时的三分之一）。初级教师必须备详案，每课要有课后笔记。备课不合格，教学常规考核不能为“A”。2、上课上课铃响之前进入教室，准时上、下课。上课做到思路清晰，重视基础知识，突出重点，突破难点，由浅入深，控制好节奏，按照学生的认知规律构建合理的教学“坡度”，做到因材施教，并注重课堂即时反馈。注重师生情感交流，强化学生参与率。3、作业严格执行编制、布置、指导、批改学生作业的标准，贯彻“减负增效”的原则，精编、精批、精评作业。教师对作业的规范化要严格检，作业一定要做到适量、有效，重视学生反思性、总结性、复习性、整理性作业地布置。本学期通过学生作业记录本加强作业的过程监控，发现问题及时矫正。4、辅导进一步强化教师对学困生补习的责任意识，进一步研究和探索学困生补习的有效方法，加强学困生思想、方法和能力的补习，注重情感交流，充分激发其学习兴趣和动力，合理配置补差人员，制定补差计划，加强补差的管理。制定竞赛辅导教练员制度，加强竞赛辅导与拓展型课程的整合、与各级各类竞赛的整合。运用名师资源，形成高三自主招生考试辅导体系。5、评价合理设计考试方案，落实并不断完善各项考务制度，继续加强期中、期终考试及月考的学生成绩处理分析工作。探索和制定平时、学期、学年成绩综合评价方案，进一步加强重大考试各层面（课程教学中心、教研组、备课组、任课教师、学生）的科学有效的质量分析和评价，特别要做各班级每学科的每小题得分率分析比较，从个例分析中寻找差距，并指导学生进行自我评价明确努力方向。（五）高三毕业班工作1、目标管理依据学生具体情况确定一本50%、本科90%年级总体目标，并将目标分解到各班级，明确临界生，同时制定奖励方案。2、高考研究各备课组加强对课程标准、考试说明、近五年高考试卷的研究，科学制定复习策略和计划，强化高考复习的针对性。3、教学研究进一步完善高三一轮学案，要做精、做细；加强高考信息的收集和整理，邀请高考命题组专家来校指导，并进一步加强与兄弟学校的交流和联系；各备课组加强作业的精选和作业量的控制，对外来交流试卷加强研究和筛选工作，不得照抄照搬。4、辅优补差运用各方资源做好自主招生辅导工作，合理运用补差时间进行有针对性补差工作，切实提高补差效益。，各备课组加强高考应试技巧的指导工作。加强考试管理，切实落实月考试后备课组内反思性研讨，紧抓辅优补差工作。5、教学反馈加强教学动态管理，发现问题、解决问题。组织召开高三年级备课组长会议，在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略，提高高三复习的效率。进一步加强班级研讨，进一步加强班级目标宣传，制定学生个人升学目标，加强二类临界生的思想教育和学业跟踪，并做好任课教师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。召开高三学生大会、部分学生和部分学生家长会，紧抓学困生的思想工作(六)其他工作1、制定学校招生工作细则，搞好学校招生工作。增强与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作，建立经常性的联系；制定招生工作操作细则，确保工作的规范、有序；以优美环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。2、继续加强学校体育工作，进一步落实每天锻炼1小时活动方案；积极组织市中学生田径锦标赛、中运会射箭比赛、校运会，做好赛事安排和宣传工作。3、进一步搞好七校联合体的运作。3、充实学籍管理制度，规范学籍管理，完善电子档案。4、搞好学校科技、艺术工作，提高学生科技、艺术素养。三、重点推进工作1、推进高三一轮复习学案地编撰与使用，提升高三教学质效为使高三复习更有系统性和针对性，09届高三各学科全面编写一轮复习学案，并形成以学案为载体的复习模式，使高三教学百尺竿头更进一步。措施如下：（1）7月初暑期学习期间，各高三备课组集体讨论制定一轮学案编写框架、编写要求及编写分工。（2）暑期教师分工编撰高三各学科一轮复习学案，8月中旬基本形成第一稿。（3）组织各学科核心组人员审阅学案第一稿并提出修改意见，教师进行第一次修改。（4）8月下旬进入使用阶段，每个学案在使用前经备课组集体讨论并定稿，在使用过程中教师记录学案使用情况，适时、适宜调整学案修订及使用策略。（5）9月份各教研组组织一次高三一轮复习主题研讨活动，总结经验、寻找不足。（6）行政领导、教研组长加强高三一轮复习课的听课指导，及时发现问题、解决问题。（7）通过第一次十二校联考全面检测一轮复习效益，做好总结与反思。（8）学期末全面梳理一轮学案，在使用基础上进行修改，汇集成册。2、推进学科课程执行标准的制定和实施，使基础课程校本化二期课改的全面实施需要适应我校学生的课程执行标准，同时也可促使学科的整体发展，本学期要完成语、数、英、理、化重点学科的课程执行标准。措施如下：（1）上学期统一了课程执行标准制定细则，并组织教师进行了部分学科的课程执行标准的初步制定。（2）7月初暑期学习期间，各学科核心组集体讨论了课程执行标准的部分初稿。（3）暑期各学科核心组教师分工编撰各年级学科课程执行标准8月中旬基本形成第一稿。（4）8月23日组织各学科核心组人员审阅学科课程执行标准第一稿并提出修改意见，进行第一次修改。（5）9月下旬聘请市内专家对课程执行标准进行审阅与修改。（6）在新学期教学计划制定中初步使用学科课程执行标准，各学科分管领导进行把关。（7）9月份各教研组组织一次课程执行标准主题研讨活动。（8）在过程中完善课程执行标准。3、完善作业监控渠道，提高作业质效力求作业布置精细化、作业批改细致化、作业评讲及时化，进一步提高作业有效性。便于课程教学中心、年级部对作业的调控，也便于教师对学生作业的及时反馈，特制定学生作业反馈本措施。学生作业反馈本挂于教室内，每天由学习委员记录每科作业的内容及完成时间，同时学生也可将作业中问题写在上面，每月汇总于课程教学中心。四、行事历九月份：1、新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。2、制定教研组、备课组工作计划及教学进度。3、各教研组完成学科课程执行标准的组内研讨活动。4、拓展型课程的开设、启动等准备工作。5、各学科优秀学案编集成册。6、辅优补差的启动准备。7、市中学生田径锦标赛的筹备及举行。8、08届高考奖励测算，09届高考奖励方案酝酿。9、高二学农。10、高三9月月考。十月份：1、高一、高二阶段测验及相关质量分析2、特色教研组的校内评选活动3、“教学新星”校内评选启动4、部分学科上海市中青年教学评比活动5、高一国防教育6、校运会7、中运会射箭比赛十一月份：1、期中考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。2、各年级学生大会及家长会。3、特色教研组评选、展示活动。4、“教学新星”校内评选、展示活动。5、教学常规中期检查十二月份：1、高一、二阶段测验及质量分析。2、高三十二校联考组织和质量分析。3、高三区统考一月份：1、期末考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。2、教师常规性工作考核。3、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。4、各类资料收集和整理工作。5、期末结束工作：各类成绩的汇总及统计；寒假作业布置。学期教学工作计划篇4俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个新集体的良好开端将影响学生三年的成长，今年我担任高二（1）班的班主任，作为新分班年级的班主任，第一学期的工作非常关键。本班全班共51人，其中男生36人，女生15人。为了更好地开展班主任工作，我制定了这个学期的工作计划：总体目标：学会做人，学会学习，学会自我管理。一是学会做人三要素：守时，礼貌，衣着得体；二是学会学习：在学习方法上着重强调自觉、思考、理解、归纳、演绎。三是学会自我管理：提高全班集体主义精神，形成团结向上，勇夺第一的班风。具体计划：一、了解班级的每一个学生。作为新接班的班主任，要及时了解和熟悉学生。学生通过高一一年刚刚熟悉了班级和学校，进入了高二却又加入了一个新的集体，所以一切又要重新开始，总会有一定的不适应。所以利用暑假的家访和八天的军训，我初步了解了班内的每一个学生。今后也要经常联系学生家长，共同做好学生教育工作。对于学习成绩还不是很理想的学生，还将对他们给予更多的关心，关心学生的学习、生活、心理等。二、培养学生良好的道德品质，严格遵守市八中学学生一日常规。利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，并开展一些有益于学生身心健康发展的活动。开学的第一个月着重基本要素教育：守时，礼貌，衣着得体。特别是利用每月主题教育，强化行为规范的管理和落实，细化学生各方面的常规措施，在学校的整体要求下，制定班级的一日常规，征集班训和口号。另一方面要注意克服两种不良思想倾向：一是到了高三再努力也不迟，高一高二随便过；二是进入高中就是为了考取大学。高中学习不同于初中学习，它的知识内容要更加丰富，知识体系要更加紧凑，所以若不是从头开始打下坚实的基础，到了高三也是步履艰难的；所以千万不要感觉自己进入“保险箱”，学习不刻苦、不勤奋，想进入大学是不可能的。同时，也不能只为了考取大学，只注重学习成绩，而不注重其他素质的提高。帮助全班同学树立德智体全面发展的思想，注重综合素质的提高，把自己培养成为合格的人才。三、班委干部队伍的建立和