六年级工作总结（优秀10篇）

Word-24-六年级工作总结（优秀10篇）

辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？将过去的成果汇合成一份工作总结吧。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是整理的10篇六班级工作总结，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

六班级工作总结篇一

这一学期以来，我们五、六班级组全体老师立足岗位，团结合作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务；我为了对本学期的工作有一个系统性的熟悉，促进今后工作的开展，特此总结如下。

一、本学期开展的工作如下：

1、制定了工作方案，有方案地开展各项工作。

学期初，组织本组全体老师学习了学校的工作方案和行事历，使每位老师对本学期的详细工作做到心中有数。在此基础上，制定了班级工作方案，各老师依据本人所担当的工作制定了详细的工作方案。

2、加强了师德建设，提高了组内老师的思想熟悉和业务素养。

通过参与学校例会、班级组会议、外出学习等方式，提高了老师的思想熟悉，统一了思想，从而达到行动上的统一。加强了对教研组的监管力度，要求组内老师均要乐观参与教研组活动，充分利用教研活动时间，共同学习新课标的教育教学理论，用以更新完善自身的教育教学技巧。通过结对帮扶、集体备课、乐观研讨、仔细上课、听课、评课等方式来提高自身教育教学水平。在探讨教法的同时教同学学法，力求把现代教育思想的新理念落到实处。关注每位老师的思想动态，发觉老师有不开心的心情准时做好思想工作。

3、乐观开展活动，提高老师的业务水平。

为了促进骨干老师和青年老师的共同成长，本学期开展现范课展现活动，主要通过骨干老师和青年老师相互听课，骨干老师、青年老师以及班级备课小组共同备课，青年老师上展现课这三个环节，来带动全组老师的共同研讨及专业成长。参与活动成员：催经秋、郑育克、林文琼、黄焯、黄之明、杨坚娟、刘宝中、苏德强、陈斌、黄学敏、黄育敏、林日和。听课要求：五、六班级组的全体老师都要到场听课，班级组长负责组织监督。

评课要求：每位老师依据听课状况记录并完成听课状况反馈表，班级教组长组织本班级的老师当天对所听的课进行集中评课，做好评课记录。

二、取得的成果和存在的不足。

通过我组全体老师的努力，本学期取得如下成果：

1、形成了一支精诚团结、乐观向上、做事高效、战斗力强的老师队伍。本组共有12位老师，全是大专以上学历，教学阅历丰富，教学手段新奇，特殊是黄学敏、林文琼、陈斌、黄育敏、杨坚娟等老师，本着为同学服务，教书育人的精神，值的鄙视。本组老师无论是阅历丰富的老老师还是布满激情的年轻老师，他们对本职工作极其负责，有剧烈的敬业精神。

2、同学的品德更规范了，涌现出了一大批品学兼优的同学，转化了一批成果差的后进生。由于班级量化评比活动的开展，同学的竞争意识强了，在班级形成了“你追我赶”的班风。成果差的后进生也在良好班风的影响下，上进心更强了，学习态度更端正了。

3、通过各种各样的活动，增长了同学的见识，培育了同学多方面的力量。

本学期的活动不多，主要是美文诵读竞赛，通过竞赛使同学学会观赏和诵读的力量。即培育了同学的团队协作力量，也增加了集体荣誉感。

在取得以上成果的同时也存在以下不足：

1、同学尚未形成良好的卫生习惯。仍有部分同学乱扔垃圾，走廊上时常消失垃圾；主动捡垃圾的同学较少，主动捡垃圾的风气不浓；部分同学不讲究个人卫生，有的同学校服过脏，仪容仪表不合格。

2、同学早上到校后自觉早读的习惯尚未形成，需加强监管。

3、个别老师早上到班的时间不准时。

4、各班的家访率偏低。

在今后的工作中，我将带领老师们发扬成果，弥补不足，争取把各项工作做得更好。

三、今后工作的设想。

1、连续加强师德建设，优化老师队伍，提升我组老师的整体素养。

2、开展周考核制度。实行一周工作一总结，每周例会总结得失，促进新一周工作的开展。

3、加强理论学习。主要是加强班主任老师对班级管理理论的学习，并将理论运用到实践去，优化班风班纪。

回首这学期的工作，可谓忙劳碌碌而又收获多多，取得了一些成果，也存在一些不足。经过一学期的磨练，自己也总结出了一些阅历。在今后的工作中，我将连续努力，提升自身的管理水平，开拓进取，争取把我班级组带上一个新的台阶。

六班级工作总结篇二

上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、基本状况。

这学期我主要担当六（3）班数学教学工作。一开头我对同学的基础状况不熟识，所以从开学初期我留意从同学的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解同学，从上课、作业等方面去了解后进生，针对同学的详细状况制定教学方案。

二、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。

三、增加上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

六、乐观推动素养教育。

为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

在教学中我糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处，班内同学的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让同学的成果有很大的进步，把工作做得更好。

六班级工作总结篇三

六班级下学期，我担当六年(x)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作方案，有重点、有步骤地开展工作，使同学学问技能和道德品质一同构成，全面进展。详细工作归纳为以下几点：

一、营造氛围，促进优良班风的构成

1、树立正确的舆论导向

学校生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织同学学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近同学的生活，更简单为同学理解。

2、鼓舞竞争。

没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就务必鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样就能构成一个良性循环的态势。

二、培育良好的学习态度和学习习惯

1、变"要我学"为"我要学"。

"要我学"与"我要学"的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈长久。为了提高同学的专心性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给同学，以此打动同学的心灵，激发同学的职责感和成就感。另外，我不留意抓住契机，利用时事激发同学的爱国热忱和民族自尊心，从而焕发出为民族振兴、祖国富强的精神。

2、变"苦学"为"乐学"。

变"苦学"为"乐学"关键是要激发同学的学习爱好，让同学明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让同学明确学科的价值和好处。其次，在课堂教学中握好教学中的"度"，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让同学在胜利的体验中获得学习的乐趣。第三，注意情感谢励，少批判多表扬。

3、变"学会"为"会学"。

为促使同学变"学会"为"会学"，我一方面让同学真正熟悉讨论学法、培育自学潜力的重要性。用身边同学的胜利阅历，用"将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人"来启迪同学熟悉讨论学法、培育自学潜力的重要好处。另一方面常常有意识地对同学进行学法指导。学习有规律可循，但同学个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。最终则是制造条件进行学法沟通。学期中段，我在班里进行了一次学习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，以前在__区教育主办的作文中多次获奖的__x同学请来谈阅历。收效甚好。

三、团结老师，精诚合作

作为班主任，共性是毕业班的班主任，我有职责团结任课老师参加班级建设，同心协力，共同把班集建设好。这学期来，我与数学、英语和其他各学科老师开心合作，协调进展，为建立一个良好的班群众奠定不牢固的基础。

这学期来，尽管取得必需的进步，但也有不少的问题：中下生面广，同学的学习专心性还有待提高，同学还需今后坚持不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。

六班级工作总结篇四

今年我任教毕业班的语文教学，感觉自己肩上担子沉甸甸。毕业班是个特别的班级，大家共同渴求成果提高再提高，从毕业考试一结束，还没等试卷批阅工作完成有那么多的家长不断打听成果就可见一斑。另外，我也深怕这批同学学习方面留下圆满，因此，本学期的教学工作我是下了一番功夫的。

1、制定目标，激励同学不断进步。

本学期开学初，我就和同学一起制定学习方案，大约用几周完成新课的学习、留出几周用于复习、重点复习哪些内容等，我们师生达成了共识。在复习期间，我还关心同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期复习目标。有了目标就有了前进的方向，方向明确了，学习的主动性就调动起来了。每次测试，我都细心进行分析，对有进步的同学毫不吝啬表扬，我常常说的一句话就是：“你要在努力一些就会更优秀！”同学看到了盼望，心里喜滋滋的，更加喜爱学习语文了。

2、激发爱好，注意因材施教原则。

我班同学整体来说特别聪慧，但有部分同学学习不够刻苦，留意力保持时间较短。针对这个特点，在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。我依据不同的学习内容细心设计教学，让同学置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地学语文。有时候一堂语文课的教学，我课前搜集资料、备课、制作教学课件会用到四五个小时的时间。同学简单留意力分散时，我采纳富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起同学的学习热忱。

3、抓好复习，扎实多样进行训练。

本学期是学校学习的最终阶段，教学时间紧，学习任务重，复习是同学完成学习任务的必要环节。复习时我没有抓题海战，而是依据方案进行的分类复习。第一步进行的是基础学问的复习。首先是词语、多音字的系统复习，把一些简单写错的字词进行了听写，把不简单辨别的多音字分散在句子中进行辨认、注音；然后把学校课本中消失的古诗词打印出来让同学背诵、默写，在课堂上以老师抽查、小组检查、同位检查的方式做了集中复习；最终把学校阶段消失的“日积月累”全部搜集整理，把特殊需要同学把握的内容标注出来进行打印，让同学以家庭作业的形式复习。

阅读题是对同学阅读理解力量和思维力量的综合考验，这一部分的复习时重点也是难点。我首先分析本班同学在完成阅读理解题的过程中存在的共性问题。比如问答题回答不完整、概括段意不到位、修辞学问把握不牢等。把这些问题集中起来仔细梳理归类，然后详细指导改进的方法，留意了学问的强化和迁移的训练。这样复习效果还是不错，同学能够依据要求仔细审题，有了回答问题找要点的意识。

作文复习比较难。我先是让同学明确优秀作文的标准，如“主题要突出，内容详细、条理清晰、详略得当、语句通顺，留意不写错别字。”等。在结合优秀习作范例从“审题、确立中心、选材、材料支配”等方面详细指导写作方法。

功夫不负有心人，经过一学期的努力，我班的语文教学取得了让人满足的成果，在期末检测中，我班44位同学参与测试，及格率为100%，优秀率均为90、91%，平均分为92、75，成果比较抱负。但是，也有不足，如个别同学还存在不良的学习习惯，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。个别同学学习语文的乐观性不高，同学学习有两极分化状况。有少数同学还没有很好的把握写作文的方法。

总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取把各方面的工作做得更好。

2022六班级学期工作总结篇五

本学期，我连续担当六（3）班语文教学工作。本学期时间紧，任务重，是同学面临学业水平监测的冲刺阶段。在教学中我刻苦钻研，严格要求同学。以下就本学期的教学工作做几点总结：

一、班级状况分析

教学就是同学的学和老师的教，是体现双边互动的有机结合。两者是相互紧密，不行分割的。因此，深化了解和分析同学状况，有针对性地去教，这对教学胜利与否至关重要。因此在教学中，我就尽量去了解、疏导她们。课堂气氛不够活跃，能主动学习同学很少，被动学习同学占多数。优生太少了，中等生、学困生占了大多数。所以每次备课除了备好教材还要有针对性备好同学。

二、同学学习状况

经过将近六年的学习，同学能相互学习，乐观向上。部分同学已经养成了良好的学习习惯，有肯定的语文素养。有一些同学能够独自自主的进行课前预习和课后复习，平常也喜爱阅读一些有益的课外书本。

但是，还有少部分同学由于基础较差、没有养成爱学习爱读书或者自学的习惯。这些学困生的存在严峻影响教学质量的提高，每天都需要实行强硬的方法去逼着听说读写，才渐渐有一点动静。因此，还需要加强管理，加大力度做好他们的思想工作。平常要准时订正他们的不良学习行为，多培育爱好与习惯，争取这部分同学成果能有所进步。

三、做好学习方法的指导

正确的学习方法是最最重要的，有了学习方法，对提高同学学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好实实在在的课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，要强调同学的预习习惯的养成，平常，常亲自抓同学的预习状况。其次，强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，课后准时对学问进行巩固，尤其要把课后练习与同步练习做完成，要求组长监督，严格把关。再次，要重视指导同学一天学习的回顾。如睡前回顾，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的学习状况，如作业\.\周记得完成状况等。

四、仔细备课，上课和批改作业。

本学期我仔细备课、上课，教学中敏捷运用课件，依据同学实际进行了修改，课堂上利用课件上课，激发了同学的爱好，节约了课堂上板书的时间，收到了肯定的效果。为了同学学习的乐观性，我在批改作业时，给学多一些激励性语言评价或一句名言，同学或许感受到自己也得到肯定的鼓舞，这样做同学都很愿意做作业和交作业，都想让我在他们的本子上留言。如董玉娥、兰海俊等，都表现很努力，很乐观。

五、今后整改措施

1、加大对基础学问的训练，加强课堂练习及课后巩固，以及抓好后进生的转化工作。

2、在课堂中注意指导学习方法，引导同学敏捷运用所学学问解决问题，尽量提高同学习作的力量。

六班级工作总结篇六

六班级已接近尾声。一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，乐观涌跃参与学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想熟悉，提高自身的职业道德修养，并听从工作支配。2022年——2022年，我带六班级语文教学工作的同时，还担当学校的工会工作喝学校的平安工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。

（二）调动同学的乐观性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意抓好后进生转化工作。

四、努力做好工会工作喝平安工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，三八节组织了拔河竞赛，四、五月份组织老师们排球竞赛，丰富来师门的业余生活。

同时帮助学校搞好平安工作，加强校内巡逻，督促值周老师仔细管理同学，常常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的平安隐患，与校医协作，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个同学，让他们健康欢乐地成长。

六班级工作总结篇七

本学期真的是匆忙而过。在我们还没来得及闲下来悄悄思考的时候，一下子就到了期末，特殊是对我们六班级的老师来说，更是时间短任务重，但我们班级组的老师们在挂点领导邓校长的直接关怀和指导下，在大家的共同努力下，可以说得上是圆满地完成了学校的各项任务。老师中无一例休罚和变相体罚同学现象，同学中无一例担心全事故发生。下面就自己的感受谈谈。

一、以良好的心态，建立奉献团体。

上学期结束，我们组的老师都通过不同渠道向领导提出了不带六班级的申请，本学期当我们再次听到分工，还是带六班级时，大家心都凉了很多，特别的不情愿。但静下心不想，这样的班级总要有人带，并且工分了也不太好调了。我们只好顾全大局接受任务，并很快进入了角色。投入到紧急的教育教学工作中，由于时间紧，任务重，不允许有丝毫的怠慢，新的同学，新的教材对我们产生了很大的压力，特殊是这种教材漏洞多，加之我们始终教的老教材，从没接触过这种教材，它的编排体系我们都不懂，困难的确特别大，有时我们真的没法施教，这样只有依靠备课组进行解决了。在备课组活动中我们从不走过场，，每次活动都有问题指向。并直到讨论出解决问题的方法为止。在我们班级组中同课讨论也是开展比较火热的。先集体备课，再由一个人上，上了又集体备，再才是全班级上。由于我们知道发挥课堂效率才是减负的方法，这样老师们都能细心备课，仔细上好每节课。提高教学质量。必需从源头抓起。即向四非常钟要质量，在我们的老师中已达成共识。

二，同伴互助

营造和谐团队班级组是一个不行分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上都相互关怀，相互关心，荣辱与共，组内的事，学校的事，事事关怀，节水用电，办公室的卫生，门窗的开关，公共财物的整理。垃圾回收等工作，人见人做，人见人管，对同学的教育管理从没班级之分，不良现象谁见谁管。班级组无论是开展老师活动，还是同学活动，大家都各尽所能，鼎立支持，竭力协作，正由于有了这样一个和谐的集体，六班级组本学期工作才开展得有声有色。

三，爱岗敬业，构建求实团队

人们常说：实小的老师爱岗敬业，这话一点不假，我们六班级组就是最好的见证，每位老师都能仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，喜爱教育事业，努力做到教书育人，为人师表，喜爱同学，关怀同学，热忱奉献，老师们在工作上发扬奉献精神，挤时间批收作业，每人都备有一个大包，每天都给自己肯定的家庭作业，作业试卷在学校批改不完都会带回家完成，对后进生的辅导从没马虎过，，放学后，办公室，教室里都会留下老师们辅导同学的身影，我们办公室灯每天亮得特早熄得特迟，众所周知。真可说得上是上班象射箭，下班象拉纤。

班主任是学校最基层组织，我们组五位班主任他们个个尽心尽职，工作乐观，每个人都有自己独特的管理方式。班级其他科任老师也同样仔细负责，在工作上不分分内格外，其抓共管。因此，好的班风班纪在六班级已经形成。

四，注意提升，优化高质团队。

我们组老师的工作特点就是忙，并锁事多，老师们并没由于忙而放松对自己的要求，全部老师都能乐观参与学校组织的政治业务学习，并能坚持做政治业务学习笔记，学校各项活动及赛事乐观参加。本学期老师中有__13__篇文章在市获奖或发表。有一篇这些成果的取得都分散了六班级组师生的心血，也离不开学校领导的指导与关心，更是老师们艰辛付出的结果。

五，找准问题，明确方向，创建优质团队。

回首半年的工作，也有不尽人意的地方，表现在：

1，老师们在注意教育教学的同时忽视了自我关注。

2，老师们在抓教育教学质量的同时，轻视了立足同学终身进展的关注。在今后的工作中，我们要加倍学习，不断提升个人素养和修养，提高工作效率，从繁杂的锁事中解脱出来，真正的享受生活，享受学习。学会自我减压，自我调整。给同学开心的童年。让学习在欢乐中学习。健康成长。今日的总结只是老师们工作的一个侧面，甚至可以说是冰山一角，老师们每天都在自己平凡的岗位上辛苦地工作着，无私的奉献着，从不计较个人得失。新的学期即将结束，我们班级组的老师们将踏踏实实做自己的本职工作，把每一件平凡的小事做精做实，并团结协作，为学校的进展做出应有的贡献。

六班级工作总结篇八

一学期以来，我们六班级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，乐观进取，不但如期实施了本班级组学期方案中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。

一、同心协力、和谐相处

本班级组有6位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论班级组工作中，班级工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个班级组的全期工作得以顺当绽开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。班级组的老师高度重视德育工作，乐观创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓同学在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

三、提高效率，把好质量

教毕业班是很辛苦的，同时也有压力。我们每个老师工作上都是真劲实干。每考试一次，为了其次天能准时与同学分析，总是把试卷带回家，哪怕是看到12点也要把试卷看出来。本学期学校并没有要求我们放学后补课，但在同学参与升学考试前，我们3个班的语数老师自愿的不拿任何酬劳的每天与同学多上一小时以上的课，这样坚持了两个月时间。从不没有人说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。那一段时间，我们六班级老师每天喝润喉的药，而每天喉咙不舒适，甚至有时说不出话来。

工作反思：

但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别老师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对同学青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作乐观性都很高，应注意工作的敏捷性。在班级组群体中培育争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋勉、不进则退的竟争意识。

2022六班级学期工作总结篇九

一个学期过去了，小班教学也成了习惯，问问自己，究竟小班教学给我和我的同学带来了什么样革命。反思的结果让我有些惶惑，由于自觉自己的教学行为并没有发生翻天覆地的变化；反思的结果同时也让我得到了些劝慰，究竟许多以前试着实施却不便实施的行为借了小班教学这个平台得以较为顺当的实施。以下便是我的一些体会。

一、工作回顾：

1、将全班同学重新进行分组、编号。经过一班级的了解及综合同学的各方面表现，加之有新转入的同学，为有利于讨论工作的开展，重新对同学进行分组、编号是特别有必要的。我班同学语文学习水平参差不齐，优生少，后20%同学又许多，且成果均较差，给异质分组造成困难。分组后，组间的水平无法保证基本均衡。

2、小班化教学让老师不再执著于始终固守的讲坛。大班教学的时候，也并不是不想走下讲台，而是下了讲台，老师很难有“立足之处”，站在教室的任何一个地方，都有可能忽视群体中的一部分，只有讲台是总揽全局的。小班了，讲台和同学座位间有一大块空处，我现在一上课，就站在那个位置，是在同学中间的，好像就在跟同学面对面地沟通，那感觉，很亲切。上课过程中，更深化到同学中，到同学身旁去，由于小班而成为可能。这样的课堂，无疑比大班教学多了一份融洽。有的课，实行的是对话式教学方式，就可以坐在同学中间，与同学亲切交谈。

3、抓同学小组学习的习惯养成，主要以倾听习惯的养成、小组争论的常规培育为主。培育倾听习惯，我给同学提出明确的要求：首先，别人发言的时候，你的眼睛要看着发言的同学；其次，耳朵要听别人说的话；还有，就是要边听边思索，对于发言的同学有没有值得学习的地方，有没有不同的看法和看法。小组争论的时候，明确每个人必需都要发言，并根据组内的编号轮番进行，巩固前一阶段的成果。

二、一些思索：小班化教学的实施有一段时间了，也带给我一些思索。下面，我谈谈语文教学中实施小班化教学的几点思索。

1、小班教学较之大班教学使更多切合文本内容的开放的、自由的教学形式成为现实，无疑使我们的课堂教学更人性、更融洽。

2、语文教学有许多种教学方法，老师在实践教学行为的时候，可以依据课堂需要实行不同的教学方法。小班化教学使得争论法实施起来更为有效。争论法比较能激发同学学习的自主性，虽然小班教学实施争论法的时候没有大班那样“热火朝天”，但