部编人教版四年级语文下册第21课《芦花鞋》优质课件

21*

芦花鞋

曹文轩1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有《草房子》《青铜葵花》等。作者简介

葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。搓进葵花祈求遗憾污迹雪屑搓进葵花祈求遗憾

污迹雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū读一读字词识记搓葵祈遗憾污屑1.物体倒下。（）2.空旷而寂静。（）3.恳切地希望或请求。（）4.不称心，大可惋惜。（）A.空寂B.倾覆C.遗憾D.祈求BADC词语解释整体感知快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。四个部分①青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零

一双芦花鞋。②青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十

双了。③雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。④往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花

鞋，青铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。编芦花鞋卖芦花鞋买芦花鞋脱芦花鞋那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。课文品读

比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。暖和和的鸟窝厚实的鞋这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。结实耐用

金黄细软像鸟、鸟窝这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？质量质感颜色形状

天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。雪下得很大天气恶劣环境描写面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。语言描写关爱青铜认真执着卖鞋

不要去

坚持去

青铜卖芦花鞋顺利吗？◎街上几乎没有人，只有大雪不住地抛

落在空寂的街面上。◎对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜……◎到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。坚守鞋旁——敦厚、执着等来顾客冷客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。

他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。

还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。视觉触觉嗅觉喜欢他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。原价卖鞋敦厚抓钱发愣质朴

他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。

他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。一股针刺般的寒冷

反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒冷

“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。同时，“拔”字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？青铜为什么连自己脚上的鞋都卖掉了呢？◎青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不起他。◎这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。——憨厚、善良——懂事、坚强去读一读这个故事，了解青铜葵花的成长环境吧！说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难……这些精神值得我们学习！这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力，这种逆风而行、与困难斗争到底的精神让人感动。芦花鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋美丽的鞋美丽的人心勤劳、实在不惧困难朴实、诚恳善良、坚强板书设计本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。课文主题文章最后写到：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”请你发挥想象，写一写接下来的故事。提示：青铜赶上那个人了吗？他们会说些什么？他们会想些什么？又会做些什么？……拓展发散一、给加点字选择正确的读音。搓进（chuōcuō）

葵花（kéikuí）

祈求（qíqǐ）

遗憾（hànhànɡ）

污迹（wūkuī）

雪屑（xuèxiè）······课堂练习二、先把词语补写成ABB式，再填入句子中。暖亮毛和和堂堂茸茸1.那鞋很厚实，像（

）的鸟窝。2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深

处，挑那些（

）的芦花。3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心

里（

）的。暖和和毛茸茸亮堂堂1.摘抄文中自己喜欢的句子，

丰富积累。2.课外阅读《青铜葵花》，并

写一写阅读的心得体会。课外练习感谢观看!21*

芦花鞋第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。课文大意

课文主要讲青铜一家为了增加收入，一起编织芦花鞋，让青铜拿到镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。一个大雪天，青铜坚持去卖鞋，意外地卖掉了余下的十双鞋，但为了不让一个人失望，他把自己脚上的鞋也卖了，自己赤着脚回家。作者名片

个人简历：曹文轩，中国儿童文学作家。1954年1月出生于江苏盐城，毕业于北京大学。

文学成就：长篇小说《草房子》曾获第四届国家图书奖和第九届冰心文学奖。2016年4月获“国际安徒生奖”，他成为第一个荣获该奖项的中国作家。

主要作品：小说《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。背景简介《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。本课就选自这本书。我会认cuōkuíqíyíhànwū搓手葵花祈求遗憾污迹xiè雪屑葵尸肖屑艹癸葵向日葵雪屑kuíxiè我会认葵搓会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。cuō我会认易读错“憾”是前鼻音；“祈”读二声qí，不要读成三声

；“搓”是平舌音；“屑”读xiè，不要读成xuè

。近义词柔软—柔顺感叹—感慨遗憾—遗恨兴奋—高兴空寂—空旷唯恐—生怕寻觅—寻找抛落—掉落疑惑—困惑祈求—请求反义词厚实—轻薄坚持—动摇暖和—冰冷柔软—坚硬空寂—热闹一般—特别亮堂堂—黑沉沉理解语词语解释[芦花]芦苇花轴上密生的白毛。[冬闲]指冬季农事较少的时节。[亮堂堂]形容很亮。本课指全家人对未来过上好日子充满期望。芦花理解语[寻觅]寻找。[倾覆](物体)倒下。[空寂]空旷而寂静；寂寥。[祈求]恳切地希望或请求。[唯恐]只怕。倾覆词语解释第二阶：阅读理解学习内容1.了解各部分的主要内容。2.说出自己印象最深的内容。默读课文，为每个部分列出小标题。

1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。列小标题的方法

这里出产一种冬天穿的芦花鞋。…………青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。第一部分织鞋“一百零一双鞋”青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。

接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖………………

青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。卖鞋“到油麻地镇上去卖”第二部分

到了镇上一看，街上几乎没有人………………一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。第三部分青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。买鞋“多少钱一双”

天晴了，四周一片明亮……

…………

走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。…………第四部分送鞋“脚上的芦花鞋”写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。文中多次出现对芦花鞋的描写，找出自己印象深刻的内容，并说说这么写的作用。芦花鞋的“暖和”：1①“那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝”②“那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和”③“他觉得双脚暖和和的”

①“这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般……又像两对鸟”②“那些芦花鞋实在太招人喜欢了……就只剩下十一双了。”③“那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们……只是觉得它们好看——不是一般地好看……”芦花鞋的“美观”：2这些细致的描写，既写出了芦花鞋的“暖和”，又写出了芦花鞋的“美观”，为下文做了铺垫，因为芦花鞋的精致、美观、招人喜爱，才使剩下的芦花鞋都被城里人买走了。文中多次出现对青铜的描写，找出自己印象深刻的内容，体会青铜的美好品质。青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:哥，

这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。

青铜和妹妹去芦苇荡采摘芦花，而且只采摘最好的芦花。可以看出青铜的勤劳、淳朴。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。……

但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”…………天下着大雪，十分寒冷，青铜仍然坚持要去镇上卖鞋。他是为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。从城里人对芦花鞋的喜爱，侧面反映出青铜家的芦花鞋做得很好，也使青铜在大雪天有了意外收获。一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。青铜按原先卖的价钱，把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城里人。可见青铜的淳朴善良。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。又一次感受到青铜的善良。

课文第27自然段，两次写青铜放慢脚步，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，表现了青铜怎样复杂而又矛盾的心理？青铜心里可能会想些什么？青铜可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他……咦？我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就满足他的心愿了吗？……不，不行！这双鞋是家人专门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷，我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻坏的！……可是那个城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没买到鞋，他该多遗憾啊！我还是把鞋送给他吧！就是冷一点，我也忍了！结构图示采芦花编鞋毛茸茸蓬松松(好看温暖)去镇上卖鞋.雪大坚持去卖鞋(勤劳坚强)城里人买鞋报本来想卖的价(诚实质朴)卖掉脚上鞋拔捡追溅(善良无私)芦花鞋勤劳善良好少年质朴无私人称赞第三阶：方法学用学习内容围绕线索展开故事情节以事物为线索。以人物为线索。方法示例作用：有利于梳理文章层次和理解内容。围绕线索展开故事情节以芦花鞋为线索。围绕芦花鞋写了编织芦花鞋、卖芦花鞋、城里人对芦花鞋的喜爱、最后一双芦花鞋等内容。以青铜为线索。通过写编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋等内容，写出青铜的质朴。第四阶：课后练习学习内容随堂检测。1.字词检测。2.课文内容检测。

随堂检测搓绳(chuōcuō)

葵花(kuíguí)

祈求(qǐqí)遗憾(hàngǎn)

污迹(wūkuī)

纸屑(xuèxiè)