四年级下册复习题

PAGE10PAGE11四年级下册复习题第一单元一：注音：谙()驼()浙()簇()皑()津()耽()愚()蝙()巷()捕()蝇()帚()屑()弥()济()弋()频()浸()袅()屡()垠()箬()蓑()撩()违()执()徽()诱()塑()扰()豌()诏()焰()膝()恕()矩()惩()绢()二、易错字组词漓()绵()澜()潭()攀()臀()擦()蜿()蜒()隙()微()拔()拨()惑()德()瘦()帽()喉()吟()宛()滚()毁()凯()姨()杂()慌()聚()康()瞬()塌()欲()扰()巢()搬()饰()捣()辩()释()澈()徽()妄()融()蔡()焰()饶()膝()啄()三、看拼音，写词语luòtuówānyánpíbèibùkānyúchǔnbiānfúxīshēngāyízuì’èjiànkānglóngyǎcánsāngbiǎnquèchángwèigānzàng四、形近字组词澜（）瑕（）绵（）稍（）蜒（）阔（）缎（）棉（）捎（）蜓（）馈（）巷（）誉（）扰（）拨（）溃（）港（）誊（）拢（）拔（）耽（）晾（）签（）赚（）沃（）枕（）凉（）鉴（）嫌（）跃（）铛（）竞（）栽（）妨（）殃（）挡（）竟（）载（）仿（）泱（）键（）挺（）晋（）冀（）怒（）健（）艇（）普（）翼（）恕（）辟（）腕（）驻（）缤（）袅（）劈（）蜿（）杜（）滨（）捣（）捐（）盲（）眶（）遵（）蹋（）绢（）肓（）筐（）尊（）塌（）搂（）限（）楷（）檐（）俊（）缕（）狠（）谐（）瞻（）骏（）哀（）畔（）肺（）撩（）妄（）衰（）绊（）沛（）潦（）忘（）妻（）采（）剂（）沼（）祥（）凄（）睬（）挤（）招（）详（）折（）蔡（）辩（）慕（）磅（）拆（）葵（）辨（）幕（）镑（）侯（）憾（）拴（）喧（）肠（）候（）撼（）栓（）暄（）汤（）五、请用“/”画去括号里不正确的读音1、鲜血（xuèxiě）染红了他的征衣，腕（wànwǎn）上的手表浸满了凝固的血。2、串糖葫芦的竹签，由我一根根削（xiāoxuē）好、洗净、晾干（ɡànɡān）。3、我游览过红叶似（sìshì）火的香山，却从没看见过桂林这一带的山（sānshān）4、第一次试（shíshì）验是把蝙蝠的耳朵塞（sèsāi）上，把嘴封住。。5、科学家模（múmó）仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。6、两个铁球最终（zōnɡzhōnɡ）同时着（ZhuóZháo）地了。三、找出词语中的错别字并改正过来.多资多彩（）清香鸟鸟（）突如奇来（）不加思索（）不故一切（）徐徐如生（）热泪盈筐（）与世长词（）奇眶而出（）改天唤地（）傲然廷立（）怦然一振（）极目远跳（）瞟肥体壮（）辽阔无限（）攸然自得（）脉脉无言（）芽包初放（）此起笔落（）直进肺腑（）胆大忘为（）全神惯注（）仪态瑞庄（）清撒见低（）一丝不句（）容为一体（）疑箬不解（）驱寒取媛（）气疾败坏（）挽弓搭剪（）笑啄颜开（）无恶不作（）思将仇报（）下流无齿（）雄心状志（）第二部分词语一、补充词语。（

）（

）雄伟

（

）叶（

）火

（

）地（

）起

（

）平（

）镜

（

）峰（

）列波澜（

）（

）（

）（

）万千

（

）彩（

）丽

（

）峰（

）立

（

）绵（

）断

（

）兀（

）郁重重（

）（

）斑斑（

）（

）白（

）（

）词语归类ABB：AABB：描写水的词语：描写山的词语：二、根据解释写词语。1、高耸直立，形容山势的险峻。（）2、形容山石突兀的重叠。（）3、指山脉河流连接不断。（）三、改正词语当中的错别字蜂峦雄伟（）拨地而起（）连棉不断（）波斓壮阔（）第二单元一、补充词语。（

）（

）不乐

迷（

）不（

）

面（

）菜（

）（

）惫（

）堪（

）吞（

）咽

骨（

）如（

）（

）寐（

）求

（

）心（

）心走（

）串（

）词语归类AABC：ABAC：描写人物神情的：二、根据解释写词语。1、缺少钱，境况窘迫。（）2、精深，课文指技术熟练、精通。（）3、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（）4、赠送。（）5、疲劳得不能忍受了。（）6、形容吃东西又猛又急。（）7、拿自己的心去比照别人的心。（）三、改正词语当中的错别字。缓缓使过（）谜惑不解（）面程菜色（）皮惫不堪（）第三单元一、补充词语。（

）先（

）后

（

）无（

）事

（

）死（

）救

鱼（

）而（

）（

）不（

）及响（

）云（

）（

）（

）吁吁

（

）七（

）八

（

）出（

）止

（

）心（

）欲

（

）枝（

）叶

（

）想（

）开

（

）而（

）举

机（

）人（

）

不（

）不（

）多（

）多（

）词语归类ABCC：ABAC：二、根据解释写词语。1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）2、像游鱼那样一个接一个地出去。（）3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（）4、形容呼吸急促的样子。（）5、犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。（）三、改正词语当中的错别字。若无奇事（）鱼惯而出（）横七坚八（）第四单元一、补充词语。

不（

）不（

）（

）草（

）生

（

）精（

）神

以（

）万（

）（

）（

）人间

不（

）之（

）断断（

）（

）模模（

）（

）飘飘（

）（

）歪歪（

）（

）知（

）知（

）百（

）百（

）绿（

）（

）词语归类ABAB：ABB：AABB：二、根据解释写词语。1、地方开阔，没有树木、建筑物等。课文是指树木、建筑物等被破坏后的景象。（）2、非常安静，一点声音也没有。（）3、下垂。（）4、看不起，不放在眼里。（）5、精神高度集中。（）6、声音抑扬动听。7、课文指兴趣非常浓厚的样子。（）8、非常优秀，超出一般。（）9、战胜归来。（）10、（烟尘、雾气、水等）充满、布满。课文指战火还充满着一些地区。（）11、用威力逼迫恫吓使人屈服。（）12、向个人或社会申述，请求援助或主持公道。（）三、改正词语当中的错别字。不荒不忙（）杂草虫生（）以妨万一（）永住人间（）第五单元一、补充词语。花（

）叶（

）

多（

）多（

）

不（

）思（

）

（

）泪（

）眶

与（）长（）（

）见（

）日

（

）天（

）地

（

）然（

）立

（

）（

）十足

（

）（

）一震磕磕（

）（

）清香（

）（

）孤（

）（

）齐（

）（

）词语归类ABB：ABCC：ABAC：AABB：二、根据解释写词语。1、留恋不止，舍不得离去。（）2、小路。（）3、像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。课文是指安静来回在花丛中走动。（）4、转眼之间，形容极短的时间。（）5、形容香气缭绕不绝。（）6、扰乱，使不安宁。本课文是指飞蛾不停地在“我”头顶上飞来飞去，扰乱了“我”的写作思路。（）7、震动；摇撼。课文是说“我”被自己沉稳而有规律的心跳声所震动，感受到那只属于自己的旺盛的生命力。（）三、改正词语当中的错别字。不加思索（）与事长辞（）怦然一振（）第六单元一、补充词语。（

）前（

）后

天（

）地（

）

月（

）人（

）

（

）目（

）眺

膘（

）体（

）

（

）（

）无垠

（

）然（

）得

成（

）结（

）芽苞（

）（

）

此（

）彼（

）红（

）（

）词语归类ABB：AABC：描写环境的词语：二、根据解释写词语。1、按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。（）2、指神情举止、姿态风度端正庄重。（）3、指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。（）三、改写句子。1、弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。（修改病句）四、改正词语当中的错别字。天高地扩（）辽阔无银（）极目远跳（）此启笔落（）第七单元一、补充词语。（

）大（

）为

清（

）见（

）

（

）心（

）目

一（

）不（

）

（

）（

）一体全（

）贯（

）

（

）（

）十足

（

）（

）不解

（

）（

）端庄

（

）名（

）妙香（

）（

）词语归类ABB：形容人做事的态度的词语：二、改正词语当中的错别字。胆大忘为（）赏心阅目（）全神惯注（）莫明其妙（）第八单元一、补充词语。百（

）百（

）

无（

）为（

）

驱（

）取（

）

气（

）败（

）吉（

）如（

）挽（

）搭（

）

笑（

）颜（

）

（

）头（

）发无（

）不（

）（

）华（

）贵（

）将（

）报

下（

）无（

）（

）不（

）卷

（

）程（

）里

（

）胜（

）里词语归类形容人品质不好的词语：二、根据解释写词语。1、上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。（）2、严厉地处罚。（）三、改正词语当中的错别字。扁雀治病（）气极败坏（）竖定不移（）集夜成裘（）第三部分句子第一单元一、按要求完成句子。1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（仿写句子）2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（意思不变，换一种说法）3、这些石钟乳和古笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（用横线画出关联词，并用关联词造句）第二单元按要求完成句子。1、难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”（意思不变，换一种说法）2、这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。（把句子写得更简洁些）第三单元按要求完成句子。1、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的"摇篮"呢？（意思不变，换一种说法）2、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改成陈述句）第四单元按要求完成句子。1、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。（意思不变，换一种说法）2、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（我也会写这样的句子）3、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）第五单元用带点的词造句：1、如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。2、只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。3、虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。第六单元一、判断句子，正确地打“√”错误的打“×”。1、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”是比喻句。（）2、“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样”是比喻句。（）3、“风吹着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来。”是拟人句。（）4、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”是夸张的写法。（）5、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”是一般疑问句。（）6、“兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”是比喻句。（）二、按要求完成句子。1、成千上万的小观，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（我也会写这样的句子）2、几场春雨过后，竹笋从土里长出来。（改成拟人句）第七单元、按要求完成句子。1、难道要违背人类的真理吗？（改成陈述句）2、青年忘我地画鱼。（反问句）3、这样学习态度不端正的同学，不能成为我们学习的榜样。（反问句）第八单元用恰当的关联词把两句话连成一句话。1、普罗米修斯取了火种。普罗米修斯受到宙斯的惩罚。2、纪昌用五年时间练就了好眼力。纪昌成了百发百中的射箭能手。3、渔夫把胆瓶投到海里。渔夫把魔鬼怎样对待自己的事告诉世人。句子综合练习一、缩句。1、年轻的妈妈的眼色里开始流露希望的喜悦。2、那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来。3、我便在屋檐的柱子上拴了几根绳子。4、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。5、成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上安闲地欣赏这属于它们自己的王国。二、扩写句子。1、歌声打破了沉寂。2、这是一个年轻人。3、太阳升起来了。三、修改病句。1、全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。2、在游乐园里，我们可以看到孩子们活跃的身影和欢快的叫声。3、两个新旧社会，真是鲜明对比呀。4、听了老师的话，受到了很大的教育。5、我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。6、宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。四、选择关联词填空。无论……都……因为……所以……只有……才……虽然……但是……即使……也……不是……就是……宁可……也不……不但……而且……之所以……是因为……1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

2、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

3、小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

4、妈妈（）工作，（）参加进修学习。5、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

6、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

7、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。8、普罗米修斯（）一直被锁在高加索山上，（）不向宙斯承认错误。9、（）烈日炎炎还是狂风暴雨，邮递员（）会去送信。第四部分古诗、日积月累复习一、1、把下面的诗句补充完整，并在下面的横线上（1），澄江一道月分明。（2）几行红叶树，。（3）浮天水送无穷树，。（4），海上明月共潮生。（5）大漠孤烟直，。我积累了：2、按要求填写诗句。（1）从《忆江南》“，”一句中，我感受到江南色彩明丽的风光。（2）暑假，我夜游杭州西湖。当来到“平湖秋月”的这个景点时，我立刻想起《望洞庭》中的诗句：“，。”这首诗中，诗人把“洞庭湖的水色”比喻成，把“洞庭湖中的君山”比喻成。（3）当我看到：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；天空中有一片云也不肯停留，慢慢地越飘越远的景象时，就想起“，。”这句诗，我能体会到诗人的心情。二、

按要求把句子补充完整。1、爱人者，；敬人者，。2、己所不欲，。言必信，。与朋友交，。3、面对需要帮助的老人和小孩时，我会想起《孟子》中的一句话：。4、当我面对一个缺乏爱心的人，我会用《孟子》中的这句话劝他：。5、当我看见班长在上课时开小差，我会用《论语》中的这句话劝他：。6、《论语·学而》中的“与朋友交，”给了我交友的启示。7、爸爸用名言“”告诉我说话一定要守信用，做事一定要果断。8、非常的相信叫；忠实地信仰叫；叫确信；履行自己的诺言叫；叫坚信；对自己怀有信心叫；取得别人的信任叫；讲究诚实和信用叫。9、我还积累了一句关于诚信的名句：。三、按要求补充句子。1、，种瓜点豆。天上鱼鳞斑，。朝霞不出门，。，，风雨不久到。2、今天放学，我看到路上蚂蚁在忙着向高处搬家，我就知道要下雨了，因为我知道这句谚语：。3、所谓：，不同时候的迷雾也能告诉我们不同的气候。4、我还积累的两句课外气象谚语：（1）（2）四、按要求填写关于战争的成语。1、打仗要讲究策略，所谓“，百战百胜；运筹帷幄，；出其不意，；兵贵，突然；神出鬼没，；围魏救赵，；四面楚歌，；，风声鹤唳。”2、我还能写出三个跟战争有关的课外成语：、、。五、把名言补充完整。1、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义___________，____________，而不是，也不是。2、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，_______________，______________。3、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把，投入到。4、虽然生命短暂，但是，我们却可以。5、我积累的人生、生命的名言：______________________________六、按要求填写诗句。1、乡村田园，古代许多文人墨客向往的地方：王维向往田园夜晚的幽静：“，。”王驾向往秋天农庄的美景：“，。”陶渊明向往田园生活的悠然自得：“，。”白居易向往田野夜晚的美景：“，。”2、每当看到田园桃花盛开，鸭群嬉戏的情景，我就会想起苏轼的诗句：“，。”3、我从“，。”想象出小孩在树阴下学习种瓜的情景。这诗句选择（朝代）的（诗人）写的《》。4、当我看见四五月下着蒙蒙细雨，池塘边听着阵阵蛙声时，我会想起赵师秀的诗句：“，。”5、我从“，。”想象出山前白鹭飞，两岸桃花和水中鱼跳跃画面。这诗句选择（朝代）的（诗人）写的《》。6、我能默写《乡村四月》：，。，。它的作者是（朝代）的（诗人）。我能从“，。”一句中感受到“一年之计在于春”。7、我还积累了其它棉鞋田园风光的诗句：。七、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。A持之以恒有始有终自强不息知难而进B碌碌无为知难而退半途而废寸进尺退C莫名其妙鹏程万里信心十足疑惑不解D坚定不移聚沙成塔全力以赴雄心状志全是含有批评意思的一组是（）；全都是含有赞扬意思的一组是（）；含有错别字的一组是（）。我还能正确写出三个关于成功的四字词语：、、。八、按要求填写歇后语。1、水滴石穿——早开的红梅——关羽失荆州——王羲之写字——周瑜打黄盖——砌墙的石头——2、《全神贯注》这篇课文，把罗丹专注的神情描写得：。3、我这次考试成绩不是很理想，但没有关系，只要我努力，我一定能：。4、小东学习很认真，他的成绩在班上名列前茅，真是：。5、我们学习要有耐心，因为学习就像。我最喜欢的一句课外歇后语是：九、按要求填空：先根据内容连线，再根据要求填空。人闲桂花落海上明月共潮生己所不欲行必果春江潮水连海平夜静春山空言必信勿施于人（1）、生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：（2）、当你的朋友和你约定星期六一起去爬山，可是到了那一天她没去，你会用上面哪一句名言来提醒她做人应遵守诺言，请写下来：。第五部分综合运用一、过年你一定得到不少的利是钱，对于这些利是钱，你是怎样使用的？谈谈你的看法。二、我们祖国的山河多姿多彩：有的桂林山水，的金华双龙洞，有的天山。还有被称为“五岳之首”的，其中你最喜欢的景观是，因为。三、以诚待人是我们中华民族的传统美德，我们每位同学都应该发扬这一传统，请联系生活实际谈一谈怎样才能做到以诚待人？四、本学期，我们开展了题为的综合性学习，通过知道了人类从鸟儿、鱼儿身上得到了启示，发明了飞机、潜水艇。我还知道人类从、等动植物身上得到启示，发明了、。我想说：。五、本学期，我们通过、等活动认识了许多为国家、为和平而战的英雄人物的事迹。请在括号里写出他们的名字：、、。请你用“为了。。。。。。为了。。。。。。”的句式发出你对和平的呼吁：。六、《触摸春天》这篇课文让我懂得了：；《生命生命》让我明白了：；在我们身边还有许多热爱生命的人：、、。七、这学期，我们学习了介绍乡村景色和乡村生活的：。介绍异国风光的：。想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。八、你觉得家乡有哪些景物是美丽的，令人向往的？九、我们要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的努力。本学期我们通过学习，认识了的伽利略，的罗丹。他们的品质让人敬佩，其实在我们身边也有一些人值得敬佩，比如：因为。十、同学们都喜欢读神话故事，本学期我读了《》这个神话故事。故事主要讲。十一、你一定读过许多课外书籍，从自己读过的书里，挑选一本你喜欢的向同学们推荐。你可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给你印象的部分，还可以说说读了这本书的感想。十二、在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被人们称为________________________的桂林山水；我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是________________________________________________；我们还了解了大自然给人类的启示，知道了____________是人类的老师。十三、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是。十四、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘