精选幼儿园亲子活动方案汇编五篇范文

精选幼儿园亲子活动方案汇编五篇范文为了确定工作或事情顺利发展，就常常需要事先准备计划，计划是为某一行动所制定的具体行动实施方法细那么、步骤和安顿等。则问题来了，计划应该怎么写？下列是小编帮大家整理的幼儿园亲子活动计划5篇，希望对大家有所帮忙。

幼儿园亲子活动计划篇1活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种根本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究说明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶短少照看的科学知识，针对这些情况，我园特发展“翻开阅读之门，让书香飘进万家〞的亲子阅读主题活动。

一、活动目的

培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园〞、“书香家庭〞的环境气氛。通过发展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰盛孩子们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的高兴，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康高兴成长。

二、活动主题：翻开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！

三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长〞

四、活动时间：20xx年4月——20xx年5月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书〞；“流动小书包〞：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

七、活动内容及安顿：

〔一〕宣传动员阶段：4月上旬

程序：

1、制订“翻开阅读之门〞读书月活动计划。

3、各年级初步确定推荐书目。

2、宣传动员，营造气氛

〔1〕创设“翻开阅读之门，让书香飘进万家〞宣传栏

〔2〕利用班级博客等宣传读书活动内容

〔3〕发放“亲子阅读建议书〞，宣读读书月活动计划。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

〔二〕实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的发展：

1、发展“好书分享〞活动。

〔1〕丰盛班级图书，动员家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

〔2〕引导幼儿进行“我最喜欢的一本书〞的交流。

2、班级统一阅读时间：

〔1〕自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

〔2〕经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

〔3〕经典诵读：?三字经》?弟子规》?千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读〞专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享〞“亲子阅读〞的照片等

4、发展“流动小书包〞活动。

〔1〕准备好“流动小书包〞。每个班级准备5个“流动小书包〞，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的收获、感悟〕，并附有“幼儿园推荐书目〞“家长推荐书目〞。

〔2〕5个“流动小书包〞在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目〞中推荐图书。看完后偿还，小书包在本组继续流动。

〔3〕本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班发展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的高兴；

中班发展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的`书籍；

大班发展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书〞。

家庭亲子共读活动：

向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“翻开阅读之门，让书香飘进万家〞的活动中来，进行宣传动员。

1、倡议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰盛自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、倡议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间〞，发展每天晚上30分钟“亲子共读〞，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、倡议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台发展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

?亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书

中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

〔以上亲子制作在园内展示〕

〔三〕总结汇报阶段〔一月上旬可结合学期迎新年汇报活动〕

形式：

1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；

2、小班发展“亲子诗歌朗诵会〞

3、中班可“家庭故事表演赛〞

4、大班：“故事大王〞、“童谣〞、“绕口令〞比赛

5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级

以上读书活动计划在设施过程中如遇变动可及时调整！

幼儿园亲子活动计划篇2一、活动时间：

20xx年11月16日

二、活动地点：

浦东新区新场幼儿园

三、加入对象：

0—3岁幼儿和家长

四、设计思路

0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有方案地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和开展至关重要。

五、活动目标：

1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐开展。

2、为家长或养育人提供正确的育儿办法，并且体验亲子共同游戏的高兴。

六、活动材料

适合0——3岁的游戏假设干及相应的器具;海报宣传

七、活动流程：

室外游戏——室内游戏——育儿讲座

八、活动过程

(一)室内：

活动室一：12~24个月

集体游戏：

活动一：我叫***：

目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

过程：

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。〞依次请家长起立带宝宝边唱歌曲?绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么《〞家长带宝宝答复：“我叫XXX。〞其他家长、宝宝一起拍手褒扬说：“XXX、XXX，你真棒!〞

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

活动二：玩玩说说——滚珠画

目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖翻开，让宝宝察看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上办法进行摇晃，翻开盒盖，介绍美丽的画纸。指导要点：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮忙宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。3、家长与宝宝一起“滚珠画〞，教师随机察看指导。指导要点：

不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝察看白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。4、操作完后，引导家长带宝宝相互观赏作品。

分散游戏：

活动一：美术活动?小刺猬背果子》材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸颜料，用的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二：红红绿绿分分开

材料：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人假设干)。

1、请宝宝察看教师手中娃娃，认识红色和绿色。2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的《

3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色)4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师褒扬完成任务的幼儿。

活动三：小鱼吐泡泡

材料：小鱼底幅员片，油画棒人手一份。

玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

活动室二：

集体游戏：24~36个月

活动一：点名活动?朋友多多》

目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。材料：红色即时贴做的五角星假设干个。过程：

1、教师边摇铃鼓边唱?坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带着宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮忙宝宝贴在胸前。指导要点：

1、家长要激励宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先激励宝宝能站起来。帮忙他说出自己的名字，慢慢的再自己说。

活动二：大渔网

目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的高兴。材料：音乐磁带?小鱼游来了》。

1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!〞

2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏办法。家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带着宝宝做小鱼，在“渔网〞中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!〞时，“渔网〞“蹲下〞，被拦在网中间的“小鱼〞就算被抓住了。

3、带着家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网〞转动时。动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼〞和家长一起做“渔网〞。

分散游戏：

活动一：小厨师材料：

1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各假设干，小刀、砧板各1份，小棒1根。2、食物图片假设干。玩法：

看图片认食品并说知名字。尝试用各种材料制作简单的食物。

活动二：我要回家材料：

三角形、正方形形状的小卡片假设干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)

玩法：

请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。

活动三：小小饲养员材料：

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片假设干

玩法：

1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

2、激励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

(二)室外：集体游戏活动：捡花片材料：雪花片;筐。玩法：

1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮助把花宝宝送回家好吗《〞

2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢〞，激励孩子答复“不用谢〞，看谁捡的小花最多。目标：

1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

2、激励幼儿尝试学说“不用谢〞，做个有礼貌的好孩子。指导要点：

1、指导家长带着孩子弯腰捡花片，重点察看孩子是否有弯腰这个动作。

2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

3、激励孩子开口说“不用谢〞。

分散游戏：活动一：踢球

材料投放：皮球、足球门框目标：

提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。指导要点：

1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。

2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些;方向不对，应该朝哪个方向踢。

3、指导能力较强的孩子家长，逐渐拉长距离，激励孩子积极尝试。

活动二：乌龟爬爬。

材料：轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳〞假设干。

目标：练习爬的动作，锻炼幼儿腿部力量。玩法：三种层次：

1、“小乌龟〞在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。

2、“小乌龟〞在中间有高度的海绵垫上爬。(爬上高高的山坡)

3、“小乌龟〞一边往前爬，一边头顶塑料水桶向前，体验滚筒声音的悦耳。指导要点：

1、指导家长通过语言、眼神激励孩子勇敢地在具有一定高度的海绵垫上爬。

2、指导家长激励孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。

幼儿园亲子活动计划篇3目标：

1、能利用种子进行粘贴画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心地完成作品。

准备：

1、收集不同种类的种子，如：瓜子、芝麻、花生、小米、红豆、绿豆等，每组提供一份〔可用分类盒装〕。

2、不同颜色的卡纸、乳胶〔或双面胶〕、勾线笔。

3、范画一幅。

过程：

1、欢迎家长的到来。

2、出示各种各样的种子，察看种子各自的特点〔大小、颜色、形状〕。

师：我们能用这些不同的种子组成一幅画吗？

3、观赏范画。

出示种子粘贴画范画，引导幼儿观赏、察看。

4、与幼儿共同讨论制作的办法及考前须知。

〔1〕在卡纸上用勾线笔画出自己想表现的画面〔细节不能过多〕。

〔2〕分区域刷上乳胶，并选用适宜的种子粘贴上去。

5、幼儿制作，家长和教师共同指导。

〔1〕引导幼儿先想好作品主题再进行绘画制作。

〔2〕分部位选择需要的种子进行粘贴。贴好后用手轻压，固定后再继续粘贴其他局部。

〔3〕使用乳胶时注意保持双手、衣服的干净。

〔4〕激励幼儿大胆想象、制作。

6、展示作品，进行评价。

幼儿园亲子活动计划篇4“五一〞劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好机会，为了让幼儿了解和尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。我们将于“五一〞前夕发展“包饺子〞亲子活动，本次活动由家长和孩子共同完成，以此来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光彩的道理，促进幼儿的全面开展。

活动对象：全园幼儿和家长

活动地点：幼儿园教室

活动主要负责人：各班正、副班主任、生活老师

活动目标：

通过发展亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通时机。通过“包饺子〞亲子活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难，夺取胜利的团队合作精神。

活动准备：

1、通知家长来园加入亲子活动。

2、准备“包饺子〞游戏需要的材料〔肉馅、饺子皮，相应的锅、碗、盆、汤匙，一次性桌布等〕。

活动过程：

1、各班搜集各种有关劳动的图片在教室主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，以便在活动中让幼儿念一念、唱一唱。

3、班主任交代活动规那么，家长和孩子合作进行。

4、以班集体为单位，在规定时间内，老师引导，家长和孩子共同完成，分年龄组评比。

5、全园共同享用劳动成果—