幼儿园大班教案《认识日历》8篇

Word-22-幼儿园大班教案《认识日历》8篇设计意图：

大班幼儿抽象规律思维已开头萌芽，他们的认知、操作和抽象概括力量不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的奇怪   心和求知欲，他们愿意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“熟悉日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中特别熟识的事物，熟悉并能正确的使用日历对大班幼儿来说特别需要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“熟悉日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新的学问阅历。

活动重点：

关心幼儿在已有阅历的基础上，熟悉日历，学会看日历。

教学难点：

关心幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。

活动目标：

1、熟悉日历，了解日历基本信息，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动预备：

PPT课件、PPT嬉戏课件、自制可分解组合日历

活动过程：

01听故事，引出日历。

1、今日，老师要给你们介绍一位新伴侣，她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈特别疼爱她，可是她依旧觉得生活似乎并不完善，于是，她打算要拿起行李去旅行。

2、在苏里的旅行箱里，有一件很特殊的行李，会是什么呢？一起来看一下，并关心苏里整理。

提问：请你们认真看手里都有都拿到了什么？这件特殊的行李会是什么？你从哪里看出来的？

02整理日历。

1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。

重点句子：这有可能是一本日历，由于日历里有年（月、日、星期）。

2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。

重点提问：

年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告知我们这是哪一年的日历。

月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。

日：你们手中的数字卡里每个月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并挨次整理好。

小结：日历里会告知我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别有31、30、28或29天。

03运用日历并找到今日和自己的生日。

1、日历整理好了，苏里特别感谢你们。

提问：日历整理好了，那你们知道日历有什么用吗？

2、关心苏里找到今日的日期，并在日历上标注出来。

小结：原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道这一天是几月几日，然后先找到月，在从这个月里面找到日，就可以在日历上找到这一天。

3、苏里动身去旅行，却感觉孤独，缺少伴侣和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，并且给每个人都带了生日礼物。

请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日，并请几名幼儿与大家共享，巩固练习运用日历找日期。

04运用日历进行“抽奖”嬉戏。

嬉戏规章：等会儿大屏幕上会消失一个大转盘，转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日，当你们喊“开头”时，苏里将会为你们转动转盘。

当你们喊“停”时，苏里会停下转盘，指针停在哪个节日上，请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。

05了解日历的多种形式。

1、你们还见过什么样的日历？

小结：一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历；还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、手机日历；日历特别有用，而且形式多种多样。

课后延长活动设计

1、幼儿与父母一起在日历上找到20xx年的春节是几月几日星期几。

熟悉日历大班教案篇二

活动预备：

木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特别性），人手一本日历，另预备录音机、《生日欢乐》磁带等。

活动过程：

一、出示木偶老人，引出话题

老师：这是年历老爷爷，他有12个淘气的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小伴侣帮老爷爷找一找。

幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大挨次进行排列。

二、通过操作，关心幼儿熟悉月份和星期

1、熟悉月份。

老师：老爷爷告知我一个隐秘，他的12个孩子都有一个名字。老师按挨次介绍12个月份。

引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。老师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。

2、熟悉星期。

幼儿分小组集体操作。

老师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？

老师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。

3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。

老师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小伴侣打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。

幼儿翻看，知道日历中有12个月份。老师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。

老师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。

三、做嬉戏“找生日”，关心幼儿巩固对日历的熟悉

请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交伴侣。

老师播放乐曲《生日欢乐》，请在某一月份诞生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。

活动结束：

请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。

大班《熟悉日历》教学反思

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。

活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的乐观性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的关心解决。你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小伴侣知道，可是对于每个月有不同的天数、熟悉几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的乐观性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发觉了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发觉的事实给你证明

在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小伴侣首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发觉这样力量弱的小伴侣得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更乐观了。

整个活动下来，给我感受最深的是，要想小伴侣学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小伴侣都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小伴侣学得也快乐。

大班数学《熟悉日历》教案篇三

活动目标：

1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

活动预备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起爱好。

师：今日老师给小伴侣带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观看日历

师：日历里面有什么？（数字、文字等）

二、深化认知

老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘？

1、熟悉年份。

师：这是哪一年的日历？（20xx年）

2、熟悉月份。

（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开头了。

（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期

1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）

2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日？谁能找出来？

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延长

小伴侣之间相互提问、指认日期。

熟悉日历大班教案篇四

活动目标：

1、学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。

2、丰富孩子对时间的熟悉。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

请每位家长为自己的孩子预备一份日历。

活动过程

一．熟悉日历

师：今日老师要给大家讲个故事，这个故事呀，我保证你们谁都没有听过，故事的名字就叫《年妈妈的社区》

1、人识月的标志

在故事开头引导幼儿观看黑板上的小房子和我们小区里的大房子有什么不一样？

我们住的小区里的每幢房子上都有什么标志？标记有什么作用？

老师小结：在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标志，并且了解一年有十二个月，日历上大数字是几就是几月。

2、熟悉日

连续在故事中引导幼儿观看日历中还有什么？那么这些数字告知我们什么？

老师小结：幼儿在这个过程中，知道了每个月有多少天，而且日历中小数字是几就是几月，并且能在黑板上及自己的日历上精确     的找到几月几日在哪。

3、熟悉星期

在故事中，连续引导幼儿观看日历中还有什么？那么这些大写数字代表了什么？为什么这些数字还有红颜色的？它又是什么意思？

老师小结：在故事中，用分组的方式，让幼儿来找几月几日相对应的是星期几？由于“组”这个字对大班孩子来说不生疏，很简单理解。孩子很快就把握里这些内容。

二．引导幼儿使用日历，丰富生活阅历

1、找出自己的生日日期并做上记号，说一说自己的生日，向大家介绍在日历上查找生日日期的方法。

2、让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”，妈妈的节日“三八妇女节”的详细位置。

三．嬉戏《谁最快》

老师说出一个日期，让幼儿在自己的日历上快速找出并抢答在哪，它是星期几答对者给与嘉奖。

四．活动延长

在家中，让幼儿从日历上找到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的生日，并练习每天看日历。

活动反思：

本节活动，用讲故事的形式，在故事中，向幼儿提出问题，并与幼儿一起解决问题，幼儿乐观性特别高。通过故事的形式，让幼儿在不知不觉中熟悉了日历，学会了看日历，并且知道了一年有十二个月，一个月有多少天，从而对时间有了熟悉。又在嬉戏中学会了使用日历，丰富了幼儿的生活。

熟悉日历大班教案篇五

活动目标

进一步学会看日历，体验在日常生活中运用日历的乐趣

感知时间的重要性，知道要珍惜时间。

活动预备

1、老师自制20xx年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的05年全年日历表，每人一张。

2、抽答问题的卡片若干张。

3、幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程

一、出示日历，再一次巩固对日历的熟悉

1、在日历上找出表示年月日

2、了解红字黑字表示的意思

小结：通过日历我们可以知道今日是几月几日，星期几。

二、让幼儿自己练习看日历

给每个幼儿发一张20xx年全年日历

1、说说自己的生日是几月几日

2、在日历上找出自己的生日并指给同伴看。

3、在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小伴侣二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。

三、了解日历中的星期

看日历找出一周有几天

在日历上找出自己哪几天上幼儿园

四、了解日历中“年”的意义

对将来有初步的预想老师讲解一年的意义

如过了一年，小伴侣都长大了一岁。问到再过10年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。

五、观赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间

时间伯伯时间伯伯，你是宏大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小仆人。

六、完成学习包《看日历找生日》

活动反思

通过观看日历，幼儿去查找自己的生日。在活动中，幼儿都能够乐观的参加到活动中。但是，在活动中，发觉个别幼儿不能够精确     的找到月份。所以下次活动时候要留意对力量弱的几个幼儿进行加强指引，并在材料投放上充分考虑幼儿的不同力量，投放具有层次性的材料，如力量弱的幼儿可以选择固定月份，让其找出日期的方式赐予肯定的支持，使力量弱的幼儿也能体会到胜利的满意感。

熟悉日历大班教案篇六

设计意图：

大班幼儿抽象规律思维已开头萌芽，他们的认知、操作和抽象概括力量不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的奇怪   心和求知欲，他们愿意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“熟悉日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中特别熟识的事物，熟悉并能正确的使用日历对大班幼儿来说特别需要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“熟悉日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新的学问阅历。

活动重点：

关心幼儿在已有阅历的基础上，熟悉日历，学会看日历。

教学难点：

关心幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。

活动目标：

1、熟悉日历，了解日历基本信息，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动预备：

PPT课件、PPT嬉戏课件、自制可分解组合日历

活动过程：

01听故事，引出日历。

1、今日，老师要给你们介绍一位新伴侣，她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈特别疼爱她，可是她依旧觉得生活似乎并不完善，于是，她打算要拿起行李去旅行。

2、在苏里的旅行箱里，有一件很特殊的行李，会是什么呢？一起来看一下，并关心苏里整理。

提问：请你们认真看手里都有都拿到了什么？这件特殊的行李会是什么？你从哪里看出来的？

02整理日历。

1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。

重点句子：这有可能是一本日历，由于日历里有年（月、日、星期）。

2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。

重点提问：

年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告知我们这是哪一年的日历。

月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。

日：你们手中的数字卡里每个月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并挨次整理好。

小结：日历里会告知我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别有31、30、28或29天。

03运用日历并找到今日和自己的生日。

1、日历整理好了，苏里特别感谢你们。

提问：日历整理好了，那你们知道日历有什么用吗？

2、关心苏里找到今日的日期，并在日历上标注出来。

小结：原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道这一天是几月几日，然后先找到月，在从这个月里面找到日，就可以在日历上找到这一天。

3、苏里动身去旅行，却感觉孤独，缺少伴侣和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，并且给每个人都带了生日礼物。

请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日，并请几名幼儿与大家共享，巩固练习运用日历找日期。

04运用日历进行“抽奖”嬉戏。

嬉戏规章：等会儿大屏幕上会消失一个大转盘，转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日，当你们喊“开头”时，苏里将会为你们转动转盘。

当你们喊“停”时，苏里会停下转盘，指针停在哪个节日上，请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。

05了解日历的多种形式。

1、你们还见过什么样的日历？

小结：一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历；还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、手机日历；日历特别有用，而且形式多种多样。

课后延长活动设计

1、幼儿与父母一起在日历上找到春节是几月几日星期几。

熟悉日历大班教案篇七

活动目标

1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。

2、感受日历为我们生活带来的便捷。

重点：了解日历的基本信息

难点：年、月、日、星期的关系。

预备：PPT、月历的大卡片12张、xx年小日历（30份）、铅笔30支，橡皮若干，笔筒

4个

过程：

一、熟悉日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有阅历。）

——小伴侣们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）

二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）

1、PPT出示3月月历。

——请小伴侣来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）

2、PPT圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）

——一周小伴侣们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）

活动过程

——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）

——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。原来一周一共有几天？（7天）

3、PPT圈出月份

——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？

——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。

4、圈出3月最终一天（目标：学会使用简洁的方法看日期）

——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由争论）

——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最终一天）

——刚刚小伴侣发觉了一个最简洁的方法就是找3月份的最终一个数字是多少，就是多少天。（圈出最终一天）

——那3月有多少天？（31天）

——那是不是全部月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）

——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）

——有的小伴侣认为一年有10个月，有的认为有12个月。白老师这儿有份大日历，请你来找找一年究竟有多少个月？

——你找到一年有多少个月？（12个月）你是怎么知道的？（看最终一个月份）——原来最终一个月的数字是12，所以一年有12个月。——小伴侣们都很棒，都发觉了一年有12个月。

1、幼儿找31天、30天、28天。（目标：知道一年12个月每个月的天数。）

——那是不是这12个月都是31天呢？（幼儿自由回答）

——我给小伴侣每个人都预备了一份日历。现在给小伴侣们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的，用笔在月份旁边打勾标记出来。

——时间到，请全部小伴侣停笔，将笔放回原处，日历放在桌子上，然后双手抬椅子转过来面对白老师。

——你找到还有哪些月份是31天的？还有没有月份是31天？（幼儿可以拿着日历来标记）

——除了有31天的月份，你还发觉有多少天的月份？（30天）

——刚刚小伴侣说发觉有30天的月份。再给小伴侣2分钟时间在自己的日历上

找找30天的月份有哪些，在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来，比比谁最快找到。

——时间到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）还有没有？（8、10、12）

——咦，还有一个月没有标记，说明它既不是31天也不是30，它是几月？（2月）

那2月有多少天？（28天）

——原来2月有28天。

四、找月份和日期嬉戏（目标：幼儿听月份和日期找相应日期，并画圈标记）——小伴侣们都很厉害，那我还想再考考小伴侣，看看你们是不是真的那么厉害！预备好没有？（预备好了）

——我说月份和日期，小伴侣在大日历用圆圈出来。（个别幼儿）

——请找出6月12日。

——小伴侣你们来检查一下他找对了吗？（对了）这是几月（6月）圈出的数字是几，就是多少日。

——我来说日期，小伴侣们在自己的日历上画圈的方式标记出来，看谁找的又快有精确     。

——请小伴侣找到X月X日，在自己的日历上圈出来。（反复2—3次）

——我发觉刚刚这些都没难住小伴侣，下面要增加难度了每次我要说两个日期，只有听清晰的小伴侣，才能找正确。认真听喔，请小伴侣找到X月X日和X月

21。日，在自己的日历上圈出来。

——现在我要把考官交给小伴侣当，一个小伴侣们来说月份和日期，其他小伴侣在自己的日历上圈出来。

五、活动延长

——今日我的难题都没有难倒小伴侣，你们太厉害了。最终留一个小任务给小伴侣们，回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几，你是怎么知道的。下一次我们上课要请小伴侣来共享你的方法。

活动反思

本次活动以出示日历的图片导入活动，唤醒幼儿的已知阅历，熟悉日历和了解日历的作用。我