小班下学期工作计划3篇

Word-14-小班下学期工作计划3篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，我们应当为自己的工作写一份方案了。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是收集的小班下学期工作方案范文3篇(幼儿园小班班级下学期工作方案)，以供借鉴。

小班下学期工作方案范文1

本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到生疏的幼儿园，见到生疏的老师和小伴侣，在他们的心理上往往会产生担心全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观看、熟识，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教状况等方面有了初步的了解，并仔细做好新生基本状况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的阅历，这些幼儿相对地在心情表现上会比较稳定，能开快乐心地上幼儿园，能在老师的提示及鼓舞下遵守简洁的集体常规，情愿参与集体嬉戏活动，独自性、口语表达力量、自理力量都较好。随着现在家庭生活水平的优越化，社区文化氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼儿基本上在阅历感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的学习欲望。但也消失了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依靠、任性、霸道等行为，幼儿存在动手力量差，坚持性差，还不是很能乐观开心地参加各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培育。

本年段七名老师中，具有五年以上教学阅历的老师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，在学园及保教工作方案精神的指导下，强调发觉学习，探究学习，努力营造公平沟通，互助合作的氛围，让老师在学习讨论中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源，亲密联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强协作，与孩子共同探究，共同成长。

二、主要工作任务与措施

(一)保教工作

1.加强班级管理，保教并重培育幼儿良好的习惯

(1)增加保教意识，促进老师与保育员之间的协作。通过召开班务会，相互沟通并依据本班实际，共同制定班级工作方案、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。

(2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱护意识和力量。

(3)加强幼儿自理力量的训练，培育幼儿逐步学会简洁的生活、学习技能，提高幼儿的独自性。

2.重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的.身体健康进展

(1)依据小班幼儿动作进展的特点，编排一套欢愉快泼、富有童趣、形式新奇的幼儿仿照操，融入体育基本动作、歌表演、嬉戏等，提高幼儿参加的爱好，促进动作的良好进展。

(2)充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育嬉戏，实施分区共享，鼓舞幼儿人人参加，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康进展。

3.开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的嬉戏性、操作性、敏捷性，鼓舞并提高幼儿乐观主动地参加活动的力量，促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面获得不同程度的进展。

4.优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的奇怪   心和求知欲，喜爱动手操作，培育幼儿的观看、沟通和自主探究学习的力量。

5.丰富的年段活动，为每个幼儿供应大胆展现的空间

小班下学期工作方案范文2

一、状况分析：

本班共有40名幼儿。其中男孩__名，女孩__名。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到：在我班共有__个幼儿上过小班上学期，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以小部分幼儿入园后能较快的适应，并能参加到教学活动中。__个小孩是刚入园的.在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰―――为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活.本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、详细工作目标：

(一)共同生活：

目标1、连续培育幼儿的自理力量，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

(1)利用起床和如厕的机会连续培育幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子。

(2)连续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

(3)通过生活活动、嬉戏、故事等

活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子等。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

(1)通过故事让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

(2)适时培育幼儿正确使用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

(3)宁静吃完自己的一份饭菜，并在的提示下做到“三洁”。

(4)利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增加幼儿的自我爱护力量。

措施：

(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

(2)知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。

(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

(4)通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

(1)“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

(2)培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。

(3)各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。

(4)生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标5、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。

措施：

(1)开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。

(2)在角色嬉戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。

(3)在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在的提示下遵守嬉戏的规章。

(二)探究世界：

目标1、培育幼儿喜爱参与各类活动的爱好，进展幼儿动作的协调性。

措施：

(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

(2)组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。

(3)过各种活动进展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能

(4)通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。

目标2、关心幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，连续培育幼儿的观看力量和探究力量。

措施：

(1)知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。

(2)利用漫步     春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观看的爱好。

目标3、学习10以内的手口全都点数，熟悉正方形、长方形、三角形等图形，能比较物体的多少、大小、上下、前后等。

措施：

(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。

(2)熟悉简洁的正方形，长方形和三角形等图形。

(3)让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的爱好。

(4)学习粗浅的数字学问，能手口全都地点数1到10。

(5)能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。

目标4、引导幼儿观看生活中最接近的的劳动及四周事物，观看四周现象的最明显的特征。

措施：

(1)利用节假日让幼儿感受、观看劳动的辛苦并学会敬重的劳动，学会关心做一些力所能及的事，学会关怀。

(2)通过外出活动、漫步     、科学小活动、各类嬉戏让幼儿熟悉常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征

(三)表达与表现：

目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。

措施：

(1)培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话

(2)通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

(3)幼儿能使用一般话较清晰的表达自己的意思。

目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集风光前表达。

措施：

(1)通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

(2)各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。

(3)鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。

目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

措施：

(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

(2)喜爱听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

(3)利用爱好班及自由活动，在的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达力量。

目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本事，进展手眼协调力量。

措施：

(1)利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

(2)用橡皮泥等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调力量。

(3)学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。

目标5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。

措施：

(1)通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

(2)利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。

(3)通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。

目标6、发觉四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜爱在集体中表现。

措施：

(1)喜爱参与音乐活动，会宁静地听音乐并有爱好地学唱歌、不喊叫。

(2)逐步培育幼儿对美的感受力。

(3)学习仿照动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏

目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。

措施：

(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

(2)能急躁、细致地观赏别人和自己的艺术表现。

(3)多观赏、评价一些艺术作品，逐步提高观赏水平。

(四)家长工作：

目标1、按时发放家园联系册及反馈单，让家长准时了解幼儿在园状况。

措施：

(1)每月发放一次家园联系册及反馈单，让家长了解幼儿在园状况

(2)通过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。

(3)每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

(4)幼儿不来园准时电访，了解状况。

目标2、开展亲子活动，达到家园共育的效果。

措施：

(1)依据详细状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。

(2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。

小班下学期工作方案范文3

一、班况分析：

1、好的方面：升上小班已经有一个学期，孩子们的身心在各方面都得到了进展。在自我服务力量方面，能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作;在动作进展方面：能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。在语言表达力量方面，能够初步用英语跟tj对话，能够比较精确     说好儿歌、背熟诗歌。在听英语方面，能够完全听懂老师的各种教学指令。

2、不足地方：

a、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态;

b、孩子依靠老师帮忙做自己能做的事情;

c、孩子们上学的时间把握不好，有比较多的孩子迟到。

二、针对以上孩子们的进展状况，本班这学期工作的方向是：

连续抓好幼儿常规教育

1、强化开口说英语的习惯。“万事开头难”，要孩子开口，仅仅是只有课堂教育是远远不够的。我们只有利用日常中全部的生活环节说英语、听英语。也就是说，吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语，从而形成开口说的习惯。

2、连续实行“自己的事情自己做”的教育。主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务力量竞赛”、家园协作等措施来实现所订目标。尤其要提到家园协作的是，爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要协作，应多鼓舞、多让孩子练习做。当然，肯定要教给他们正确的方法。享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结消失阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有：a、刷牙;b、帮助父母把洁净的衣物放好;c、帮者整理房间和玩具;d、把脏衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：当我们要求幼儿把图书按规定放好，而有部分幼儿没有做时，我们必需准时检查，作到第一时间发觉，第一时间处理：按既定的规章。这样，幼儿的放图书环节肯定能管好。

4、实行分时间段的管理。幼儿的进展是一种螺旋上升式的进展。初始阶段的要求不能满意幼儿快速的身心进展要求。因此，把握好幼儿的适应规章的最佳时间是幼儿常规进展的前提。在幼儿的适应规章的最佳时间段，适当增加一些新的、更进一步的要求，这样，既满意了幼儿新奇感，又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。

5、实行“分工负责”制度。“分工负责”既有老师的分工合作，也有老师和幼儿的分工合作。幼儿的工作，主要是做值日生的工作。

大力抓好教育教学环节

1、明确孩子现阶段英语教学目标，激发孩子学习英语的爱好，训练孩子的仿照力量，打好语音基础，形成开口说英语习惯：

激发孩子学习英语的爱好、连续实行嬉戏为主教学。

a、嬉戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活阅历有亲密的关系的儿歌、歌曲、故事;

b、用符合孩子进展、孩子喜爱的动作、语气;

c、用孩子喜爱的动物等;

d、有进步准时表扬。

准时巩固教学内容。

对开口难的孩子多关怀：多与他谈天、多摸一摸他和抱一抱他，尽量给他更多的表现机会，准时向家长反映孩子的点点滴滴。

2、仔细做好每一次活动的帮助材料。

3、按时按量上好每一次活动。