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文档简介
消防安全知识教课设计教课目标：1.加强消防安全的意识，以及所造成的严重结果。2.学习相关消防法知识，认识各种消防安全标记的含义和作用，知道消防标记是一种指示性的标记。3.学会辨析生活中消防安全行为正误。教课要求：知识方面：认识相关知识；明确危害安全的行为。能力方面：经过学习，时刻提升警惕，自觉做好防备工作。觉悟方面：认识消防安全的必需性，建立消防安全意识：加强责任感。教课方法：导、读、仪、评相联合教课过程：一、导入1、观看一段视频：一饭店因为消防设施不全，发生火灾时既没消防器械，又没分散通道，造成人员拥堵凌乱，死伤多人，场景惨不忍睹。看了这段录像。反问学生有何感想？二、学习各种消防标记第一，我们来认识有哪些消防标记。（一）认识各种消防安全标记1.出示各种标记图案。这是什么？板书课题2.师述：消防标记是一种指示性标记。它是由带有必定象征意义的图形、符号活文字并配以必定的颜色所构成的。（二）认识各种消防安全标记的含义1.出示小黑板：标记分类1）火灾报警和手动控制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。2）紧迫分散门路的标记：紧迫出口、分散通道方向等。3）灭火设施的标记：灭火器、消防栓等。4）拥有火灾危险性的地方或物质的标记：严禁火灾、严禁用火灭火等。其余种类：严禁带火种、当心触电等。2.投影标记谈谈你认识什么标记？这个标记的图形如何，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧迫出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；严禁吸烟、烟火、燃放爆竹、放易燃物）三、紧迫状况下的逃生策略阅读11·15上海静安区高层住所大火水火无情，尽人皆知。来自卫生组织的统计，近5年来，全球均匀每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火暴虐的紧急时刻，一定坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够转败为胜、九死一生。1、“三要”1）“要”熟习自己住处的环境。平常要多注意观察、熟习住处的紧迫分散出口等。2）“要”遇事保持沉稳沉稳。面对熊熊烈火，只有保持沉稳沉稳，才能采纳迅速果断的措施，保护自己和他人的安全。（3）“要”警惕烟毒的伤害。在火灾中，最大的“杀手”并不是大火自己，而是在焚烧时所产生的大批有毒烟雾。2、“三救”(1)选择逃生通道自“救”2）结绳下滑“自救”3）向外界求“就”3、“三不”1）“不”乘坐电梯2）“不”轻易跳
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