英语课题立项申报书

学科代码08立项编号yckt160803伊川县江左镇中基础教育教研课题立项申报书学科分类_____初中英语______________________课题名称_多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究课题主持人___刘志刚___________________________课题组成员_韩世伟程会英黄爱香杨玉温端木梦梦主持人工作单位____伊川县江左镇初级中学_________申请日期__2014年12月10日伊川县教育局基础教育教研室填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和中心校审查，签订明确建议，担当信用保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其余栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参加者不包含课题主持人，至少2人，最多5人。三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左边装订成册。同时，须供给本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，正确照实填写各项内容，书写要清楚、工整。五、伊川县教育局基础教育教研室课题管理办公室：联系人：赵康卷电话：一、基本状况课题名称多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究主持人刘志刚政治党员性别男年纪41姓名容貌行政职务教育主任专业中一学科英语学历本科职称专业学位起止时间2014年12月10日至2015年12月10日工作单位伊川县江左镇中邮政471314通信地点编码固定电话挪动电话姓名性别年纪专业学科学历工作单位职称专业学位主韩世伟男48中二初中英语本科伊川县江左镇中要程会英女40中二初中英语专科伊川县江左镇中参黄爱香女37中二初中英语本科江左教育与者杨玉温女41中二初中英语本科伊川县电力中学端木梦梦女26中二初中英语本科伊川县江左镇中预期成就（在选项上打“√”A．专著B.研究报告C.论文D.其余或加粗）二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题有关研究大体及趋向，本课题研究的基本内容、研究要点和估计打破的难点等。(如本页不够用，可另附纸)。一、本课题国内外的研究现状趋向目前，课改之风已经吹遍广大城镇和农村，课改活动也已浸透于平时的教育讲课过程之中。教师们从当初的观看、等候、思疑和忧愁中渐渐有了清楚的认识、明确的方向、踊跃的态度和坚定的信念，着力行动、扎实付出，更新看法、优化模式，讲究方法和对策，仔细推动讲堂讲课改革，确实增大教育讲课见效，惠及每一个在校学生，促进他们全面发展、健康而快乐地成长！同时，信息化时代，以多媒体和网络技术为核心的信息技术结构了一个网络化、数字化和智能化有机联合的现代信息资源环境，极大地影响和改变着我们的生活、工作和讲课方式，特别对新课程下讲课改革带来了重要影响。努力提升信息技术运用能力，自觉运用多媒体协助讲课手段，渐渐推动信息技术与学科讲课的整合，确实提升讲堂内外讲课效率，已经成为广大教师的共鸣并已稳步付诸行动。跟着学校硬件设备的不停装备和圆满，跟着网络环境的优化升级，跟着教师现代教育理论和适用讲课技术培训的深入进行，多媒体技术在学科讲课中的作用必然大大增强，多学科协助讲课软件必然在讲课中获取愈来愈多的应用。可是，关于讲课一线的教师们，我们应当沉着思虑怎样合理有效地运用多媒体技术，怎样切合学科实质制作、使用多媒体课件。在现实讲堂讲课中，好多教师不一样样程度存在着认识不足、运用不妥、操作不利、效率不高等问题。所以，怎样有效、高效地利用多媒体课件为讲课实践服务是现实讲课工作中一个不能够忽略的研究课题。经过充分论证，我们提出了《多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究》课题，旨在经过实地研究，研究多媒体技术环境下英语有效阅读讲堂讲课中的详细方法和模式，经过教师的专心设计和诚心引领，促进学生自觉接受和主动利用多媒体信息资源和多种有效方式进行学习，提升英语学科学习效率、增强阅读理解技术，调整和培育踊跃、优秀的学习状态、学习意识、学习习惯和学习能力，为学生后续学习和成长以致一生学习和进步服务。二、课题研究的理论和实践依据及意义、课题依据1）政策依据：《国家中长久教育改革和发展规划大纲（2011-2020）》提出要加速教育信息化进度，推动数字化校园建设，增强网络讲课资源系统建设，增强信息技术应用。提升教师应用信息技术水平，更新讲课看法，改良讲课方法，提升讲课见效。激励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。2）理论依据：美国适用主义教育家杜威曾说:“学校中求知识的目的,不在于知识自己,而在于学生自己获取知识的方法。”学校教育的主要任务不该当是向广大学生灌注知识,而是要培育学生的学习能,让学生走开教师这个“拐棍”后能独立自学,获取新知识并能够运用新知识进行再创办。以美国有名心理学家布鲁纳提出和建议的发现讲课法能够说是培育学生创新意识的一大法宝。发现法讲课是“靠学习而发现”与“以发现为目标的学习”相联合的产物,确实地说,发现法讲课即是在教师的启迪和指引下,使学生自觉地、主动地研究,发现事物的出处和事物的内部联系,从中找出规律,形成自己的看法,用自己的脑筋亲身获取知识的全部方法。这类讲课方法有益于培育学生的智力,发展他们对掌握知识的研究和创新精神。发现法讲课是对创新意识与能力培育的实践经验的理论总结。这些理论，关于多媒体条件下的讲堂讲课活动，关于学生加深有关阅读资料的理解、从而从中获取多种信息拥有重要的指导意义。3）现实依据：就此刻学校讲课实质而言，跟着课程改革的渐渐深入，急迫呼喊崭新的教育理念和先进的教育技术的支撑。、课题研究的理论及实践意义1）能够充分调换学生学习英语的踊跃性和主动性，培育其借助多种方式，针对各种资料发现问题、分析问题、解决问题的能力，培育其创新精神和一生学习的能力。2）能够让教师充分认识多媒体技术在英语学科讲课包含英语阅读讲课中的地位和作用，不停提升教师的自己素质和业务能力，踊跃研究、主动研究新的教育讲课方法，合理改革教育讲课模式，努力适应新课改的发展需要。3）能够充发散挥英语教师的个人潜能和团队合作精神，选择、利用线上线下英语学科多种讲课资源，形建立体化的教育讲课环境，很好获取教育讲课见效。三、选题目的和研究价值1、实验目的依据目前基础教育改革和教育信息化发展的新局势、新任务和新要求，联合学校讲课实质状况，促进传统讲课方式和学习方式的适合转变，同时更新教师固有的讲课看法和讲课行为，不停试一试采纳新的讲课方法和手段，实现讲堂讲课过程、讲课状态、讲课结果的高效。经过研究，研究利用多媒体课件实行英语讲堂讲课、特别是英语阅读讲课的设计导入、表现展现及专题训练的有效策略和手段，并关注各个环节和整个进度，以有效促进中学生优秀阅读习惯的养成和阅读理解能力的提升。2、研究价值（1）合理制作和灵巧采纳多媒体课件，促进讲课看法的更新在现代教育网络信息资源十分丰富的今日，教师个人在组织、选择讲课活动中，要能够成为学生学习有关知识的导航者，学生参加学习活动的指导者。“讲课相长”“学无止境”，教师必然不休学习，不停进步，从而将现代教育技术与英语讲堂讲课做到圆满整合。（2）合理制作和灵巧采纳多媒体课件，促进讲课方法的改革传统讲堂，教师灌注、学生接受；教师费劲、学生紧张；教师感觉机械、学生感觉无聊。多媒体课件生动形象的画面，轻缓动听的音乐，序次渐进的演示，要点、难点的展现，必然激发学生学习的兴趣和研究未知的动机。（3）合理制作和灵巧采纳多媒体课件，提升英语讲堂讲课效率多媒体课件的使用，能够有效节俭讲堂时间，增添讲堂容量，加大练习力度，增强讲练见效，由于这使得学生学习的负迁徙渐渐减少而正迁徙大大增添。四、主要看法和创新之处经过多媒体课件的设计、制作和运用，发掘学生阅读潜能，唤起语感，高效阅读，整体理解，促进学生主动参加英语阅读讲堂活动，并从而感觉写作技巧，提升书面表达能力。依据学生年纪和心理特色，抓住他们擅长表现自己的优势，指引他们踊跃关注字词句段、篇章结构、主题思想及写作技巧，乐于思虑、擅长比对词法、句法、章法，从而有力促进学生听闻读写能力综合发展。五、课题研究的主要内容本课题的研究，在七——九年级英语学科讲课中实行。各年级要依据教材特色、自己状况和学科实质张开研究与研究。（一）多媒体课件涵义理解的研究。（二）利用课件实行英语讲堂讲课方案的研究。主要环绕讲课目的、学习情境设计、学习资源设计、学习活动设计、教师指导活动设计等张开。（三）利用多媒体课件创办英语阅读讲课情境导入及资料表现的研究。（四）利用多媒体课件实行英语阅读课教授新知、专题训练的研究。（五）利用多媒体课件实行英语讲堂讲课环节、步骤、过程的研究。三、课题研究程序本课题研究的方法、门路，课题详细实行步骤，研究工作的人员分工与资料准备状况等。(如本页不够用，可另附纸。)六、课题研究方法与构思（1）本课题以行动研究法为主，行动研究法是在自然条件下进行实践，并对实践进行不停的反省，经过计划，实践，察看，反省四个步骤进行。前两步是实践阶段，与正常工作任务一致，后两步是反省阶段，对实践的结果进行察看，看任务达成得怎样，此后找寻得失原由，制定出对策，以便指导下一阶段的实践。这类方法的长处是使平时工作、改革、科研同步运作，教师又能够自行操作。并要依据螺旋式上涨的规律。最后依据研究整理出本课题的结论。（2）本课题实验所采纳的方法还有文件参照法、经验总结法、事例研究法等研究方法，参加本课题研究的成员将一致研究规划、分工协作开发，在应用中综合进行谈论并改正圆满。在谈论的基础上，对英语学科有关多媒体资源进行加工改正，进行二次开发和应用研究，形成共建共享的系统。本课题的研究估计一年达成。主要分准备阶段、实行阶段、结题阶段。（一）准备阶段（——）确立课题、论证课题、申报课题、达成《研究方案》、培训课题组成员，掌握有关理论。（二）研究阶段（——）宣布《研究方案》，着手实行研究，增强研究指导，采集有关资料、搞好阶段总结。（三）结题阶段（——）提炼成就、汇总资料，达成《研究报告》。七、研究方法与技术手段1、研究方法查阅文件法:查阅文件资料和教育学专著，多认识课题的有关资料。问卷检查法：经过对学生和老师的检查和接见，对课题实行的必需性和可行性进行论证。个案分析法：利用一个班级进行实验讲课，研究学生利用多媒体课件参加英语阅读的方法及存在的诱惑，为更好地参加阅读讲课打下优秀基础。经验总结法：对各阶段的研究经验、教训实时总结，对研究中采集到的资料进行定性、定量分析，总结经验合时实行。2、技术手段1）利用网络查找学生可读资料。2）教师介绍可读资猜中优秀情节。3）赞成学生自己介绍可用阅读资料。八、课题的组织管理主持人：刘志刚全面负责研究工作成员：韩世伟程会英黄爱香杨玉温端木梦梦课题组要坚持“整体规划、分级实行，要点突出、安妥推动”的工作思路，坚持每学期召开两次工作会议，要求各实验成员致力于本课题的研究。坚持每学期制定计划、阶段总结一次。每周合时举行研讨会，互通有无。课题组要经过规范拘束、增强检查与总结、接受建讲和建议等门路保证研究的顺利实行。参加本课题研究的成员，都是初中一线教师，具备高学历，拥有好多的理论知识、讲课经验和较高的教育讲课能力，具备较强的创新意识、实干精神，是一支敢作为、可相信的教研队伍，这些为课题的顺利达成供给了有力保障。课题的提出，获取了校领导的高度重视，在研究时间、场所和人员上赏赐优先安排和